班主任怎么称呼学生

正称呼是交流沟通的重要环节,是一门艺术。班主任该怎样称呼学生呢?要因人、因事、因时、因地而异。学名学校是公共场所,师生有长幼之别,班主任称呼学生最好叫学名,连名带姓一起叫,既严肃又简单,老师习惯,学生也习惯。这种郑重其事的称呼,是对各自身份的最好确认和提醒。张伟强违纪了,叫家长来学校解决     

蒙古族的优秀班主任——敖登

有人说,在所有称呼中,有两个是最闪光、最动情的:一个是母亲,一个是老师。然而,内蒙古巴彦淖尔盟乌拉特中旗蒙族小学的敖登老师,却是一个集母爱与师爱于一身的优秀班主任。敖登老师视学生如自己的孩子。她为了学生,每天总是第一个到校,为孩子     

感受孩子的可爱

从工作列现在,当班主任的时间还没满两年,但我习惯了用孩子来称呼自己的学生。刚接班主任工作时,感觉压力很大。也不知道如何和学生们相处。经过一段时间后,我感觉到学生是可爱的,也就习惯了称呼学生为孩子们。班上机灵聪明孩子还是挺多的,但不少的孩子学习习惯不好,上课的     

深情感受“班主任”

班主任，确实是令人心动的称呼，更是一种神圣的职责。班主任和学生间的默契，是我们毕生追求和向往的境界。     

“老班”的故事——散记淄博市张店区莲池学校校长班绪斌

“老班”，这里不是指学生私下对自己班主任的称呼，而是淄博市张店区莲池学校的老师们对校长班绪斌的称谓。     

童心:师爱之源

常常有人把教师称为“娃娃头”，“孩子王”，不管这称呼是褒义还是贬义，它至少说明教师总是与孩子们联系在一起。与学生朝夕相处的班主任，其心灵则比其他教师更为年轻。的确，乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是班主任最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。     

称呼问题

校园里有许多称呼,比如学生对老师的称呼,老师对学生的称呼,还有学校同事之间的称呼,等等。这些称呼看起来似乎是小事——不过就是一个称呼嘛？但实际上,不同的称呼折射出某些不同的观念。称呼里面“学问”大着呢!比如,一般情况下,学生见了老师都叫“某老师好”,这是没错的。哦,不,岂止是“没错”,简直就是最标准的称呼。但如果碰见学校干部——比如校长、副校长、主任等,又怎么称呼呢？     

略谈中等职业学校班主任应具备的素质

班主任与学生接触最多、联系最密切,对学生最了解,既是学生的良师,又是学生的益友,一般说来,学生对班主任的感情以及班主任对学生的影响,都远远超过一般教师,因此,班主任就应具备较高的引导素质、组织领导能力。     

班主任沟通艺术的四个关键词

班主任,沟通的层面有很多,主要对象是学生,跟我们有代沟的活生生的学生。如果把班级比做一支球队,学生是球员,那么任课教师当教练,家长是亲友团,学校成为俱乐部,班主任便是主教练。作为主教练的班主任必须全局在胸,通盘考虑,建立亲善的关系、增进信任、结成同盟、劝说和调节矛盾,这一切都取决于班主任的沟通艺术。于是,我在脑海中架构了一个"班主任沟通模型",晒出来,不怕大家伙笑话。【对学生】巧称呼,多聊天,重激励,亲而不纵、威而有度。【对任课教师】多称赞、常联络、多帮助,重视感     

解读『老班』

当班主任十几年了,但不知从什么时候开始学生对我的称呼发生了变化,我又多了一个新的称呼——“老班”。记得有一次我出差回来走进教室,猛然看见黑板上写着几个醒目的大字——欢迎老班凯旋!当时我还真     

浅谈对班级管理的几点认识

班主任工作是与学生最基本的学习生活紧密相连的,是学校管理阶层与学生紧密相连的重要环节,是最细心、最费心、最操心的工作。班主任工作成绩直接影响着学校和学生未来的发展。怀着对社会和学校的积极态度和对家长、学生的责任心,我把在担任班主任过程     

浅谈班主任工作

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是对学生进行思想教育的骨干。班主任既是学生的老师,又是学生的朋友,学生对自己所信赖的班主任也最尊敬,最亲密。因此班主任工作的好坏,直接影响到学生的成长,乃至一生。     

浅谈班主任工作的几点要领

语言是班主任传递信息的重要工具,也是班主任内心世界的直接表露。所以班主任的身教更具有无声性、示范性、引导性。班主任是学生心中最崇高、最有威信的榜样。班主任要对学生以身作则,正视自己的言行,细节处见真情,才能真正为人师表。     

略谈中等职业学校班主任应具备的素质

班主任与学生接触最多、联系最密切，对学生最了解，既是学生的良师，又是学生的益友，一般说来，学生对班主任的感情以及班主任对学生的影响，都远远超过一般教师，因此，班主任就应具备较高的引导素质、组织领导能力。     

动态

正江苏:扬州工业职技学院学生"领航员"活跃在校园在扬州工业职业技术学院化学工程系,活跃着这样一群学生:在教师眼里,他们对学生工作充满热情,是自己的得力助手;在新生看来,他们是大哥哥、大姐姐,更是自己的贴心人。他们有个响亮的学名——班主任助理,而大一新生都热情地称呼他们为"小班"。"所谓班主任助理,就是班主任的助手,职位高于班长和班团支书,是班级学生自我教育、自我管理、自我服务的带头人。"(摘自中国教育新闻网2012年11月29日)     

当好班主任 做好领航人

班主任是与学生接触最频繁、关系最密切的人。班主任的性格、心态、管理方法、思维模式都会对学生产生最直接的作用和影响,本文从八个方面论述了如何当好班主任的相关问题。     

学当老班

我们常常把管理班级很有一套的班主任亲切地称呼为老班,如何从一名年轻的班主任成长为老班,是每个年轻班主任必须经常思考的问题。一、学会教育家的宽容著名教育家陶行知先生在育才小学当校长时,四颗糖的故事已成为学生管理的经典。一名成功的老班应时刻记得自己面对的是一群     

学生都爱“兵哥哥”

五年前,我打心眼儿里不服他!凭什么刚参加工作一年,就担任九年级的班主任?五年后,对于这个让我曾经嫉妒过的人,我是打心底佩服他。他——就是我校九年级(3)班语文教师兼班主任付华兵,学生们都亲切地称呼他"兵哥哥"。和学生"谈"恋爱一天班主任例会上,校长点     

巧用"同伴教育"轻松做"老班"

弹指一挥间,我这个当初常被学生气得掉眼泪的黄毛丫头已有了十年的班主任任职史.学生们都亲切地叫我"老班",这种类似老爸、老妈的称呼使我很受用.     

浅谈对班级管理的几点认识

班主任工作是与学生最基本的学习生活紧密相连的,是学校管理阶层与学生紧密相连的重要环节,是最细心、最费心、最操心的工作。班主任工作成绩直接影响着学校和学生未来的发展。怀着对社会和学校的积极态度和对家长、学生的责任心,我把在担任班主任过程中的一些做法和感悟简要介绍如下,希望得到同仁批评指正!