浅谈电教多媒体在高校英语课堂中的运用

在社会信息化快速发展环境下,现代化教学领域不断拓展,同时在高校中不断被应用与扩展,多媒体技术在现代化教学中占有重要位置。目前,多媒体技术已经慢慢渗入到高校英语课堂教学中,在现代专业教育模式中发挥着重要的作用,是教师开展教学活动的重要因素。本文针对电教多媒体在高校英语课堂中的运用进行研究,找出加强电教多媒体在高校英语课堂教学中应用的对策,从而促进电教多媒体在高校英语课堂中的稳定发展。     

多媒体网络教学在英语口语教学中的运用

近年来,随着英语教学改革的不断深入和我国教育形式的不断发展,英语口语应用能力受到普遍关注,而现代科学技术的迅速发展使教学形式和手段也在不断地更新,多媒体电教手段在英语教学中的运用越来越广泛.本文主要就多媒体电教手段的英语口语教学中的优势和应注意的问题做一阐述.     

多媒体技术在中学物理教学中的应用

多媒体课件是近几年以来在中小学中逐步普及应用的教学手段，由于它交互性强、表现形式丰富、容易为学生接受、有利于分层教学、信息量大等优点，已经逐步取代了传统电教手段中的幻灯片、录音、录像等，处于电教的主体地位。利用多媒体技术对文字、声音、视频、动画等综合处理，可在信息传播中把人的各种感官有机地组合起来接受信息，可以大大的提高人们接受信息的效率，     

利用网络优势提高语文作文教学效率

21世纪的教育是网络化的教育,一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临。面对网络教育,语文教师应积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,充分利用网络资源,最大限度地提高语文教学效率。网络为我们的作文提供了一个美丽的施展空间,我们要充分利用网络优势,创建好话题作文资料库,提高语文作文教学效率。     

学校多媒体演播厅设备故障研判及维修

多媒体演播厅已经在中小学广泛普及,并成为学校开展教学和文艺活动的重要场所。由于设备的复杂性,经常会出现各种多媒体设备的故障．如果处理不当会严重影响学校教学和其他重大活动的开展。如何检测多媒体设备故障、维护其高效运行,就成为学校电教工作者的重要任务。     

在电化教学中教师如何引导学生掌握学习方法

未来的教育是应试教育向素质教育转化的过程 ,因此 ,要求在基础教育阶段 ,把教会学生学习 ,也就是教师要引导学生掌握正确的学习方法 ,摆在教学工作中的重要地位 ,这也是素质教育的基础性所决定的。那么在电化教学中 ,如何通过恰当使用电教手段来指导学生掌握学习方法 ,这是教师主要研究的课题。凭借电教指导学法研究 ,我们是从培养学生良好的学习习惯 ,研究电教媒体指导学法 ,教师以组织学生进行学法交流进行几方面的总结 ,以期待同行们的指导和帮助。1　从培养学生良好的学习习惯入手无论是传统教学 ,电化教学 ,还是二者有机结合的多媒体…     

浅谈多媒体在教学中的运用

随着计算机的普及,电教媒体辅助教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径。利用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性;应用多媒体辅助数学教学,运用图、文、声、像、影并茂的特点,能把教学时只靠挂图或黑板作图很难讲解清楚的知识,通过形象生活的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,将知识一目了然地展现在学生面前。     

多媒体机房管理的技术与经验

多媒体计算机辅助教学（multimedia computer assisted instruction,简称mcai)，是现代教育技术中的新秀，它突破了计算机与各种电教设备的界限，融电脑、电视、录像、录音等功能于一体，根据需要可随意处理文字、数据、图像、音频、视频等多种上教学信息，形成智能化的多媒体终端，为教学提供了高效、交互、实时的操作环境和良好的服务。对多媒体教学局域网进行有效、快捷的维护是开展多媒体计算机教学的保障。本文结合笔者多年多媒体机房管理的实践经验，探讨了有关多媒体机房管理的热门技术及经验，谨此希望为广大多媒体机房管理人员及用户提供微薄之力。     

谈电教多媒体在生物教学中的运用

信息化社会的到来,使以多媒体和网络技术为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具.传统教育、网络教育两个平台呈现在广大教育者面前,如何使电教多媒体在学科教学中运用好,成为面向21世纪基础教育改革的新热点.     

浅谈计算机网络多媒体教室

计算机网络多媒体教室是利用网络是一种现代化的电教系统,集传统的实物模型、录像带节目以及最先进的计算机课件教学在一身,同时避免了传统教学方法节目源不够丰富,事物展示不易看清楚以及不能进行二次加工等缺点。计算机网络多媒体教室在多媒体教学,物品展示等方面具有其他教学方法不可比拟的优势。介绍一个典型的计算机网络多媒体教室的建设过程以及需要的设备和技术等。     

电教媒体在小学数学教学中的应用

随着科学技术的发展,现代课堂教学方式与传统课堂教学方式相比发生了翻天覆地的变化,除却教学理念的重大转变之外,就是电教课件参与辅助教学时的重大作用了。它改变了以往的“黑板＋粉笔＋挂图”的传统教学方法,以更形象、具体、生动、活泼的形式展示教学内容,给课堂注入了无限的生机和活力。在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力,提高课堂教学效率,让学生真正快乐学习,学得有趣,学得有效。但任何方式都有其两面性,过多的依赖电教课件辅助教学,也会给学生的思维发展带来不利的影响。只有做到多媒体与教学科学有机地结合,才能发挥其最大效能,并且避免或消除它的消极作用。下面我谈谈在教学中的几点感受。     

发挥多媒体技术优势 提高低年级数学学习效率

多媒体电教设备所营造出的学习氛围更容易贴近低年级学生的心理,容易激发学生对数学的内在兴趣。教师只要运用好多媒体技术手段,在教学准备、教学过程、学生操作、分析总结等方面会取得事半功倍的效果。     

发挥电教媒体优势 提高初中科学课堂教学效果

利用电教媒体优势,充分发挥电教媒体在初中科学教学中的辅助作用,有效地激发学生学习的主体意识,学生兴趣浓厚。教学效益高,教学效果好。     

现代教育技术应用的误区和对策

随着信息技术的迅速发展和计算机技术的普及,多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段,给课堂教学改革注入了生机和活力,在诸多教学方面发挥着重要作用。作为职业学校的教师,我们必须积极探索研究现代教育技术与教学理念和方法的整合技巧,避免走入电教误区。     

浅谈计算机网络多媒体教室

计算机网络多媒体教室是利用网络是一种现代化的电教系统，集传统的实物模型、录像带节目以及最先进的计算机课件教学在一身，同时避免了传统教学方法节目源不够丰富，事物展示不易看清楚以及不能进行二次加工等缺点。计算机网络多媒体教室在多媒体教学，物品展示等方面具有其他教学方法不可比拟的优势。介绍一个典型的计算机网络多媒体教室的建设过程以及需要的设备和技术等。     

多媒体给语文作文插上彩翼

多媒体是一种现代教育手段,它能使形、声、色、动、静发生变化,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,充分利用电教媒体的优势,为教师作文教学和小学生的作文学习提供了便利。     

图式理论指导下的法语听力教学

听力教学是法语教学的重要部分,目前面临着教学要求提高、学时分配减少的现实,多人同时上听力课,教师单纯播放录音．很少结合现代化的多媒体电教手段。因此在法语听力教学中如何培养一种整体和宏观把握的理念．运用一定的背景知识（图武）进行有效的推理和猜测。不断地积累系统的知识整体框架．对于法语听力都将产生积极的影响。本文通过吸收当代教育与外语听力教学领域的先进理论,探讨在法语听力课堂上,探求解决存在于当前法语听力教学中的相关问题的方法和手段。     

语文多媒体教学——让我欢喜让我忧

近几年,在计算机发展日新月异的今天,在教育界大力进行教育教学改革的浪潮中,特别是在中学语文教学中,现代化电教手段越来越受重视。公开课、创优课、示范课、研讨课没有了多媒体似乎就不成课,教师们学电脑,用电脑备课、上课蔚然成风。置身于这样     

浅谈小学语文多媒体教学的有效实践

多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到人们的青睐。在教学实践中,恰到好处地利用电教媒体,能够使学生在交互状态下进行学习,充分调动学生学习的积极性、主动性,优化课堂教学过程,提高学习效率。     

浅谈“班班通”电教多媒体在农村初中语文教改中的精妙作用

农村教学设施落后,信息捕捉迟钝,怎么做才能更好的进行课改呢?最终,我们发现只有在语文课堂教学中溶入电教多媒体教育,才能找到新的支撑点。当网教与改革碰撞,当传统与革新接轨,一堂课才能更加精彩,更加厚重。