成人教育促进社会归正人员社会适应对策探究

我国社会归正人员呈逐年上升趋势,他们出狱后的社会适应状况也越来越受到国家和社会的重视。本文分析了成人教育促进社会归正人员社会适应的优势,对社会归正人员社会适应的困境进行了阐述,进而提出了成人教育促进社会归正人员社会适应的对策,以期为社会归正人员社会适应提供新的研究范式和实践参考。     

论成人教育教师的心理适应

心理适应是保障个体进行正常学习、生活的基本条件。一个理想的成人教育教师 ,除了需具备高深的学识、丰富的经验、积极的个性心理品质之外 ,还要有健全适应的心理状态。教师的心理适应对学生有着极其重要的影响。成人教育教师的心理适应状况直接影响着成人教育教学的成败。一、成人教育教师的心理适应特征成人教育教师的主要行为体现在成人教育教学工作当中 ,因此 ,对成人教育教师的心理适应性要求也应当主要从教育教学环境以及与学生的关系中来考察。我们认为 ,心理适应的成人教育教师应当具备以下几个特点 :第一 ,满意自己的工作。热爱成…     

成人教育必须适应社会主义市场经济发展的需要

通过介绍成人教育与市场经济发展的关系,阐明了成人教育在新时期的目标和任务,就是如何加快改革和发展成人教育的步伐,更好地使成人教育适应社会主义市场经济的发展需要。同时,着重介绍了我校成人教育在改革、发展、适应上所做的探索与实践。     

关于成人教育适应WTO的冷思考

加入WTO,给中国社会带来了很多机遇和挑战,中国成人教育应采取主动适应的策略,抓住机遇,积极应对WTO的挑战,力求在WTO的竞争中取得不败的地位。     

简论学习型社会中的成人教育

成人教育是培养现代社会的建设者和经营者的教育,是使人们进行终身自由学习而不断获得能力的主要途径,是学习型社会中终身教育体系的重要组成部分学习型社会中的成人教育已远非传统的学历认证教育,它具有了新的内涵和特点,迎来了新的挑战和新的机遇     

适应与改革：新形势下的农村成人教育

农村成人教育是提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,推进社会主义新农村建设的重要途径。然而目前我国农村成人教育面临机构调整、办学形式单一、教学内容与方法脱离实际的现状,严重影响与制约了农村成人教育发展。因此,发展农村成人教育必须顺应时代潮流,从教育观念、办学体制、培养方式等方面改革创新,推进农业和农村发展。     

农民工的城市适应及成人教育的因应举措

农民工的城市适应是随着城市化发展而面临的一个现实而迫切的课题。成人教育作为对人们进行教育与再教育的重要途径．其对农民工的城市适应的影响也是不言而喻的。本文试从农民工的城市适应的经济、社会和心理三个层面入手，分析了其对成人教育的现实诉求，并尝试提出了成人教育在培养农民工的城市适应能力中的针对性举措。     

适应学习社会需要 改革和发展成人教育

在建立终身学习社会中,要满足人们发展的需要,必须拓展成人教育的功能,改革成人教育服务方向。在承担成人教育学历教育的同时,深化成人教育改革,发展适合成人需要的多种多样的教育与培训,为建立终身学习型社会提供服务。     

适应学习社会需要 改革和发展成人教育

在建立终身学习社会中,要满足人们发展的需要,必须拓展成人教育的功能,改革成人教育服务方向。在承担成人教育学历教育的同时,深化成人教育改革,发展适合成人需要的多种多样的教育与培训,为建立终身学习型社会提供服务。     

失地农民的城市适应及成人教育的因应举措

城市化进程中,失地农民的城市适应成为一个迫切的课题,也对成人教育提出了现实的诉求。成人教育作为对失地农民进行教育与再教育的重要途径,应该开展广泛的职业技术培训,提高失地农民的就业、创业能力,帮助其增加经济收入,尽快完成经济层面的城市适应;开展一系列城市生活观念与规则教育,促使失地农民尽快完成社会行为层面的城市适应;开展文化生活和心理健康教育,引领失地农民在更高的心理层面完成城市适应。     

农民工的城市适应及成人教育的因应举措

农民工的城市适应是随着城市化发展而面临的一个现实而迫切的课题。成人教育作为对农民工进行教育与再教育的重要途径,对其城市适应的影响也是不言而喻的。本文试从农民工城市适应的经济、社会和心理三个层面入手,分析其对成人教育的现实诉求,并尝试提出了成人教育在培养农民工的城市适应能力中的针对性举措。     

农民工的城市适应及成人教育的因应举措

农民工的城市适应是随着城市化发展而面临的一个现实而迫切的课题。成人教育作为对人们进行教育与再教育的重要途径,其对农民工的城市适应的影响也是不言而喻的。本文试从农民工的城市适应的经济、社会和心理三个层面入手,分析了其对成人教育的现实诉求,并尝试提出了成人教育在培养农民工的城市适应能力中的针对性举措。     

简论成人教育新理念

成人教育在构建终身教育体系，形成学习型社会中具有不可替代的基础性作用和主体性价值，对促进人的全面发展具有独特优势。     

简论远程教育在成人教育发展中的优势

一、成人教育迅速发展的原因成人教育在近几十年获得如此快速的发展,并非偶然,主要有以下几个方面的原因：１“知识爆炸”,尤其是知识更新周期的缩短,激发了成人继续学习的需求二战结束以后,科学技术得到了迅猛发展,知识更新的速度越来越快,知识总量猛增,科学技术产业化的周期大大缩短。特别是近１０年来,世界上每过１小时就产生２０项新知识,每过１年就新增７９２亿信息。面对信息爆炸、知识爆炸,特别是知识老化的周期日益缩短,人们对自己已有的知识体系也要不断地进行更新,于是继续接受教育的需求油然而生。２终身教育与…     

成人教育德育工作简论

成人教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分。如何发挥成人教育为建设有中国特色的社会主义事业服务,关键是快出人才,多出人才,出好人才。出好人才,这是一个涉及人才质量的问题。作为教育产品的质量——人才质量主要包括三个方面,即德、智、体。本文只就德的问题作一些探讨。（一）成人教育德育就是对受教育者进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,政治方向、立场和观点,思想素质、作风和觉悟,职业道德、情操和精神,以及爱国主义、集体主义和共产主义信念的教育。通过教育,使受教育者能坚持用正确的方向导航,用正确的理…     

社会转型期农村成人教育的发展

思考之一：农村成人教育发展的环境因素农村成人教育的发展就其外部环境而言，有以下三个方面；一是社会经济环境。农村成人教育作为整个教育大系统的一个子系统，它的产生与发展同社会经济有着非常密切的关系。我国12亿人口，8亿在农村。农村不富．中国就富不起来；中国农民的素质不提高．整个国民素质的提高就会成为空中楼阁。当前我国农村经济正逐步由传统农业向现代农业、自然经济向市场经济转化．实现这一转化取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。据统计，全国农村劳动力4亿多人，其中40％只有小学文化程度，有5千多万人还是…     

简论成人教育对人的个性的培养

联合国教科文组织《学会生存》报告书在关于成人教育的定义中特别指出：“成人教育也是发展每一个人的个性的手段。”但在实际工作中,这一点却常为人们所忽视。事实上,成人也有一个发展个性的问题,成人教育也必须发展受教育者的个性。一、发展受教育者的个性是成人教育...     

简论当前成人教育的发展策略

一、以满足社会需求为根本,强化成人教育的服务意识. 成人教育是对已经走上生产或工作岗位的从业人员的教育活动,包括干部教育、职工教育、农民教育、社会教育等,主要面向在职从业人员,为他们提供直接、有效的教育教学服务,将理论知识融于应用技术中,提高从业人员的素质.     

简论我国成人教育的发展思路

知识经济的本质是创新,正如诺贝尔奖获得者贝克尔所说:“现代经济前途在于知识经济,而知识经济的核心是持续创新的人才。”人才的培养靠教育,教育成败的关键是教育的改革与创新,可见,创新将成为人类最基本的活动。我国的成人教育可谓是机遇与挑战并存。知识经济时代日新月异的知识更新规律告戒我们要及时把握机遇,迎接挑战。针对我国的成人教育现状,应采取以下对策。(一)加强宣传,认清形势,强化学习理念,建立学习型社会。目前,在世界范围内的终身学习理念深入人心。1996年,由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提…