轮机工程专业工程热力学与传热学课程建设探讨

工程热力学与传热学课程是轮机工程专业的一门专业基础课。从调整课程教学体系、激发学生学习兴趣、改进教学方法、建立网络课程、引导学生自主学习等方面进行探索和思考,从而提高教学质量,为专业课学习打下基础。     

理工科理论力学课程教学改革初探

随着现代知识结构的迅速发展,新技术和新方法不断涌现,对教师和学生的知识、能力和素质结构提出了更新、更高的要求。理工科理论力学课程改革的关键是教学内容的改革和教学方法的改革,很有必要增加课程的实用性和趣味性,以力学建模和数学建模为主线,着重培养学生的思维、分析、解决实际问题的能力。     

浅议轮机工程专业实践教学改革

分析了当前轮机工程专业实践教学所存在问题和弊端及其引起的原因 ,结合STCW 78/ 95公约对航海教育的新要求、新大纲 ,探讨轮机工程专业实践教学的改革措施与方法 ,供从事航海教育的人士参考     

面向“卓越计划”的理论力学教学改革的思考

随着＂卓越工程师教育培养计划＂的实施和时代发展的需要,＂理论力学＂课程可以定位为既是各工程专业的技术基础课程,又是具备独当一面的应用型基础课程。文章面向卓越工程师的培养,提出围绕力学建模,数学建模、求解和分析,具体工程应用等3个方面能力的培养,重新审视本课程的知识体系和教学内容、教学手段、实践教学和工程型师资队伍建设等方面,并提出大胆革新的思考和谨慎实践推广的建议。     

农业水利工程专业理论力学课程教学改革探索

理论力学是农业水利工程专业的一门重要基础课,为适应知识经济对创新人才培养的要求,合理进行课程教学改革及提高教学质量势在必行。结合我国高等教育改革和新形势下的教学要求,分析山西农业大学理论力学课堂教学中存在的问题,并提出一套适合本专业的教学改革方案。     

“理论力学”课程项目化教学改革中存在的问题及对策研究

理论力学项目化教学改革在调动学生学习兴趣、培养创新精神和工程实践能力方面起到了积极作用,然而,项目化教学也存在缺点,需要对教学实施过程中存在的问题进行系统研究。本文针对理论力学项目化教学在教学资源、知识体系、教学效果、成绩考核等方面存在的问题进行研究,提出了解决策略,这对促进项目化教学改革的升级、进一步提升教学质量和提升学生力学素养具有重要意义。     

三航专业研究生课程“可靠性工程”教学改革路径

文章首先分析了三航专业研究生课程“可靠性工程”教学现状,然后提出了三航专业研究生课程“可靠性工程”教学改革路径,包括课程联动促进交叉融合、实践教学培养系统工程思维、产学研协作打破壁垒等。     

提高石油工程专业“地质类”课程教学效果

"地质类"课程是石油工程专业学生必修的一类专业基础课,提高"地质类"课程的教学效果对学生学好后续课程及工作后综合解决勘探开发中的实际问题非常重要。针对"地质类"课程教学中存在的三个问题,结合自身教学实践,从如何提高学生的重视程度、教师对课堂教学的投入、优化教学手段、加强随机提问和理论联系实际等五个方面入手,提出了改善该类课程教学效果的方法。     

面向工程教育专业认证的水力学课程教学改革

水力学是水利类工科专业重要的专业基础课。近年来随水利类专业培养模式不断调整变化,水力学课程教学各环节也相应做出调整。目前面对工程教育专业认证欲接轨世界同类课程教育,结合课程特点及专业要求,分析水力学课程教学过程中存在问题,提出了进行水力学课程教学改革的思路与理念。     

土木工程专业理论力学教学改革试点的探索

通过总结土木工程专业理论力学教学试点情况，提出将教学安排与教学内容改革、教材改革等诸方面措施相结合，才能取得实质性的进展，以适应现代教学的要求。试点班的这一改革方案已实施两届，取得一定经验和成绩，并将在2001级土木工程专业学生中全面推广，是我校基础力学教学的一项重要改革措施。     

轮机工程专业实验教学的现状与改革

从轮机工程专业课实验教学的特点出发，分析专业课实验教学中存在的薄弱环节，提出应通过优化实验课程设置；改革实验教学内容；开设多元化实验项目；拓展实验教学的空间；改革实验教学方法：采用现代化实验教学手段，以提高轮机工程专业课实验综合效果。     

高职“建筑力学”课程教学改革

建筑力学课程是建筑工程技术专业必修的专业基础课。本文按照高等职业教育培养应用型人才的宗旨,根据土建施工类专业的特点,强调对学生职业能力培养的要求,对建筑力学从教学内容、传统教学方法、教学手段、考核方法等方面进行了一些改革,力求在提高本课程教学质量方面为大家提供参考。     

船舶轮机工程专业实践教学改革的探讨

面向未来 ,面向世界 ,从我校的实际情况出发 ,以STCW 78/ 95公约为准则 ,探讨船舶轮机工程专业的实践教学改革     

理论力学课程教学改革探讨

理论力学是机械等工科专业重要的专业基础课.该课程以其系统性强、逻辑严密为特点,教学过程中以教师为中心,教学方法上也基本以课堂教学为唯一手段,这对帮助学生形成严谨的逻辑推理的思维方式无疑是十分有益的.但是近年来客观情况发生了变化,传统的教学方法、教学手段面临巨大挑战,事实证明,如果再不研究新的教学规律、改革旧有的教学手段和教学方法而将传统方式一成不变地延续下去势必极大地影响理论力学的教学质量.     

物理专业理论力学课程的改革与探索

理论力学是物理专业必修的一门专业基础课,它的理论性强,对数学知识要求较高,因此教学难度大。为了更好地适应现代教学要求,很有必要对原有的教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等进行改革。本文结合自己的教学经验从四方面进行了试探性改革,为以后理论力学教学提供建议和经验。     

农业院校理论力学课程教学改革的探索与实践

根据新形势下力学课程的教学要求与矛盾,结合农业院校理论力学教学的特点,笔者进行了理论力学课程教学的改革与实践.就该课程的教学内容、教学方法和手段、考核模式等方面进行了积极改革和探索,收到了良好的效果.     

新工科背景下轮机工程专业基础课程教学改革探讨

从新工科教育所要解决的三大挑战出发,在船舶与海洋工程二级学科轮机工程的新工科建设指导下,分析了轮机工程专业基础课在新工科背景下的重要性,剖析了学生知识量拓展不足、教材通用性差、课程模式单一等问题。结合大连海事大学轮机新工科课程改革实践提出“多点交互知识导入、主动求知的虚拟现实实践、去中心化考核的评价体系”教学改革创新。结合翻转课堂、课程思政、合作学习、相互评价等方法,改变传统教学方式,激发学生的学习主动性,获得了较好的教学效果。     

基于大工程驱动的“岩体力学”课程英文教学改革——以中国矿业大学为例

文章以中国矿业大学为例,首先分析了“岩体力学”课程英文教学现状,然后论述了基于大工程驱动的“岩体力学”课程英文教学改革,包括教学资源建设、课程内容梳理与优化、基于重大工程进行课程思政建设等。     

农业院校理论力学课程教学改革的探索与实践

根据新形势下力学课程的教学要求与矛盾,结合农业院校理论力学教学的特点,笔者进行了理论力学课程教学的改革与实践,就该课程的教学内容、教学方法和手段、考核模式等方面进行了积极改革和探索,收到了良好的效果。