论高职院校为地方经济建设服务的途径与方法

本文通过对唐山职业技术学院办学实践的总结,从明确定位、校企合作、科技服务、教学改革等方面概括了地方职业院校面向市场,主动为地方经济建设服务的途径与方法.     

突出区域特色 服务地方发展——钦州学院面向区域办学的深层思考

钦州学院坚持服务地方经济发展的办学定位,既是北部湾经济区开发建设的迫切需要,也是自身发展的必然选择.应加强特色学科和专业的调整和建设,进一步实施"人才强校、科研兴校"战略,从创新办学体制、人才培养机制、产学研平台和构筑文化高地等方面,探索构建地方高校服务地方经济的有效途径和对策.     

发挥地方高校优势,积极参与北部湾经济区建设——以钦州学院为例

地方高校应发挥自身优势,积极主动参与北部湾经济区建设。钦州学院的具体做法如下：主动开展人才需求调研,理清发展思路,提炼办学理念,明确办学定位;调整学科专业结构,依托地方办学资源,打造办学特色,为北部湾经济建设培养急需的应用型人才;以服务社会为导向,产学研合作,打造特色学科重点实验室,积极开展科技研究,提高服务地方和企业的科技创新能力;弘扬传承地方文化,担负引领文化的高校职能,提升服务社会效能。     

“四位一体”办学模式的内涵定位、办学体制、资源统筹

作为湖州市唯一的高职院校,在过去十多年的办学实践中,湖州职院主动适应地方经济社会发展需求,不断探索高职教育办学规律,以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研结合的道路,逐渐形成了高职院校、开放大学、社区大学和农民学院的办学新格局。     

中外合作谱写职教新篇章

广州民航职业技术学院是民航总局属下的唯一一所职业技术学院,地处经济发达的开放城市广州,肩负为行业和地方经济建设输送操作型、技艺型和实用型高等职业技术人才的任务.近年来,学院从培养具有国际专业水准的民航高等职业技术应用型人才、提升入世后学生就业竞争优势的角度出发,积极调整办学思路,在探索国际合作办学道路,引进和吸收优质教育资源,努力提高办学效益方面,做了一些有益的尝试.     

平顶山工业职业技术学院依企业 托矿山 开创实践教学新理念

平顶山工业职业技术学院(以下简称平职学院)是由中国平煤神马集团主办,以当地的煤炭资源为依托,以"立足煤炭企业,兼顾相关行业,为地方经济和社会发展服务"为办学定位的高职院校.平职学院的主办方中国平煤神马集团是一家以能源化工为主导的国有特大型企业集团,旗下拥有平煤股份和神马股份两家上市公司,居2010年中国企业500强第75位. 多年来,平职学院与中国平煤神马集团的强强结合,不仅是培养目标、课程设置、教学科研的深度对接,更重要的是要主动参与企业发展,把企业发展与高职教育理念衔接起来,形成校企融合的教育特色,共同为地方经济的发展注入活力,实现了高职教育与地方经济相互维系的可持续健康发展.     

主动适应社会需求 努力办好自开专业

我国广播电视大学在“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的办学指导思想的指引下,艰苦创业十二年,使电大教育已成为我国高等教育的重要组成部分.但是,自1986年后,由于因文革造成的人才断层已经弥补,电大原设的部分专业人才需求趋向缓和,加之成人高校间的激烈竞争,电大生源开始下降.因此,调整电大办学机制,以主动为地方经济和社会发展服务.实行按需办学,已成为地方电大亟待研究的一个重要问题.     

建筑装饰工程技术专业产学研合作教育的实践

高职院校为主动适应地方经济社会发展,应积极探索产学研合作办学模式。本文以金华职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例,分析其与当地装饰行业企业开展产学研合作的途径及取得的效果。     

新建本科院校服务地方的办学实践探索——以毕节学院为例

新建本科院校与地方相辅相成、和谐共融,服务地方经济社会发展是新建本科院校发展的必然选择,毕节学院在长期的办学实践中立足地方经济特色和民族文化特色的需求,调整专业设置,提升科研服务能力,培育应用型人才,开展文化传承创新,探索出一条服务地方经济社会发展的办学路径,为地方发展提供重要的人才支撑和智力支持.     

培育特色学科,创新人才培养模式

广西北部湾经济区的开放开发对区域高等教育人才培养工作提出了新的要求.钦州学院主动将学科专业建设和人才培养纳入地方经济社会发展的大系统中,依据产业结构调整的需要,加快学校学科专业建设步伐,培育特色学科,创新人才培养模式,服务地方经济建设,促进学院的稳步发展.     

烟台职业学院

烟台职业学院是2001年7月经山东省批准,由3所成人高校、4所重点中专学校组建的一所高等职业院校。在长期的办学实践中,学院始终秉承“服务地方经济建设,培养新型实用人才”的办学宗旨,形成了鲜明的办学特色,为烟台地方经济的发展输送了大批高技能人才。     

依托行业发挥优势创办有特色的民政高职学院

长沙民政职业技术学院是全国惟一一所民政类全日制高职学院，由民政部和湖南省人民政府共建。学院办学实践证明，依托行业，发挥优势，办出特色，为行业和地方经济建设培养高素质人才是民政高职办学富有活力、具有生命力的源泉。     

漯河职业技术学院开展"订单式"人才培养的实践探索与分析

一、“订单式”人才培养的实践过程 漯河职业技术学院是1999年3月建立的一所高职院校。在几年的办学实践中，学院积极探索高职教育办学规律。理清办学思路，形成了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研结合之路”的办学指导思想，根据地方经济建设和社会发展的需要，主动出击，大力开展“订单式”人才培养，走出了一条具有广阔发展前景的高等职业教育办学之路。[第一段]     

美国社区学院的发展及其对我们的启发

美国作为世界上高等教育入学率最高的国家,其高等教育的普及很大程度上要归功于社区学院。社区学院为地区经济服务的办学方针,灵活多样的办学形式,实施以职业教育为主,兼顾成人教育和普通教育的多类教育已得到人们的普遍认识和重视。在长期的发展过程中,它形成了一种主动适应经济建设、调整自身结构的充满生机和活力的有效机制。     

紧贴行业,服务地方,提高高职办学的市场能力

文章结合办学实际,论述了部门所属院校在体制改革后,如何及时调整学校的办学思路、专业结构,发挥专业优势,为地方经济建设和社会发展服务,同时通过机制创新,保持和发展与原所属部门的关系.     

德州学院积极实施服务德州行动计划

德州学院坚持把为地方经济、社会发展服务作为办学特色,积极探索区域高校与地方社会发展的互动模式。不断扩大服务德州的领域和提高服务德州的科技含量。努力成为德州区域经济发展的战略伙伴。2007年,学院启动了服务德州行动计划,与11个县市区签订了全面的合作协议。     

新时期专业结构调整优化的研究与实践

本文根据高职院校实际,以《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12号文)文件精神为指导,以广东纺织职业技术学院为案例,以提高人才培养质量为核心,调整优化专业结构,全面提高专业建设的整体水平和学院办学实力,实现高就业率、高满意度办学效益.对开展专业改革实践,探索提高教育教学质量的途径,具有十分重要的现实意义.     

顺德职业技术学院

顺德职业技术学院于1997年筹建,1999年经教育部批准正式成立。根据区域经济社会发展需要和高等职业教育的规律,学院确立了“立足地方、以人为本、崇尚品位、办出特色”的办学理念。学院明确提出了“三个坚持”的办学定位：坚持高等职业技术教育方向,坚持面向区域经济建设主战场,坚持培养高素质、高技能人才,并构建了高职特色鲜明的人才培养模式。     

美国社区学院的发展对我国教育改革的启示

只要我们深入考察美国教育对其经济发展所起的促进作用,就不难发现,美国的社区学院具有一种特殊的地位。战后美国经济的高速发展和高等教育的普及,很大程度上要归功于社区学院。它为地区经济服务的办学方针、灵活多样的办学形式和以职业教育为主、兼顾成人教育和普通教育的多类教育已得到人们的普遍重视和认可。在长期的发展过程中,它形成了一种主动适应经济建设,调整自身结构的充满生机和活力的有效机制。 　　一、社区学院的发展及基本特征 　　在美国,主要有四年和两年制两种大学,其中两年制的大学,通常称为初级大学。这种大学因…     

西安工程大学

西安工程大学的前身是1912年成立的北京高等工业专门学校机织科,历经国立北平工业大学机织科、京师大学机织科、北平大学纺织系、西北工学院纺织系、西安交通大学纺织系、西北纺织工学院、西安工程科技学院等发展阶段。学校原隶属国家纺织工业部,1998年划转为中央与地方共建、以陕西省管理为主,现已发展成为一所以工为主,纺织服装为特色,多学科协调发展,具有较强办学实力的普通高等学校。