高校东盟小语种创新人才培养的问题及建议——基于广西民族大学的调查

随着"一带一路"的提出,中国与东南亚各国之间的合作与交流日益增多,中国与东南亚国家对东盟小语种人才的需求愈来愈大,这也对高校东盟小语种人才的培养提出了更高要求。该文以广西民族大学为个案,深入分析东盟小语种人才培养的现状及存在问题,从教育理念、人才培养模式、师资队伍、教学模式和校企合作等不同方面探讨培养复合型小语种创新人才的思路和措施。     

校企合作与小语种应用型人才的培养--以东南亚小语种应用型人才培养为例

随着中国东盟自由贸易区的建立,中国与东南亚国家之间的贸易往来日益增多,对东南亚小语种人才的需求也随之增加,因此高校应采取相应措施,培养出高水平的复合型小语种人才,以满足市场需求,而加强校企合作是培养东南亚小语种应用型人才的重要途径。     

西部地方院校“法律+非通用外语”复合型人才培养初探

西部地方院校培养“法律+非通用外语”复合型人才独树一帜,有利于错位发展,形成竞争优势.以东盟小语种为特色的复合型法律人才培养模式须辩证处理法律与外语、素质教育与实务教育两对关系,在课程设置改革上要突出法律课程双语教学、外语课程融入法律题材、通识课程丰富东盟知识等三大特征.     

基于兴趣的第二外语小语种教学实践研究——以北京航空航天大学北海学院小语种教学为例

随着中国跟东盟国家的关系越来越密切,社会各行各业对应用型复合型东盟小语种外语人才的要求越来越高。为了使学生始终对二外东盟小语种保持浓厚的兴趣,形成积极主动的学习态度,最终取得良好的学习效果,本文将通过对北京航空航天大学北海学院大学生的调查,分析影响学生学习东盟国家语言兴趣的因素,进而结合这些因素对二外小语种教学进行实践和探讨。     

国际视野下高职高专院校小语种人才培养研究

随着中国国际地位以及经济能力增强,东南亚各国与中国建立起了广泛联系,东南亚各国与中国在科技、经济、文化、政治等方面往来也日益增多。另一方面,中国高职高专小语种教育还不能完全适应国家整体经济社会发展以及广大人民群众接受良好教育要求,内容方法较为陈旧,高职高专小语种学生适应社会、就业以及创业能力不强,实用型、综合型人才紧缺。分析现今高职高专院校东南亚小语种人才教育培养中存在问题,结合广东农垦海外企业发展对小语种人才需求、分析现代外语专业人才培养形式最新变革趋势,遵循高职高专人才培养原则,探索全新高职高专层次东盟小语种人才培养模式。     

高校小语种专业建设策略

在小语种专业大受欢迎、小语种专业匆匆而建的背景下,小语种人才培养不可避免地存在一些问题.这就要求高校在建设小语种专业的过程中,要确立复合型小语种人才的培养目标,重视提高小语种人才的人文素养和专业教师的自身素养,要加强小语种教材建设并积极开展切实有效的校企合作.     

中医药文化旅游相关人才培养的研究

一、理论和实际应用价值 中医药文化旅游是近年来新兴的旅游产业,得到国家的重视和扶持.中医药文化旅游发展需要一批既懂中医药,又能在健康产业和旅游产业工作的交叉复合型人才,目前这样的人才非常缺乏.时代呼唤人才培养的新理念,要求延展课堂教育,要在产学研协同的基础上探索交叉型专门人才培养的可行模式,使中医药人才的培养在遵循教育...     

环首都经济圈小语种外语人才培养新模式研究

随着环首都经济圈建设的开展和国际合作的加强,社会对小语种外语人才有很大的需求,同时也对小语种人才提出了更高、更多的要求。然而传统的小语种人才培养模式很难培养出适应经济发展的"、一专多能"的复合型小语种外语人才,本文则尝试构建与环首都经济圈建设和谐的小语种人才培养模式,并指出这一培养模式实施的保障。     

东盟小语种高职人才培养的问题与改革

分析中国—东盟环境下东盟小语种人才供求的状况以及小语种人才培养存在的问题,可以从社会需求的角度对高职教育的发展与小语种教学改革提出具体建议和相应措施。     

壮瑶医药英译人才培养的困境与对策

中医药文化,是中华民族智慧的一种结晶,是世界认识中华文化的重要载体.伴随着中医药文化对外交流机遇增多,中医英译人才的需求越来越迫切.本文结合广西壮瑶医药发展和传播现状,提出利用广西的政策优势和区位发展平台,加快广西中医药复合型英译人才的培养.应以中医英语课程体系建设为起点,加快壮瑶医药英译人才培养,推动与中医药文化对外传播的协同发展,突破中医药对外传播的发展瓶颈.     

中国—东盟自由贸易背景下广西高等中医药教育的角色探讨

随着中国—东盟自由贸易区的正式启动,广西高等中医药教育将在中国—东盟自由贸易区建设过程中扮演着独特而重要的角色。广西中医药大学作为广西中医药高等教育的主要载体,以其特有的地域优势、教学资源优势、学科优势成为东盟高等中医药人才培养的摇篮、中国与东盟各国开展中医药科学研究和医疗服务合作的平台以及中医药文化传播的桥梁和纽带,是历史和现实的必然选择。     

论中国—东盟发展对小语种人才的需求

通过对中国—东盟经贸和旅游业的发展状况及人才市场对小语种人才的需求分析与研究,提出今后如何加强对小语种人才的培养,以满足越来越多的市场需求,使之在贸易、旅游等方面做出贡献。     

关于“小语种+专业”的综合技能培养的思考

目前,我国外语教育中存在的主要问题:一是语种单一化,英语一边倒的情况导致小语种人才紧缺;二是面对日益升温的小语种热,缺乏理性的创新性的小语种人才培养方案,高素质的复合型小语种人才缺乏,本文从语种多元化,实训教学,双外语,文化素养,创新创业教育提出了小语种人才培养改革的几点建议。     

开展云南-东盟小语种应用技术型人才联合培养研究

随着中国与东盟各国交往的增多,以及今后全方位、多层次、宽领域的合作与交往,面向东盟的人才需求量将不断扩大。2015年,我国的高等职业教育将会迎来一个全新的发展时期。滇西,凭借独特的地缘优势,依托高校、当地企业、行业和中职学校的通力合作,在云南—东盟小语种应用技术型人才联合培养中具有不可替代的地位和优势。     

中国-东盟对外汉语网络教育平台的构建与发展战略构想

随着中国-东盟自由贸易区的建立,中国与东盟的交流和合作在全方位迅速发展,东盟各国学习汉语的需求极大地增强,正成为亚洲第二汉语圈.汉语国际推广面临历史性的机遇与挑战.本文在分析构建中国-东盟对外汉语网络教育平台的必要性、可行性的基础上,提出构建中国-东盟对外汉语网络平台的发展战略构想以及发展思路和策略,以拓宽中国文化在东盟的传播渠道,使网络教育成为汉语国际推广规模最大、效果最佳、运作成本最低、覆盖面最广的平台,为提升中国文化软实力和中国文化在东盟的影响力发挥作用.     

“一带一路”倡议下大学公共英语教学的文化传播功能拓展研究

作为世界通用语,英语仍是现阶段我国对外经贸发展与文化传播不可或缺的媒介.语言相通是构建全球化时代民心相通的桥梁,文化沟通是多元时代民心相通的纽带,因此拓展文化传播功能是“一带一路”建设对大学公共英语教学提出的时代要求.研究表明大学公共英语教学存在严重的“中国文化失语”现象,体现为文化传播能力标准缺失、文化课程设置缺乏、文化传播内容单向与过时.大学公共英语有必要借鉴“美国21世纪外语教学标准”,在能力标准、教学内容、课程设置、教学方式、实践教学等五个方面拓展文化传播功能,培养语言能力过硬、跨文化交际能力强、兼具中国情怀与国际视野的复合型人才.     

广西高职院校与东盟师资合作与交流之探析

广西高职教育与东盟师资合作、交流有利于引进国外优质教育资源和先进职业教育理念,有利于培养国际化人才、增强广西与东盟优秀文化的国际传播与渗透,提高广西高职教育国际竞争力。广西高职院校在与东盟师资合作、交流有了长足的发展,但也存在亟待解决的问题,应在理念确立、机构完善、课程实施、合作办学、科研等方面加大力度。     

河北省小语种外语人才可持续发展战略研究及策略

随着经济全球化进程的加快,越来越多的外国企业逐步入驻河北省,其中有相当数量的企业来自非英语国家.一些非英语国家小语种人才的作用正日益凸显,许多行业对小语种外语人才的需求量都呈上升趋势.而现在河北省小语种外语人才的培养还处在无序、无系统的状况之中,根本还没形成一个体系、更谈不上可持续发展.社会对小语种外语人才的需求与河北省现有小语种外语人才资源状况不相符.本文从初中开设小语种外语课的必要性视角出发,对小语种外语人才可持续发展战略进行研究,对于河北省经济建设具有实际意义和深远影响.     

中国—东盟自由贸易区建立与南宁农业发展策略探讨——南宁深化中国与东盟农业合作的对策研究之二

从分析南宁深化中国与东盟农业合作的资源和产业优势入手,探讨南宁深化中国与东盟农业合作的主要难点和制约因素,提出中国—东盟自由贸易区建立后南宁农业发展策略:全面实施园区推动、项目牵引、资金带动、资源优化、品牌提升和人才引领战略。     

中国-东盟合作框架下广西高校英语专业写作课教学改革探讨

在中国-东盟合作的框架下,广西高校的英语专业写作课教师肩负着培养具有较强写作能力的复合型英语人才的重任。写作能力是衡量学生整体语言水平的重要标尺,而写作却是英语专业教学中较为薄弱的环节。本文主要探讨的是中国一东盟合作框架下广西高校英语专业写作课教学的改革。文章讨论了新形势下“复合型英语人才”的特征,分析了当前高校英语专业写作教学中普遍存在的问题,最后提出了写作课教学改革的一些具体做法。