职高生厌学原因分析及对策

职高生流失严重,这已经成为一个突出的问题.笔者最近到某职业中学了解流失情况,发现该校1998年下期新招的4O8名学生,期终考试还未举行,已经流失了96名,流失率达23%,个别专业的流失率已经超过45%.对此情况,笔者感到吃惊.究其原因,老师们几乎是异口同声首推厌学情绪.是的,厌学情绪是学生流失的首要原因.     

学生厌学与流失的原因及对策

厌学与流失是学校教育过程中产生的两种不良现象,是学校教育中一个不可忽视的问题。本文将着重分析其产生的原因和阐释防止学生厌学与流失的对策。     

“留”住学生“守”住学校——农村中小学留守儿童控辍保学的探索

普及九年义务教育,近年来,农村、城市的很多初中教师都普遍觉得课更难上了,尤其是还分出普通班的学校,普通班的教师都抱怨,课越来越难上了,因为很多学生都不想学习,不想读书.厌学情绪在农村非常普遍,在这些厌学情绪的漫延下,特别是缺乏家教和监督的孩子,流失非常严重. 学生流失的原因是多方面造成的.     

青少年学生厌学心理探究及其矫正策略

农村中学尤其是职业中学学生旷课严重，流失较多。笔者从１９９９年９月开始对我校高一年级两个班进行了追踪调查，结果每班学生均有流失，在六个学期中，共有４４人失学，流失率达３５％。本人执教２０多年来，走访、劝学次数无法统计。据调查，学生流失最根本的原因是厌学，     

农村中职学校生源流失现状分析及对策探讨

一、流失原因分析学生就读中职学校,不但可以学到许多实用技术还可享受许多政策优厚,但学生流失现象依然严重,原因是多方面的,主要表现在：1.学生自身因素,是生源流失的首要原因（1）学生学习基础差,厌学心理强烈。     

农村初中学生厌学探究

当前．农村初中学生普遍存在厌学心理．这是农村中学造成学生流失的主要原因。我所在学校是一所相对薄弱的农村学校。学校的生源比较差．学生的知识基础比较薄弱．学校的学习氛围不好,学生厌学情绪比较浓。笔者从下面二个办面来分析：     

强化教学组织防范学生在学科中流失

在学校教育尤其是基础教育阶段,学生的流失是社会和学生的双重不幸。笔者曾经以六个镇级中小学为样本做过调查,结果显示：在小学与初中阶段,除了经济方面的因素,造成学生显性或隐形“流失”的原因96％是“厌学”,导致“厌学”的主要原因67％是“不会”,“不会”的主要压力93％来自以“数学（算术）”为代表的“理科”。     

免费政策后农村学校学生厌学现象的调查研究

为了解国家对义务教育实施免费政策后,西部农村贫困地区学生厌学情况,本研究采用问卷调查和访谈法,在西部地区农村学校进行随机抽样。调查发现:西部农村地区学生厌学现象非常普遍,学生学习主动性、积极性也比较差。学生厌学现象源于优秀学生流失导致学校生源差、教师教学质量低下;学生学习成绩差,学习积极性不高;家庭教育缺位,家庭无法给孩子提供学习上的帮助等因素是造成学生厌学的主要原因。为解决学生厌学问题,应有效促进学校之间均衡发展;充分调动学生学习的积极性;更新家庭教育观念;做好家长与学生的思想教育工作。     

农村义务教育阶段“留守子女”教育现状及对策

“留守子女”教育与流动子女教育是农民工子女教育的两个方面。从农村义务教育阶段学生流失专项调研中发现，因家长外出打工，疏忽了对子女的教育和管理，这一部分学生有的因厌学而辍学，已成为流失学生中新的一分子。     

关于初中改革的思考

关于初中改革的思考白山市教委主任于学仁一、厌学、辍学、流失引起的思考近几年来．国家和各级政府及教育行政部门，虽然对初中教育进行了一系列改革，但学生厌学、辍学、流失现象仍很严重。据调查，一所农村中学，学生到了二年级第二学期有３—４％的人厌学，到了三年级...     

堵流不如分流──关于在农村初中进行“分流教育”的设想

使流失变为分流使忧思变为优势使普九变为现实在农村普及初级中等义务教育过越中，存在着一个难以克服的问题．那就是大量初中学生的厌学和流失．卢生这一问题的原因大致有三个方面．一是随着小学开动申的选拔性考试还步被取消，学生留授率得到严格控制，出现了初中阶段学生成绩差别大，甚至两极分化现象．一部分初中生一入学就跟不上班，特别是到了初二、初三以后，力相当一部分学生厌学或辍学．二是一些教育部门和学校受外面追求升学率的影响，设计名目自乡的考试、排名次、拉大榜，致使一些教师把”去生”当成影响自己教学成绩的包袱，甚…     

加强中职生心理辅导,有效避免学生流失

目前,在党和国家大力发展职业教育,加大职业教育的投资和扶持力度的同时,中职学生由于种种心理原因和外界因素,产生厌学思想,以致大量学生流失.本文分析了中职生心理问题产生的原因,并给予有效的心理辅导策略,以从根本上有效防止学生的流失.     

综合治理 控制流生

近年来,学生流失势头有增无减,主要是由于经费困扰、家庭因素、思想观念、学生厌学等方面原因。针对这一现实,采取有效措施,努力控制学生流失,不仅能提高学校声誉,更直接关系到未来建设者的质量。     

控制厌学学生流失的实践探索

转变学生厌学思想,控制学生流失是学校教育工作中一项义不容辞的责任。近几年,笔者所在学校在控制学生流失方面做了一些工作,探索了一些行之有效的方法,现归纳如下。一、用真情爱心去鼓励学生,培养责任感学生流失的原因是多方面的。学习无兴趣、成绩偏低、受到指责批评、得不到信任是学生产     

实施素质教育与控制学生流失

从学生流失的原因上看,多数学生流失是由厌学导致的。由于一部分学生基础差、底子薄,在学业上欠账较多,对学习失去了兴趣,丧失了信心,久而久之产生了厌学心理,最终可能导致辍学。如果尽早采取一些针对性的措施,学生辍学的念头就可能打消。一方面教师在课堂教学中要面向全体学生,提供启发教学和愉快教学,注意激发学生的学习兴趣,实行因材施教,使不同层次的学生都有所提高;     

高职学生厌学心理产生的原因及对策

各高职院校学生流失严重,学生厌学是主要原因之一。社会各界应高度重视,分析原因,认真引导,采取相应的对策。     

当前初中学生厌学原因探析

在国内相关研究成果的基础上,通过对学生问卷调查、观察、访谈、个案研究等,分析了目前中学学生厌学现状原因,着重从社会、家庭学校学生自身4个方面对学生厌学的原因进行分析和总结,针对学生厌学问题,提出了相应的策略及建议.     

农村中学留守学生流失原因及控制措施

农村中学留守学生流失的主要原因是监管不力,缺乏关爱,表现为存在心理健康问题,厌学、逃学现象时有发生,思想、道德行为缺乏约束。对留守学生的教育管理,可以采用建立留守儿童之家活动室,设立心理健康咨询室,用爱感化等手段。     

初中厌学学生厌学行为的归因研究

一、问题的提出 近年来,学生中的厌学现象已成为社会关注的严重问题。据国家教委公布的数字,1987——1988学年度,我国城乡仅初中在校生流失了561万多名。①这些中途辍学的学生形成一支童工、童农、童商的浩荡大军。王震同志指出:“现在教育战线上出现的教师厌教,学生厌学现象值得注意,应采取有力措施加以克服,否则会影响我国教育事业的发展,影响我国四化建设和民族前途。”②大批厌学学生的存在,严重抵销了广大教育工作者对于提高教育质量所做的努力,而且厌学行为具有可怕的传染性,危害着学校的教育、教学工作。     

农村初中学生厌学成因探究

目前,农村初中学生的厌学现象十分严重,什么原因导致了厌学现象的产生？这一问题已成为农村教育工作者刻不容缓的研究课题。笔者有幸参与了中国教育学会“十二五”科研规划重点子课题《农村初中学生厌学的成因与对策研究》的研究工作,经过一年来的调查研究,笔者认为造成农村初中学生厌学的原因是多方面的。下面从学生、家庭、学校和社会四个方...