四川省成都市站东小学

四川省成都市站东小学始建于1956年,位于成都市站北中街16号。学校现有站东、站北两个校区,占地面积25亩,校舍建筑面积10422．9平方米,办学历史悠久,条件优越,环境优美。     

为生命而教育四川省成都市二仙桥学校

四川省成都市二仙桥学校创办于2005年9月,2008年学校新一届班子多次请回建校元老和首届毕业生,在共同挖掘学校多年积淀的办学精神和文化的基础上,提炼出学校的办学理念和特色。     

成都市石笋街小学

“和而不同,各美其美”是石笋人的办学理念;“让课堂成为童年生命绽放的土壤,让活动成为童年最温暖的记忆,让书香成为童年最甜美的味道,让信息化为童年插上隐形的翅膀”这是石笋人的办学特色;放眼世界,培养世界公民是石笋人朴实的追求;实施“高位均衡办学”战略,     

四川省成都市熊猫路小学

成都市熊猫路小学因与世界闻名的成都大熊猫繁育研究基地毗邻而得名。学校坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,以“培养幸福的人”为目标,在教育实践中努力探索一条具有熊猫文化特色的教育之路。     

成都市石笋街小学

“和而不同,各美其美”是石笋人的办学理念;“让课堂成为童年生命绽放的土壤,让活动成为童年最温暖的记忆,让书香成为童年最甜美的味道,让信息化为童年插上隐形的翅膀”这是石笋人的办学特色;放眼世界,培养世界公民是石笋人朴实的追求;实施“高位均衡办学”战略,     

成都市华兴小学

成都市华兴小学是一所具有六十多年办学历史的武侯区窗口学校。学校现有教学班18个,学生747人;教师39人,本科及以上学历占92％。学校教育教学理念先进、办学效益突出。     

成都市华兴小学

成都市华兴小学是一所具有六十多年办学历史的武侯区窗口学校。学校现有教学班18个,学生747人;教师39人,本科及以上学历占92％。学校教育教学理念先进、办学效益突出。     

四川省成都市娇子小学 勤学致博 笃行达雅

成都市娇子小学位于锦江河畔,毗邻具有深厚文化内涵的望江公园。在这里,生命与智慧交织碰撞,健康与阳光尽情挥洒,激情与梦想燃烧进发,学校坚定地走在内涵发展和特色发展的教育之路上。在办学实践中,学校坚持"勤学致博笃行达雅"的办学理念,致力于为学生提供高质量、优品质的教育,着力培养基础厚、能力强、品质正、气质雅的"少年君子"。从2007年至今,学校围绕课程来安排和     

四川省成都市龙舟路小学 书画润心 气质如华

已有七十多年办学历史的成都市龙舟路小学地处蓉城东隅,校址毗邻纪念明代大儒宋滚(号潜溪)的潜溪祠故地。学校秉承崇文善书的遗风,提出了书画润心气质如华的办学理念,坚持以书法教育为突破口,引导师生静写以生智,善书而秉德。在和谐、坚韧、奋进的龙舟精神的激励下,学校开发具有自身特     

成都市三圣小学

成都市兰圣小学地处拥有“中国花木之乡”之称的三圣花乡,至今已有近80年的历史。学校现占地面积约合20亩,学生801人（其中97.3%为花乡子弟）,教职工51人。     

成都市三圣小学

成都市兰圣小学地处拥有“中国花木之乡”之称的三圣花乡,至今已有近80年的历史。学校现占地面积约合20亩,学生801人（其中97.3%为花乡子弟）,教职工51人。     

四川省成都市东光实验小学 东光精神 世界眼光

创建于1996年的成都市东光实验小学座落于碧波荡漾的沙河畔,是一所环境优美,硬件设施齐全、年轻而充满活力的学校。学校在"东光精神世界眼光"核心办学理念指引下,以培养"仁爱德行、扎实功底、七彩阅历、书香气质、快乐心境"的学生为育人目标,     

浙江省宁波东柳小学

东柳小学是一所教学理念先进,国学、艺术、体育特色鲜明的特色项目学校。学校办学方向明确,师资雄厚,硬件设施完善。在17年的办学历程里,全校师生遵循"合格+特长""规范+选择"的办学理念,已经将学校打造成校园精致、管理精细、教育精良、"国艺"精     

成都市双林小学

历史仿佛一记悠远的钟声，响彻在城市的上空。巍巍电视塔，涛涛沙河水，见证了双林小学的岁月变迁和神奇发展。成都市双林小学创建于1988年，是成都市最早的一所典型的小区配套学校。在二十多年的办学历程中，双林小学以其卓越的教育理念、优良的师德师风、优质的办学水平，得到了社会各界的广泛赞誉。     

四川省成都市成华小学教育集团

四川省成都市成华小学教育集团是成都市首批义务教育阶段优质教育集团之一、成华区首批“球核学校”之一。学校包括成华小学、成华小学南区、成华小学西区三个校区。采用一体化管理模式。学校和国内名校携手,与新加坡百德学校合作,并和区内多所学校合作联动。学校拥有一支思想素质好,业务能力强的教师队伍,其中有全国优秀校长1名,全国优秀班主任1名,特级教师3名,市区学科带头人16名,市区骨干教师40余名,名师工作室两个。建校20年来,学校被评为北京2008奥林匹克教育示范校、四川省校风示范校、四川省首批百所艺术特色校、四川省文明单位等。     

成都市锦江区推进课程教学改革的“六大举措”

近年来,成都市锦江区大力推进以提升公共服务水平为目标的城乡公共服务均衡发展战略,政府加大教育投入,区域学校间办学条件、教师队伍发展的差距明显缩小,被国务院教育督导委员会确定为"全国义务教育发展基本均衡县",被教育部评为"全国社区教育示范区"。为进一步盘活传统名校优质资源,带动区域教育均衡发展,让学校真正实现内涵提升、自主发展、错位     

立足学生发展,深化课程改革——四川省成都市锦江区区域推进教育改革的实践探索

面对教育发展的新趋势.四川省成都市锦江区教育局认识到,要进一步提升区域教育品质,就必须深化课堂和课程改革。近年来,在充分尊重学校办学自主权的基础上,锦江区教育局主要抓了三方面工作:一、唤醒校长的课程意识,提升其课程领导力和课程管理能力。二、建立一校一方案、一校一特色的课程建设机制,提升学校的课程整体设计能力。     

成都市张家巷小学

成都市张家巷小学是在20世纪30年代就有了建校记录的一所文化底蕴丰厚的学校。 学校秉承科学精神,以科技教育为办学特色,以培养学生创新精神和实践能力为核心,把科学教育渗透于课堂内外和学校的方方面面。     

成都市张家巷小学

成都市张家巷小学是在20世纪30年代就有了建校记录的一所文化底蕴丰厚的学校。 学校秉承科学精神,以科技教育为办学特色,以培养学生创新精神和实践能力为核心,把科学教育渗透于课堂内外和学校的方方面面。     

以人为本 串校成链:推进教育均衡发展——访成都市锦江区教育局钟为春局长

优质教育,贵在均衡。四川省成都市锦江区在全面推动"学在锦江品质教育"建设的过程中,把缩小校际教育质量差距、提升薄弱学校办学水平作为工作中首要解决的核心问题来抓,通过建设优质教育链,带动新校、薄弱校高品质发展;举办"校长亮剑"活动,提升校长领导力;精细规划,以人为本,寻求区域教育的内涵发展等具体举措,让我们看到一个局长对教育的独特理解和一个区域的校长、教师们对发展教育的极大热情。为了挖掘出教育"均衡"的内涵,寻找锦江区教育优质、均衡发展的真谛,我们采访了成都市锦江区教育局钟为春局长,希望藉此打开一扇探索之门,让更多的人了解锦江教育,在区域教育均衡发展的道路上走得更远!