错误的事物

白天的气味使我产生一个愿望很久以来,在一个错误的时佃有一枚错误的果子生长在从前错误的地方,它使我兴奋无比     

关于错误的一次采访

时间:2006年月12月5日地点:我家中对象:老爸我:你犯过错误吗?老爸:金无足赤,人无完人,人人都会犯错误的,但犯错误总是不好的,我也犯过错误。我:原来我老爸也犯过错误的啊,看来没有人是完美的!我:你怕犯错误吗?     

感谢错误

大家好,我是错误。人非圣贤,谁能无过。李白说过:天生我材必有用。我相信,听了我的演讲,你们都会相信:生活要感谢错误。     

学生进步也请家长

老师,曹芮今天又犯了什么错误?曹芮的爸爸一进我的办公室就迫不及待地问道。没有啊?曹芮今天没有犯什么错误。我一脸的诧异。没有犯什么错误?那您找我来……曹芮的爸爸更加疑惑。是这样的,曹芮最近表现很好,不     

教你打电话

小主人的作业有错误了,轻轻用我一擦,嘿,错误没有啦！ 用好后,小主人及时把我收到文具盒里。     

“错误”的思考

曾经听朋友说过这样一个故事:一天,她去一位美国老师家做客,无意中看见老师不满3岁的孩子拿着一把钥匙,在笨拙地试着插进锁孔中,想打开卧室的门,可怎么也插不好,打不开。于是,朋友主动过去想帮他一下,却被老师阻止。老师说,让他自己先犯些“错误”吧,琢磨一会儿总能把门打开,这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的!果然,那孩子折腾了很长时间后,终于如愿以偿。听完朋友的故事,我感触很深。无形中,我联想到我的工作,联想到我的教学。在教学中,我总是让学生按部就班,尽量避免学生发生错误,让学生在平坦道路上学习,即使发现错误也是批评一通。现在看来,我错了,错误也有错误的价值,这让我重新认识了“错误”,重新审视“错误”。     

莫言也会错

既然读者能在我的几本书里找到错误,就说明大家依然喜欢我,这对我是个莫大的鞭策。那我就更要善待读者,一丝不苟地继续写下去。我肯定,在我的书中,还有很多错误,我非常欢迎大家毫不客气地指出来,我一定虚心改正。     

巧用“错误”资源,生成精彩课堂

<正>作为语文老师的我,曾经一味追求课堂教学中"对答如流"的效果,而对学生在思考、展示、交流的过程中出现的一些错误,则缺乏有效的应对策略,有时认为这是学生的个性思维,采取默认的态度,有时索性一锤定音,加以否认。在不断地学习和探索中,我发现课堂中的错误其实是很好的教育资源。于是,我尝试着合理利用这些"错误"资源,发挥"错误"的价值,努力做到让"错误也美丽""、错误也精彩"。故事一:学生的错换词——导出精彩来     

鼓励犯合理的错误

如果我问一句:你犯过错误吗?恐怕没有人会摇头。人总免不了犯错误,虽然犯错误不是什么好事,可我还是想提倡犯一种错误,就是犯那种“合理”的错误。最近看到一则消息,某外国公司要求受聘人员犯合理错误,如果应聘者一年之内不犯一次错误,将有被解职的危险。大家可能都会觉得很奇怪,只听     

年轻的爱

假若当年我不是那样渴盼完美,假若我相信他的爱情并藉以原谅一些不是错误的错误,假若我不是那样任性与娇气……或许当我重听二十岁的故事时不会泪溅.     

错误:课堂别样的美丽

<正>"我达达的马蹄是美丽的错误,我不是归人,是个过客。"郑愁予的小诗《错误》让我怦然心动。我想到了课堂,那片师生生命成长的沃野,那个容许犯错的地方,正如叶澜教授所言:"学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、注意力、合作能力、发表的意见、提出的问题与争论乃至错误的回答等,都是教学过程中的生成性资源。"那么,我们又能否在孩子的错误中看到别样的美丽呢?     

我们的亲子关系：从折磨到“驯养”

所有父母能犯的错误我都犯过,那时,虽然我的态度兢兢业业．但是孩子眼里发出的不是被爱的光芒,而是被摧残过的黑暗。我现在的教育方法就是在我的错误里面生长出来的,是我一步步反思出来的。     

孩子老犯错家长怎么办

我儿子很棒,自立性很强,学习成绩也不错……可是他有一个坏毛病,就是经常犯同样的错误.当他犯了错误后,开始我可以给他耐心地讲,他答应得似乎都很好.可是,一旦当我面对他再三强调后还犯的错误时,总是压制不了自己的火气,对孩子一通打骂,我该怎么办?     

多了一个音符的“错误”

在我学习钢琴的历程中,有一件事总让我难以忘怀,因为我弹多了一个音符。而正是这多了的一个音符令我感悟到因错误而产生的辉煌。 我总是很畏惧以前教我钢琴的张老师,因为她要求非常严格,不容许我犯一点点的错误,哪怕是弹错一个音符。后来,戴老师成了我的钢琴老师,她是一位作曲家。一次上课,我又在做翻译音符的功课,弹得小心翼翼,生怕哪儿又弹错了一个音。是的,弹得精湛极了,一直弹下来都没有丝毫的错误,和乐谱完全相符,然而偏偏弹到结尾,我犯了一个不经意的错误──弹多了一个音符,连我自己也丝毫没有察觉。 我觉得自己弹得…     

错误也是美丽的

我是一只普通的青蛙,刚刚升入天堂。上帝慈祥地问我:“你的下半辈子还没有过完呢,就匆匆来到天堂,你是否觉得遗憾呢?如果有,我可以让你重生。”我沉思了片刻后对上帝说:“敬爱的上帝,谢谢你!但我真的不想重新开始,因为我没有任何遗憾。”“我还从来没有听说过不想重生的,告诉我,我虔诚的子民,你为什么不想复生呢?”上帝的眼中满是迷惘。“因为我在人间的时候犯了一次错误,同时,也正是这次错误让我明白了——并不是所有的错误都是丑陋的,总有一些错误是美丽的,是令人高兴和欣慰的。”上帝愈是不解了,忙追问原因,我于是深吸了一口气,慢慢道出…     

深刻的教训

10月21日 晴 我今年11岁了,不管是在生活中还是在学习上,都犯过许多错误,但这次犯的错误给我的教训是最难忘的。     

论述几种重要生物高考易错类型

学生在考试中都会犯不同类型的错误,更有甚者同一种错误反复出现,也正是这些不起眼的小错误最终导致高考失分。那么,如何才能避免这些错误？下面是我对学生高考错题进行的分类。     

新课标下对中学生物教学方法的几点认识

学生在考试中都会犯不同类型的错误,更有甚者同一种错误反复出现,也正是这些不起眼的小错误最终导致高考失分。那么,如何才能避免这些错误？下面是我对学生高考错题进行的分类。     

浅议正确对待语言运用中的语言错误

对待语言运用中的错误有两种态度：一是有错必纠,极大挫伤了学生的积极性并造成学生畏惧心理;二是听之任之养成不好的语言习惯。我认为这两种观点都有不足。我们应该先探究什么是语言错误,学生为什么要犯错误,我们应采取什么态度去对待语言错误来分析研究。我认为主要有三种语言错误：     

唐老鸭信箱

在课堂上回答老师提问时,我犯了一个低级错误,同学们都取笑我,弄得我不敢发言了。广德薛雨你是个极有上进心和自尊心的孩子,为自己的“低级错误”而脸红。叔叔告诉你, “低级错误”牛顿老先生也犯过。他曾在墙根为家养的一大一小两只猫挖过一大一小两个