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相贯线一直是让人挠头的教学难点问题。针对不同的专业领域,文章从相贯线的绘制精确度、方法的简捷实用性、学生的可接受性和对制图学习的迁移影响等方面加以分析和比较,总结提出了与之相适应的解决办法,即在教学设计上,贯彻相贯线的简化作图,或将成为破解相贯线教学难点的关键。 相似文献
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本文浅析了相贯线的作图问题,并对“利用积聚性法求相贯线”的内容进行了分析讨论,提出了一些粗浅见解。 相似文献
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何文进 《南通职业大学学报》2002,16(3):84-86
本文阐述了“线面分析法”在求截交线和相贯线时的应用 ,尤其对于一些较复杂的截交线和相贯线 ,应用线面分析法 ,可起到事半功倍的作用 相似文献
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在画法几何及土木工程制图课程中,立体表面相贯线的求解是一个难点。立体表面相交求解较为复杂,针对学生在此教学单元学习过程中存在的困难与问题,作者通过对教学过程的精心设计,提出符合学生认知规律的教学设计。为相贯线这一难点教学提供有益思考。 相似文献
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靳晓玲 《中国教育技术装备》2016,(11):152-154
基于对相贯线概念及相关理论的阐述,总结相贯线常用的作图方法、教学方法和手段等,以便增强学生的读图和绘图能力,为后续课及一体化实践应用的教学和人才培养奠定基础。 相似文献
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屈永碧 《重庆第二师范学院学报》2003,16(6):11-13
圆锥或圆柱相贯线的展开曲线的设计是生产实际中常遇到的问题,传统的相贯线展开曲线的绘制是采用几何作图法.本提出了用解析法绘制相贯线展开曲线的方法,推导了圆锥或圆柱相贯线的空间坐标和相贯线展开曲线坐标的计算公式,编制了计算机程序并用计算机完成了相贯线展开曲线的设计。 相似文献
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截交线和相贯线是技校《机械制图》课的重点和难点。从历届学生对这一内容的学习情况看,主要存在以下几方面的问题:(1)空间思维的能力较差;(2)基本原理模糊不清;(3)解题方法运用不当。要解决这些问题,收到良好的学习效果,本人认为在加强基础理论教学的前提下,更应该注意培养学生分析问题的能力,从而掌握该内容的一般规律。求截交线、相贯线的基本方法有直接解题法和辅助线面解题法二种。下面就这两种基本方法的教学谈谈体会。一、利用积聚性求截交线、相贯线的条件。这种方法的特点是简单、直观、应用方便,能直接补上未知的线条。… 相似文献
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张先荣 《商丘职业技术学院学报》2007,6(5):126-128
在高职高专课堂教学中引入案例教学、问题教学、项目教学等这些新的教学方法,在教学过程中让学生通过分析案例、提出问题、建立项目等教学手法,不但使学生掌握了基础知识和基本技能,而且培养了学生主动思考、分析问题、解决问题的能力以及实践能力、创新能力、应用能力、社会能力及其他关键能力,具有一定的可操作性和适用性. 相似文献
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高中生身心发展趋于成熟,时空感知已接近成人,学习心理进入了新阶段。剖析高中生的心理特征,挖掘知识的特性,并将二者有机结合,有助于巧妙创设教学情境,具体策略为:创设认知冲突,激发高中生的求知欲;引入竞争机制,激发高中生的争强好胜心理;设计新鲜有趣的教学情境,激发高中生的好奇心理;把主动权交给学生,激发高中生的独立自主心理;开展辩论,激发高中生的多疑好辩心理;将现实生活设置成教学情境,实现高中生渴望实践的心理。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,小学数学教师也应转变传统的教学观念,创新数学教学方法,以达到新课程改革对小学阶段数学教学目标的新要求。小学阶段的数学教学能为学生未来更好地学习数学知识打好理论基础,在这一段时间内培养学生的良好学习习惯能使学生的学习达到事半功倍的效果。因此抓住这一关键期对学生进行教育,对帮助学生形成数学思维、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力有重要作用。基于此,本文将研究在新课改背景下小学数学教学方法的几种创新形式。 相似文献
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罗朝阳 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):208-209
明确地向数学高师生提供一些数学教学反思的知识与方法有利于发展其数学教学能力。这些知识包括数学教学的核心理念、模式、策略性知识、程序性知识、情境性知识、评价性知识等。高师数学教师教育专业教学可以采取同伴合作交流、教学观摩、案例教学、撰写数学教学后记和数学教学日记、开展数学教育叙事研究等方法和策略培养数学高师生的数学教学反思能力。 相似文献
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教师的学科知识不能自动地产生成功的教学方式和教学理念;缺乏坚固的学科支撑,成功的教学方式和新颖的教学理念不可能实现。为了支持学生更深入学习高等数学,教师应该不断积累、完善自己的数学教学知识结构,聚焦课堂教学实践与反思,走向开拓性教学。通过教师对学生产生解题错误的不同教学处理,考察教师纠错教学策略。借助习题涉及教学内容的知识包,探讨数学教师掌握教学内容知识的深度、广度对教学的影响,以及数学教师纠错教学策略。 相似文献
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王烨 《西安文理学院学报》2001,16(3):41-44
物理教学是通过引导学生去探索、解决一个个未知的问题,从而达到掌握知识、发展智力、培养能力的教学目标.本文以该目标为出发点,阐述了物理问题的产生,物理问题解决中存在的障碍和问题解决的一般方法,为培养学生分析问题和解决问题的能力寻找一条有效教学途径. 相似文献
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职业学校的学生基础较差,给教学带来一定困难,为了让学生更好地掌握预算知识,在教学中运用"开放式"、"探索式"、"研究式"的方法,引导学生主动探索、研究,获取知识;在自主、合作、愉悦的教学氛围中学习,构建改变学生学习态度、学习方式的教育环境,探索达到提高教学质量和效率,取得实效的有效途径。 相似文献
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李碧云 《渭南师范学院学报》2011,(8):11-13
英美文学作为英语专业的必修课,是学好语言的最佳途径,不仅能使学生获得必要的文学知识,而且能培养学生的文学鉴赏力和审美的敏感性,促进语言基本功和综合素质的提高。本文通过探讨目前该门课的教学现状,论述了有效实施教学的方法。 相似文献
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