知识经济和未来教育

知识经济将取代传统的工业经济，成为二十一世纪人类社会的主导经济，已逐步成为人们的共识。     

"继承性教育"向"创造性教育"发展中体育教师角色转变的研究

知识经济的发展已初见端倪。知识经济社会，知识是核心，知识是关键。教育的希望在教师，只有确立新型的教育理念，才能使教育适应知识社会的发展。体育教师要在自身观念、教师观、目标培养观进行转变，尽快适应从“继承性教育”向“创造性教育”的角色转变。     

知识经济初探

知识是当代世界经济发展的重要动力。知识经济在现代世界已见端倪，并将迅速完善和发展起来，我国提出的科学技术是第一生产力适时地顺应了这一经济发展趋势。世界各国都非常重视知识在经济发展中的作用。以知识促进经济发展的成效越来越明显。要想发展知识经济就必须注重创新，没有创新就不会产生新的知识，从而也就不会促进经济的发展。     

学习技术与高效能学习的关系研究

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初现端倪，而知识经济的时代是学会学习的时代。人类的知识正以惊人的速度在递增，如何多快好省地掌握必备的知识，是学习型社会的人们在思考的问题。因此，本文通过探讨学习技术的性质，阐述高效能学习的条件及目标，研究学习技术与高效能学习的关系，以提高中小学生学习心理品质。     

论知识经济条件下学校道德教育的内容构建

知识经济对道德教育产生了广泛而深刻的影响 ,特别是在知识经济中 ,道德教育内容受到了严峻挑战。面对这种挑战 ,道德教育内容必须根据道德教育的规律和知识经济的特征适时地加以调整 ,要以环境道德教育、科技伦理教育、经济伦理教育、国际理解教育、传统道德教育为主 ,结合已具有国家和民族特色的道德教育内容 ,重新构建知识经济条件下的道德教育内容体系     

知识经济时代的知识类型与学习内容

当前世界经济发展的现状表明、知识经济正在蓬勃兴起,知识经济时代已悄然来临。所谓知识经济,是指以现代科学技术为核心的建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济是在工业经济基础上发展起来的植根于最新科技和人类知识精华的经济形态。与以往的经济形态相比,知识经济具有知识化、信息化、数字化、网络化、全球化和虚拟化等主要特征。它以不断创新的知识为基本资源,是一     

试析知识经济对我国体育信息工作的影响

传统的体育信息工作已不能满足时代发展的需要。认真分析探讨知识经济带来的具体影响，提出发展对策，使体育信息工作的发展抓住机遇，再上新台阶，是体育信息工作的当务之急。     

素质教育中的道德教育

当今世界,随着科学技术的突飞猛进,人类已迈向知识经济时代。这个以智力资源为主要依托的知识经济时代对我国教育提出了更高的要求,应试教育已远远不能适应时代的要求。作为当代中国教育跨世纪改革与发展的一项社会系统工程和战略选择,素质教育势在必行。通过素质教育...     

试论知识经济与高等军事教育

近年来,知识经济悄然来临,很快被人们认同并对经济领域和社会生活各个层面产生重大影响。那么,什么是知识经济?它对高等军事教育有哪些要求?为此,我们的院校教育应如何适应知识经济的要求?本文就此做一点探讨。1 知识经济的含义和特征 知识经济,简单地说就是“建立在以知识的生产、分配和使用之上的经济”。北大教授吴季松称“美国的微软公司总载比尔·盖茨的出现是今天知识经济开始形成的标志”。江泽民1998年5月4日在北京大学一百年校庆纪念大会的讲话指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,国力竞争日趋激烈”。就现有的研究成果看,     

论非对称信息对人才市场的影响

人类社会已进入以现代信息技术为主导的信息时代，加之知识经济的扑面而来，从而影响着人们的思维方式、就业观念、人才管理模式等。其中，非对称信息对人才市场的重要影响不容忽视，因为雇拥双方所持有的信息量对其决策十分重要。     

“创新素质实践行”产生的背景和依据

一、“创新素质实践行”产生的背景1.知识经济时代呼唤教育方式的创新。江泽民总书记曾在北京大学建校100周年大会上的讲话中指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”知识经济作为一种全新的经济形态,其主要特征是:社会经济以知识为基础。财富的核心已不再是“资本”而是“知本”。经济效益     

知识经济与大同市产业结构调整略论

社会经济的不断发展和变革,知识产业迅速崛起,国民经济已经从工业经济步入知识经济的过渡期。知识经济引起了产业结构的大调整,而且对整个世界的各个方面产生了巨大的影响。大同市是国家能源重化工基地,产业结构已严重失调,如果能从产业结构的调整中借助知识经济对社会变革的巨大作用,大力调整产业结构,才能真正摆脱困境,顺利实现“二次创业”。     

浅论高校创新人才的培养

随着知识经济时代的到来，培养各种创新人才，已经成为当今世界教育发展的大趋势。各国高等教育的重心已逐渐从知识传授转移到能力的培养方面。我国高校必须顺应时代发展的潮流，加快教育改革的步伐，大力培养创新人才。     

高等教育要迎接知识经济挑战

面临世纪之交,伴随科学技术的迅猛发展,知识经济时代已悄然来临。知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为先导的新型经济。它的显著特征是,知识已成为创造社会财富诸要素中最基本的要素。因此,是否具备不断推陈出新的知识和能力,是否拥有大量高素质的人才资源,是否真正形成崇尚知识、尊重人才的社会氛围,决定了一     

知识经济与档案馆建设

知识和信息是知识经济的基础，而作为知识和信息重要载体的档案又是知识和信息的基础，从这个意义上讲，档案是知识经济基础的基础，是知识经济的重要组成部分。随着知识经济的发展、成熟，档案的内容将变得更加丰富、完善，因此档案馆的管理水平必将提高到一个新的层次、新的水平！     

对知识经济时代制造业的展望

1998年2月4日江泽民同志批示:“知识经济、创新意识对我国21世纪的发展至关重要。”5月4日他又指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”不管人们的认识如何,知识经济的到来是势不可挡的,是一个伟大的历史必然。     

知识经济时代企业管理创新新探

随着知识经济对企业产生的诸多影响 ,企业管理观念必须创新。竞争企业之间关系的复合化、多样化是知识经济时代对企业提出的新要求 ,以合作竞争的方式寻找提高竞争优势的战略已成为趋势 ,企业的核心技术与市场推广体系应该达到完美的结合 ,实现技术创新和营销创新并重     

信息技术带给经济活动的机遇与挑战

信息技术的发展,已使当今世界进入了知识经济时代,信息技术已渗透到我们生活的各个方面。本文试图对这种挑战与机遇做一粗浅的剖析。     

论知识经济对会计体系的冲击和挑战

知识经济环境要求构建符合知识经济时代要求的会计模式，这必将对传统会计体系产生极大影响和冲击。这是机遇，它可以完善健全新的会计体系。     

知识与经济——谈高校科技成果的经济化

本文对我国高等学校知识经济化的现状进行了分析，剖析了现行的经济化的几种方式，并对我国高校知识经济化的发展提出了意见和建议。