对光电效应中两个问题的讨论

对光电效应中两个问题的讨论江苏省淮安市钦工中学时春华“光电效应”现象是光具有粒子性的第一个实验证据，因而在人类对光的本性认识中占有重要地位．中学物理课本也编入了这一内容．所谓“光电效应”现象是指在光的照射下从物体发射出电子的现象，发射出来的电子称为光...     

对电化学中两个问题的讨论

讨论了Daniell电池的热力学可逆性问题和电化学反应的判据问题，认为Daniell电池是热力学不可逆电池，电化学反应的ΔrGm判据与E判据并不等价。     

对原子结构教学中两个问题的讨论

中学原子结构的课堂教学中,容易产生一些缺乏严谨性的情况。针对能级交错与分裂、洪特规则等内容教学过程中出现的例子进行探讨。     

对两个物理问题讨论

笔者在高三总复习教学中，发现两个师生都不易觉察的错误，今在此提出，供同行参考．     

对两个光学问题的讨论

(一)透镜的焦点如何变化笔者一直为物理系的大学生讲授光学课,当讲到透镜的焦距与透镜两侧介质的折射率关系式时,提出了如下一道思考题,目的是希望同学们熟悉该关系式的应用。图1所示,某容器内折射率为n玻=1.5的平凸玻璃透镜在空气中的焦距为f玻=40cm,现将凸面上方覆盖一层刚刚     

对两个光学问题的讨论

(一)透镜的焦点如何变化。笔者一直为物理系的大学生讲授光学课，当讲到透镜的焦距与透镜两侧介质的折射率关系式时，提出了如下一道思考题，目的是希望同学们。熟悉该关系式的应用。     

对教材中钢铁腐蚀两个问题的讨论

本文对中专工科非化工专业有关教材中铜铁腐蚀的两个问题进行了析疑。笔者认为；(1)钢铁在潮湿空气里，当电解质溶液即水膜显酸性(pH≈4)时，不是析氢腐蚀，而是有氢离子参与反应的吸氧腐蚀；(2)钢铁在高温度下与氧气直接反应引起的腐蚀属于电化腐蚀，而不能作为化学腐蚀的实例。     

对教材中钢铁腐蚀两个问题的讨论

本文对中专工科非化工专业有关教材中钢铁腐蚀的两个问题进行了析疑.笔者认为:(1)钢铁在潮湿空气里,当电解质溶液即水膜显酸性(pH≈4)时,不是析氢腐蚀,而是有氢离子参与反应的吸氧腐蚀;(2)钢铁在高温度下与氧气直接反应引起的腐蚀属于电化腐蚀,而不能作为化学腐蚀的实例.     

两个问题的讨论

1 谈人教版中的“水蒸气”与“蒸汽” 人教版物理选修3—3第九章第三节中关于“汽”与“气”的用法是“水蒸气”与“蒸汽”。经过查阅,《现代汉语词典》上解释如下：“水蒸气”是气态的水,常压下液态的水加热到100℃就开始沸腾,     

两个无机化学课本中问题的讨论

认为氧族元素如果仅仅和中心原子以共价键相结合,则对中心原子的价电子没有贡献,如果既和中心原子以共价键结合,又和其它原子以共价键结合,则向中心原子提供1个价电子;另外,认为在硝酸分子中仅存在离域Π43键,并且不存在分子内氢键。     

化学动力学中两个问题的讨论

<正> 即求得反应级数n,照此类推,用半衰期法测定反应级数也可推广到t_(1/4),t_(1/8)中去。上式可作为求反应级数的通式。 (二)从半衰期(t_(1/2))通式推导得到的结论: 在物理化学书中,对各级反应的半衰期(t_(1/2))用一个通式表示     

原子物理学中两个问题的讨论

关于微分散射截面的物理意义及其定义 研究粒子之间的相互作用,散射截面的概念和应用是非常基本和普遍的,而它的引入显然来自与几何截面的类比。 设A粒子射向靶粒子B(图中Ze),在瞄准距离(碰撞参数)为b时,由于和B的相互作用,它将离开原来的入射方向发生散射。可以想象B粒子是一个垂直于入射方向的面积为σ=πb~2的几何圆盘,这个圆盘对入射粒子来说是“不透明”的,只有与B的距离≥b的入射粒子才能“通     

对两个推物体问题的讨论

在物理教学中,有两个推物体问题需要提出来讨论.     

两个化学平衡问题的讨论

化学平衡移动、转化率变化等问题是中学化学的难点。化学教师在教学中经常会在习题中遇到一些难以解决的问题,因此教师要加强学习,关注、收集、研究相关知识,才能更精准地认识和解决化学问题。     

四个光电效应问题探究

在高中物理教材中，光电效应内容因其涉及知识面广泛，如固体物理学、电学、光学等，且学习要求介于定性和定量之间，因此在该部分知识的学习过程中，可能存在一些模糊认识。本就四个主要问题作一些分析说明。     

《琵琶行》中两个问题的讨论

一、“江月”何以“为文澜”？ 清入沈德潜在《唐诗别裁集》中评论《琵琶行》一诗时说“以江月为文澜”,这是一句很有见地的评论,但诗作是如何“以江月为文澜”的,却语焉不详。     

理论力学中两个值得讨论的问题

本文论述了虚功原理只对惯性系成立，如果坐标原点选在动点(非惯性系)，则必须引入惯性力，在虚功原理中计入惯性力的虚功，否则将导致错误结果。同时讨论了两体问题中，当研究行星相对于太阳的运动时，以太阳为参照系(非惯性系)，引入适当的惯性力，建立行星相对太阳的动力学方程，物理意义更突出。     

光电效应的两条线索和两个图象

理解光电效应，掌握光电效应所遵循的规律，一般情况下通过两条线索比较易于完成，这两条线索是：一是光的频率线，二是光的强度线．     

光电效应的两条线索和两个图像

理解光电效应 ,掌握光电效应所遵循的规律 ,一般情况下通过两个线索比较容易完成 ,这两条线索 :其一是光的频率线 ;其二是光的强度线 .一、光的频率线1 判断能否发生光电效应光子的能量ｈν与光的频率ν相对应 ,能否发生光电效应是看照射金属的光的频率是否大于等于这种金属的极限频率 .如果入射光的频率ν大于等于照射金属的极限频率ν0 ,则就能产生光电效应 .2 求解光电子的最大初动能依据爱因斯坦的“光子说”知道 ,金属中的每一个电子只能吸收入射光中一个光子的能量 ,且无积累过程 .电子能否成为光电子 ,就看电子所吸收的光子的能量…