农村初中学生辍学现象透视与分析

农村初中辍学问题是目前农村教育中比较突出的问题.根据国家"普九"要求,农村初中学生年巩固率不得低于97%,流失率不得高于3%,但从农村调查来看,学生流失现象比较突出,有的学校高达20%～30%,这不仅加大了学校教育管理的难度,也影响到"普九"成果的巩固和提高."百年大计,教育为本",农村初中生辍学问题应当引起有关部门和社会各界的高度重视.     

农村初中辍学现象的反思——以吉州区樟山中学为案例

辍学现象的产生是社会、家庭、学校和学生自身等因素交互作用的结果.控制农村初中辍学率较为有效的措施是标本兼治、齐抓共管、政策落到实处、深化农村教育改革.     

农村职业学校学生辍学原因分析与对策

校园文化是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的重要载体,怎样改变农村职业教育的落后状况,使"招不进、留不住、销不出、辍学多"的现象得到改变,这是文章探讨的内容.     

论如何胜任农村初中班主任工作

许多老师认为农村的初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实，只要班主任与时俱进，不断更新班级管理理念，对学生真诚相待，善于与家长沟通，就一定能把“难事”变“易事”，轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。     

论如何胜任农村初中班主任工作

许多老师认为农村的初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实,只要班主任与时俱进,不断更新班级管理理念,对学生真诚相待,善于与家长沟通,就一定能把“难事”变“易事”,轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。     

谈农村学校“双差生”的转化

“双差生”指品学皆劣的学生。现阶段教育的盲区——偏远农村学校留守着为数不少的品学皆劣的“双差生”。文章以多年的农村学校教育教学经验就农村学校“双差生”的形成原因进行了详尽的剖析,针对其现象并结合农村学校的实际探讨了如何做好“双差生”转化工作这个值得学校、社会、家庭三位一体关注的严肃的课题。     

浅谈“综合”支农

中国要成为一个世界强国，当务之急便是解决农村问题。国家在解决农村问题时，主要是采取“财政支农”和“金融支农”这两大条途径，文章将其形象的称为“综合”支农。中国农民占人口很大比重，只有把财政、金融支农这两方面结合起来，充分发挥两者优势，大力发展农村经济，才能使我国经济更上一层楼。因此。我们不但要落实财政支农政策，而且还需要把“金融”这个经济发展的核心结合到农村建设当中去。     

农村女性教育体系的缺失与政策选择之困境

农村教育是未来解决“三农”问题的基础和关键，而农村女性教育的发展和完善更关系到农村的性别公平、教育和谐与新农村建设。文章首先简要回顾了国外有关女性教育的学术观点和理论思潮，其次阐述了我国农村女性教育在实体、意识、政策三个层面的缺失现状，最后分析了公共政策选择的四重困境，揭示问题，共同寻求变革与解决的路径。     

农村人力资源开发体系设计

开发农村人力资源的目的是解决当前的“三农”问题，要开发好农村人力资源，就要在政策保障的基础上，要有策略地做好农村人力资源开发的体系设计工作，文章主要从农村人力资源的体系设计方面作一些的探讨。     

我国“民工潮”现象及其影响

上世纪80年代以来我国爆发了农民大规模外出寻找就业机会的“民工潮”现象,“民工潮”是具有中国特色的农村剩余劳动力的转移,是我国经济发展的必经阶段。本文分析了我国“民工潮”的成因：农村劳动力的相对过剩;价值取向和经济利益的驱动;市场经济的客观选择。其积极作用包括农民货币收入以及就业机会的增加;满足城市发展的需要;     

高等数学课堂教学中渗透思想教育的点滴体会

近几年，职业学校面临着学生学习基础较差，对高等数学缺乏学习动机和学习兴趣等许多问题。教学实践证明，在高等数学课堂教学中抓住时机，适时教育，因人而异，因势利导，用爱心感化学生，用耐心打动学生，对待“差生”讲究方法，可以充分调动学生的学习积极性。     

浅谈遂昌县农村文化礼堂建设

建设“农村文化礼堂”,是推动社会主义核心价值体系大众化、统筹城乡文化发展的有效载体,也是“社会主义价值观”在农村落实的具体举措。作者对欠发达地区遂昌县农村文化礼堂建设路径进行了调研,并对目前文化礼堂建设存在的问题提出了建议。     

农村小学口语交际教学的现状及对策

实施口语交际教学能更加有利于全面提高学生的语文素养和综合素质。新课标提出的口语交际，就是在努力把课堂引向生活，让学生去体验生活，感悟人生。由于受语文教学资源贫乏、缺少丰富的语言环境、方言的大量使用等因素影响，农村小学口语交际训练量小且不到位，学生口语交际能力较弱，迫切需要从口语交际本身的特点出发，从农村学生的实际情况出发，选准话题，营造气氛，教给方法，使农村小学的口语教学适应新课程标准的设计理念和要求。     

浅议我国农村职业教育现状及对策分析

文章主要分析了我国农村职业教育的现状,并针对其存在的问题提出了对策：对于农村职业教育各级政府应当加大对职业教育的支持,职业学校应倾向为农业服务,同样也应该加强师资队伍建设,并坚持职业培训与职业学校教育并重等等。     

浅谈“促进学生获得成功”教学的策略

《数学课程标准》指出：“要强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”因此，在教学过程中，我们要提倡“促进学生获得成功”的教学策略，这种教学策略是指“通过实践来认识周围事物”、     

“乡村振兴”背景下农村公共文化服务体系建设研究——以陕西省为例

优秀农村文化是顺利推进“乡村振兴”战略的内在动力。近年来,随着国家“乡村振兴”战略全面、扎实推进,陕西省“三农工作”成效显著,农村公共文化服务体系建设获得很大的发展,但仍存在诸多问题,表现在农村公共文化服务设施不足且利用率不高、服务内容不够丰富多彩且供需脱节、人才队伍建设滞后、资金不足等方面,该文针对出现的问题进行分析,并提出了相应的建议与对策。     

现代人本主义教育思想给中职学校德育课教师的启示

人本主义教育思想是在人本主义心理学的直接影响和作用下形成的。它给中等职业学校德育课教师的启示是：关注学生的发展;促进学生个性的发展;培养和发展学生的“自我”意识;学生是学习的中心。     

农村小学多媒体教学的主要问题及其优化对策

随着社会的不断发展，教学改革的不断深入，多媒体作为现代科技成果进入农村学校课堂教学，成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。然而在多媒体教学的实施中，受多种因素的制约，当前的农村小学多媒体教学在实际运用中存在着很多不足。     

山西省学历和职业资格并重

山西省实施劳动者就业准入制度提出新要求:学历证书和职业资格证书并重,不具备职业资格不得上岗、用人单位不得录用。山西省今后将完善学历证书和职业资格证书“两种证书”制度,加强学校教育与职业标准的衔接。职业学校毕业生申请中级以下职业技能鉴定,只进行操作技能考核。经     

关于福建省长汀县农村弱势群体的调查思考

农村弱势群体问题突出，弱势程度加深，成为长汀县实现新一轮跨越和社会稳定的不利因素。文章通过对长汀县农村弱势群体基本状况的调查和存在问题的分析，结合该县在关心和扶持农村弱势群体的举措，对解决长汀县农村弱势群体问题提出了见解。