为学生拨开爱情的迷雾

高中教材选人大量表达爱情主题和涉及爱情题材的篇目．作为最具人文特质的语文学科，理应肩负“倡导健康、高尚的情感”的使命，通过文学艺术对学生进行美的熏陶，让学生感受到人类心灵世界的豁达与开阔，人类情感世界的美好与高尚。基于这样的认识，在教学舒婷的《致橡树》一诗时，我便把对学生爱情观的引导列为教学重点。     

拨开迷雾见彩虹

<正>一、心中一团迷雾的小雨小雨,初二学生,上学时躲在校门口的角落里,不想进学校,特别不想进班级上课。他想走回家,但30里路程不知怎么走。正在纠结的时候,学校领导巡视发现了他。由于校门口来往人多,学校领导与小雨达成协议,暂时不去班级上课,到学校心语室坐坐。小雨自述:父母是生意人,对他的照顾不多,主要由爷爷奶奶照顾,爷爷奶奶很宠爱他。小学时在家附近小学就读,成绩名列前茅。上     

拨开迷雾看游戏

我们经常看到一些简单的纸牌、骰子、转盘等类的游戏.这些事件发生的概率,可在游戏中运用实验观察和理论分析的方法,感受实验概率和理论概率之间的联系.下面选择两个游戏实例,希望同学们从游戏角度回顾和运用概率知识,通过科学的概率方法来看清事物的本质,明辨是非真伪.     

拨开迷雾见晴天

<正>2015年高考新课标全国文综卷Ⅰ第12题,题肢迷惑性大,学生容易掉入陷阱。(原题略)本题考查的是相关商品,参考答案为D。对于甲复印机和乙复印机是替代品这一判断学生基本不会出错,可以排除B、C两个题肢。但对于后面的理由说明学生则从题干信息甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%直截了当地得出结论,从而掉进了出题人设置的陷阱:甲的耗材消耗量低于乙,因此选A,而没有进一步思考单凭这一点并不能说明买甲复印机就比乙更划算。面对这种陷阱,我们应从四个方面加以防范:     

拨开迷雾紧抓藤蔓

有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最后面的人,一种是走在最前面的人. 最前的人需探索方向,拨开迷雾;最后的人需紧随其后,抓牢藤蔓.有人认为两者皆为最痛苦之人.最前的人有牵引,最后的人要割断.痛苦,莫过于此. 最前的人莫过于那些拥有超常能力的人.他们有先天的敏感之心,有超强的信心和意志.如苏格拉底、柏拉图一类的人,他们提出了先进的理论,可求索真理的行为却反让他们被处死,“日心说”的提出者哥白尼亦然.这便是走在历史之前的人,因为他们相信自己,相信真知,即使遭遇再大的质疑,再强的对质,他们也不为所动,但痛苦之处就在于没有人理解.最前的人找到了方向,却得不到赞同.即使在将来的某一天真知会被检验,但那些人却早已心中困顿.刘继荣的“女儿们”说过:“我不想做领跑的人.     

拨开迷雾见通途

大学的几百个专业组成了课本之外的缤纷世界,外面的世界很精彩,外面的世界很无奈。无奈,在于有着种种迷惑和不解,你曾经为以下的这些名称显得晦涩的专业感到迷惑不解吗?如果有,相信通过本文的介绍,你就会找到这些专业的"通关密语"。现在,就跟着我来拨开迷雾,挥去无奈吧!     

拨开迷雾寻根源

正"你快点到石榴园来,你们班两个学生被一群不明身份的社会青年围攻,估计伤得挺重,警察也来了十几个。"闻讯,我匆忙挂断电话,冲出办公室。打人的社会青年早已跑散了,我班两个学生身上都是血迹,警察正在做询问笔录。他们说事情发生比较突然,还没反应     

探索：拨开迷雾

我们知道 ,正方形具有极好的对称性 :轴对称、中心对称以及90°的旋转对称 (如图 1) .在图 2中 ,取正方形ABCD各边的中点E、F、G、H ,将各边端点与该边对边的中点相连 ,得到 8条线段 ,它们可分成 4组 ,每组中的两条线段 (如HB、HC)关于正方形的一条对称轴对称 .这 8条线段围成的最内侧的八边形A1B1C1D1E1F1G1H1,是否为正八边形 (即各边相等 ,各内角也相等的八边形 ) ?乍一想 ,应该没问题呀 :正方形多么对称 !E、F、G、H又是各边的中点 ,如此连成的八边形当然是极具对称性的正八边形啦 !不过 ,问题就出在“想当然” .睁大眼睛瞧一…     

拨开迷雾 凸凹渐显

近年的高招英语试题不仅考查了考生的基础知识和综合运用语言的能力,而且也更加着重地考查了考生解决实际问题的能力。为实施这三项重点考查,命题人千方百计地使试题进一步语境化、交际化。这就要求考生不仅要有扎实的基础知识和较强的运用语言知识的能力,还要求考生要正确理解     

拨开迷雾见森林

孙老师:您好!记得在上个学期的时候,我的状态真是棒极了,上课抢着回答问题,天天心里只有学习。但是有一次,我和一个男生同桌,他说我回答问题声太大影响了他学习,我真的很想不通,不知道该怎么办。问了好多人,一个人一种说法。我总觉得是自己的问题,是自己爱出风头,但我又放不下,因为大声回答问题是一种提神的好方法,我现在真的好羡慕那些上课大声回答问题的同学,但自己却不敢那样做了。真的好难受。     

拨开迷雾跳出陷阱

同分异构体数目的推导既是各类考试中的“常客”,又是一只“拦路虎”,因为此类题只要结果而不要过程,极易因为“差之毫厘”而导致“谬以千里”．以下是对几例比较典型的迷惑性特别强的选择题的错解分析．     

拨开迷雾 跳出陷阱

对同分异构体数目的推导，既是各类考试卷中的“常客”，又是一只“拦路虎”，因为这类题只要结果，而不要过程，极易由“差之毫厘”而导致“谬以千里”．     

拨开迷雾见真假

人类已进入信息时代,很多信息给我们的生活和学习带来了便利,但也存在一些伪信息,我们应当学会鉴别真假．本文列举的试题中描述的“伪科学”在生活中、特别是在某些广告和产品宣传中常见．通过这样的试题,既能考察学生分析和解决实际问题的能力,又能教育学生树立不盲从、不迷信的科学态度,培养学生的质疑精神及独立思考的意识和习惯．     

拨开迷雾看胎儿畸形

随着生活压力的增大、生活环境的污染等,现在缺陷宝宝的出生率越来越高。不是每对父母都像王菲夫妇那么幸运,有庞大的资金去支持治疗宝宝的缺陷,那么我们惟有一开始就做好预防,杜绝胎儿畸形。     

拨开作文指导的迷雾

作文难写,把作文写具体更难。某些小学生作文虽然陈述清楚,但往往是罗列框架,内容空洞,不生动不具体,给人印象不深。如何指导学生把作文写具体?首先让学生在欣赏名家大作中体会语言的精妙之处,其次在精彩的片段中感悟其方法,再次在实践运用中掌握方法,最后在课外延伸中得心应手。     

拨开健康流言的迷雾

走进"新鲜阅读",走进变幻无穷的世界……仙人掌能防电脑辐射?钛项圈可以治颈椎病?煲电话粥会致癌?解酒药让人千杯不醉?不吃早餐对身体有害……这些说法靠谱吗?"科学松鼠会"资深成     

拨开议题迷雾 探寻教学新路

<正>《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")将高中思想政治学科定性为活动型学科课程,并将"围绕议题,设计活动型学科课程的教学"摆在教学与评价建议的第一条。2017年新课标是如何理解议题的,它与主题或话题是否存在区别?这成为我们实施议题教学无法绕开的话题。拨开笼罩在议题上的迷雾,对议题加以清晰界定,才能更好地探寻议题教学的实施路径,让2017年新课标倡导的议题教     

拨开“无奈”的迷雾

无奈很常见,学生在遇到无法解决的困难时,经常会表现得很无奈;老师对学生进行教育却无效后,也会感到无奈。无奈是一种令人不快的体验,会让我们想起自己所面临的困境。问题在于,困住我们的究竟是什么?是外界环境还是我们的内心?面对无奈,我们又该怎么做呢?     

拨开迷雾,发现隐圆

利用“定弦定角”解决问题是近几年中考热点题型.本文以近几年中考数学真题为例,从中考真题中总结“定弦定角”问题的考查形式.帮助教师对中考复习进行针对性教学,在教学过程中渗透模型思想,培养学生形成模型意识,提高数学核心素养.     

拨开新高考语文命题迷雾

编者按：鉴于2009年是辽宁省普通高中全面实施课改后的第一个高考年．因而高考形势较之往年显得更加扑朔迷尊。为此。本刊自2009年第1期起特别开设“课改主干线”栏目,邀请山东、江苏、辽宁等省市多位课改权威专家、教研员以．及名师,全面、详实、准确地解读2009年新高考各学科的命题变化、趋势和考查重点,并结合课改区的复习经验,倾力打造具有辽宁地方特色的备考方案,为高三考生即时奉上一份营养丰富的备考大餐。