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骄阳似火的七月7、8、9三天的高考,使已被长期紧张的备考搞得疲惫不堪的考生们几乎“心力衰竭”。随之而来的是对考试结果的预测和获知,以及由此带来的种种心态变化和行为表现。此时的心理调适与考试之前、考试之中同样重要。处理不好,会影响考生今后的学习、工作和生活。成功使人快乐,失败令人痛苦。但决定苦乐感受的并非成败本身,而是本人的抱负水平和对高考的期望值,即个人的奋斗目标和对实现这一目标的可能性的估计。抱负水平越高、期望值越大,成功带来的快乐和满足感越弱,失败引起的 相似文献
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教师情绪问题调适的基本方法 总被引:3,自引:0,他引:3
续冰 《太原大学教育学院学报》2009,27(2)
加强教师情绪修养是提高教师心理健康水平的需要.情绪的表达与控制能力是心理健康的标志之一.教师保证自己的良好情绪不仅有利于自身的身心健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进学生心理健康发展.具有重要的社会意义. 相似文献
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文章从当前高校人事制度改革谈起,指出高校青年教师面临改革产生的心理压力,进而分析这些压力,指出面对压力应采取的心理调适. 相似文献
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进入中学后,学生随着年龄的增长,身体发育的逐渐成熟,学习任务的不断加重,各种心理问题接踵而来。随着素质教育在中小学的深入开展,中学尘。的心理健康问题日益引起学校社会及政府等各方面的重视、研究与探讨,中学生的心理健康教育是也已成为学校教育的一项常规工作,是德育工作的重要组成部分,更是中学班务管理的主要内容之一。 相似文献
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李淑丽 《河北能源职业技术学院学报》2005,5(1):86-87
健康的身体要有良好的心理做保障。无论是从事什么工作都要学会自我调适,只有这样才能做好各项工作。当今社会竞争激烈,要想让自己的人生更充实,就必须学会心理调适。 相似文献
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李天强 《中国科教创新导刊》2010,(16):249-249
近年来,大学生就业形势日益严峻,"就业难"已成为一个普遍问题。与此同时,大学生就业心理问题也日益凸显。正确分析大学生就业心理障碍的成因,针对问题进行相应的调适,提出相应的对策,这些问题已成为各高校全体就业人员的紧迫任务。 相似文献
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关注弱势群体是构建社会主义和谐社会的重大问题之一.在如今国力、财力有限等客观条件下,社会帮扶力度仍没有满足困难群体的要求,如果能在精神安抚方面做好工作,可以起到稳定民心,促进国家帮扶弱势群体工作的更好开展.本文就此提出了关注弱势群体心理问题的必要性,分析了弱势群体目前存在的心理困境,并提出了关注其心理调适的对策和建议. 相似文献
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自卑是自我评价过低的心理体验。自卑心理的成因比较复杂,从内在因素和外在因素,分别归纳出四个方面原因加以论述。克服自卑心理,应当端正对待自卑的态度。全面认识自我,正确评价自我;消除引起自卑感的外部刺激因素;积极进行自我暗示和心理补偿;树立自信,培养坚强的意志品质;开展心理咨询,从帮助学生解除自卑困扰等措施入手,加大教育工作力度,提高大学生自身的调适能力。 相似文献
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大学生自卑心理及调适 总被引:1,自引:0,他引:1
自卑心理是导致心理疾病的内在原因之一。自卑心理不仅影响到大学生个体的学习、生活和工作的正常进行,而且还影响到他们能否成为一名新世纪的合格的建设者和接班人。因此,本文联系大学生思想的实际,对大学生自卑心理形成的原因及带来的危害进行分析,从而找出调适自卑心理的合理方法,正确引导大学生走出心理误区,健康成长,早日成才。 相似文献
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谌友祥 《福建教育学院学报》2007,(9):39-41
课堂教学改革,势在必行。然而反观我们的教育现状,在教育理念、课堂教学管理及方式都存在问题。如何改?笔者认为,突出师与生的主体地位,用发展的眼光看待每一个学生,激活课堂气氛是重要的。 相似文献
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文章从探讨挫折心理及作用入手,揭示了造成编辑人员挫折心理的主要原因是工作本身、激烈的竞争和人际关系的紧张三个方面,并在此基础上提出了编辑人员挫折心理的五条调适策略。 相似文献
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孟淼 《南阳师范学院学报》2005,4(6):111-113
随着社会的进步,人们的生活节奏逐步加快,大学生在面临环境变化、人际关系复杂化时,会感到烦躁焦虑.忧郁苦闷,导致压抑、紧张、痛苦等不良心理,产生一系列心理障碍。特别是“学校教育。健康第一”的指导思想的确立。使大学生心理健康问题已成为一个引起普遍关注和亟待解决的问题。本从体育教育对心理健康的调适作用。阐述其对大学生心理健康的积极意义。 相似文献
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面试是国家公务员录用考试中的一个重要环节.在职位少、报考人数多、竞争异常激烈的情况下,参加面试的考生要想取得成功,除了具有丰富的知识、良好的语言表达能力等基本功外,还必须具备平静的心态、化解焦虑及充满自信等较强的心理调适能力. 相似文献
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多元价值时代,农村中学有的教师压力重重,需要学会心理保健,学会放松、学会寻求支持,学会改变环境,时刻相信自己.这样才能精力充沛投入教育教学工作. 相似文献
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大学生心理调适具有时代性,当代大学生的心理调适能力应该随时代的发展而不断拓展其内涵。大学生心理调适能力的提升,包括自我提升和外部提升两个方面,外部提升是通过优化社会心理环境、完善大学生心理健康教育的工作机制、开展大学生心理健康教育等途径实现的,自我提升是大学生个体通过提高认知水平、培养积极情感、提高意志力等途径实现的。 相似文献
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知识经济时代的来临,客观地给社会生活各个方面带来巨大的冲击,引起人们观念的深刻变化.知识经济具有与以往经济形态的不同的特点,它对人们提出了新的更高的要求.人们应充分认识知识经济的特点,适应知识经济社会发展的需要,更新就业观念,迎接来自各方面的挑战. 相似文献