中学化学双语教学的尝试和思考

根据国家的倡议 ,现在一些地区 (如上海、深圳等 ) ,相继在自然科学教学中开展双语教学的探索。在中学进行双语教学是时代的需要 ,是教育发展的必然 ,这有利于为学生将来在科技领域里能更好的参与国际交流、合作和竞争打好基础。无庸讳言 ,对于大多数普通中学来说 ,如何开展双语教学 ,还存在不少困惑 ,急待探索和研究。我们在中学化学课堂教学中开展了双语教学的尝试。现将我们的尝试和体会整理成文 ,希望能对正在开展的双语教学研究有所裨益。1　中学化学双语教学应以专业词汇的渗透为切入点提起双语教学 ,人们往往就想到全英语的课堂模式…     

探究性学习在中学化学教学中的应用

改变传统的教育观念和课堂教学模式，采取“探究性学习教学模式”，切实提高学生参与和体验学习的程度，体现了课堂教学学生主体性这一现代教学的基本原则。本对探究性学习及其特点、对探究性学习教学模式作了介绍，并结合实例，阐述了探究性学习的教学应用。     

网络资源在中学化学教学中的应用

随着计算机网络技术的发展，互联网上的大量信息可以为化学教学提供丰富的资料。它不仅可以充实课堂内容，还可以培养学生自主学习能力、增加课堂的实践性与趣味性等等。就化学网络资源的获取以及运用于中学化学教学中的一些问题进行了初步探讨。     

有效教学理论在南疆中学化学双语教学中的应用

有效教学是指教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化,旨在提高课堂教学效益。本文结合南疆化学双语教学的现状,在南疆中学化学双语教学中利用有效教学策略,即转变教学观念、改进教学方法、加强课堂管理,以期取得最好的南疆中学化学双语教学效果。     

中学化学双语教学中的难点及应对措施浅析

针对目前双语教学在中学化学教学实施中存在的四大难点进行了详尽的分析,并提出了相应的应对措施。     

网络资源在中学化学教学中的应用

随着计算机网络技术的发展,互联网上的大量信息可以为化学教学提供丰富的资料。它不仅可以充实课堂内容,还可以培养学生自主学习能力、增加课堂的实践性与趣味性等等。就化学网络资源的获取以及运用于中学化学教学中的一些问题进行了初步探讨。     

反思性教学在中学化学教学中的应用

自20世纪80年代以来，“反思性教学(reflective teaching)”已引起了西方越来越多国家的关注，并很快影响到了西方世界以外的各国教育。可以说，“反思性教学”和“反思型教师教育”现已是国际教师教育改革的一个重要方向。我国《基础教育课程改革纲要》(试行)也强调建立促进教师不断提高的评价体系，尤其强调教师对自己教学行为的分析与反思。可见，反思也已成为我国教育改革对教师的要求。     

中学化学双语教学中的“四忌”

双语教学是指在学科知识的教学中,通过把母语和外语有机地结合起来进行讲授的一种新的教学形式。双语教学在我国作为一种概念的提出已经有好几年的历史,且越来越受到家长、社会和广大教育工作者的关注。但双语教学,特别是化学学科的双语教学的理论研究和实践正处在探索阶段。目     

探究性教学模式在中学化学教学中的应用

一、以实验为基础 ,引导学生挖掘教材蕴涵的探究因素化学是以实验为基础的一门自然学科。在中学化学教学中 ,化学实验是学生进行探究活动的重要手段 ,引导探究性教学模式的核心是让学生自主地参与获得知识的过程。因而 ,教学中不应仅仅满足于创造条件 ,让学生动手实验 ,还应创设问题情境 ,让学生设计实验 ,在探究活动中发展学生的聚合思维和发散思维 ,增强他们的创新意识。二、以知识为载体 ,在探究活动中培养学生的思维能力和创新能力在知识更新日新月异的今天 ,使学生学会学习已成为教学中的一个重要目标。引导探究性学习正是从具体的事实…     

中学化学教学中的美育教育

马克思主义的教育理论 ,特别重视人的全面发展 ,强调人的德育、智育、体育、美育、劳动教育的协调发展。苏霍姆林斯基曾指出 ,一个建设者的优良精神风貌 ,应当是优质合金。这种优质合金 ,是由丰富的知识 ,高尚的道德情操和健康优雅的审美情趣等许多品质所构成的 ,缺少了任何一项 ,人的文化心理结构都是不完全的。周扬同志说 :美育的形式应是多种多样的 ,不要把美育搞得太狭窄了。不只音乐、美术、还有语文教学、体育训练、各种艺术品的展览、文学戏剧的欣赏、业余文艺创作都属于美育的范围。文明行为 ,环境保护和清洁卫生在一定意义和一定范…     

化学教学中实施双语教学的思考

作者就在化学教学中实施双语教学的必要性、在实践中遇到的问题及相应的解决方法、双语教学的实施过程和双语教学对学生产生的影响作了一定的研究与实践。     

多媒体技术在中学化学教学中的应用

多媒体技术是一种新型的教学辅助手段,教学的方式是多样的、具有选择性的。教师需要认真备课,合理而科学地使用多媒体技术,使用多种教学方式进行化学教学活动,进而提高教学的效率。本文针对多媒体技术在教学中的应用进行多方面的剖析,旨在提高其在中学化学教学过程中的运用。     

中学化学教学中的辩证唯物主义教育

化学科学蕴藏着丰富的辩证唯物主义思想，结合教材进行辩证唯物主义思想教育是化学教学应有之义。     

谈中学化学教学中的环境教育

环境保护是我国的一项基本国策,而中学阶段的教育又是开展全程性环境教育的一个最重要的环节。加强对当代中学生的环境意识教育,是环境保护的一项长远而又有效的措施。因而讨论中学化学教学中的环境教育这一问题,就显得比较重要。一、加强环境知识教育势在必行环境是指人类生存所涉及的整个范畴,是由自然环境与社会环境两大部分构成。人类生存离不开环境,环境养育了人类。人们为了让环境更好地为自己服务,在不断地改造环境,扩大对环境资源的利用。这种人为的改造和利用,可使环境越来越适合人类生存的需要,但也造成了人为对环境的污染,使环境…     

多媒体手段在中学化学教学中的应用

利用多媒体辅助教学手段，有针对性地制作计算机CAI课件，把一些微观抽象的化学现象和课堂上无法充分演示的实验，利用二维或三维的图 象、动画进行模拟，向学生提供丰富的感性材料，特别是把从字材料中获得的概念转化为直观的形象，把难以想象的微观世界宏观化，通过直观的视觉来帮助学生观察分析，从而使中学化学教学中的一些疑难概念、理论等为学生理解接受。     

在化学学科中进行双语教学的实践与探索

随着改革开放的进一步深化 ,在加入ＷＴＯ以后 ,上海正敞开大门接纳不同种族、不同国籍、不同肤色、不同语言的人们 ,进行政治、经济、文化、贸易和科学技术的广泛交流 ,“地球村”这个概念日渐成为现实。然而一个极为迫切需要解决的问题是人际交流问题。它的关键是语言问题。有鉴于此 ,我尝试在化学学科的教学中引入英语作为第二语言 ,希望由此达到两个教学目标 :第一 ,从化学角度 ,通过使用英语教学 ,使学生在掌握化学知识的基础上 ,了解一些化学学科中常用的化学用语的英文译法及化学现象、化学变化过程的英文表达法 ,为使学生今后深入学…     

浅谈化学教学中的双语教学

面对现代科技的发展和全球化进程,21世纪对于人才的要求,不仅要有较高水平的专业知识与技能,而且要具备一定水平的英语理解能力.因此,在课程教学,特别是与科技发展密切相关的化学教学中应注意英语知识的渗透,尝试在化学教学中实施双语教学,努力探讨双语教学的新模式.     

浅谈化学教学中的双语教学

面对现代科技的发展和全球化进程,21世纪对于人才的要求,不仅要有较高水平的专业知识与技能,而且要具备一定水平的英语理解能力。因此,在课程教学,特别是与科技发展密切相关的化学教学中应注意英语知识的渗透,尝试在化学教学中实施双语教学,努力探讨双语教学的新模式。