高校德育改革探析

经济社会的发展对人的素质要求越来越高,高校德育改革应着重体现时代感和培养学生的社会责任感,努力提高学校德育工作的实效.在社会主义市场经济条件下,21世纪的学校德育必须更好地审视自身的价值和教育本质,走以科研促改革、以改革求发展的路子,显示明确的指向性和更深远的意蕴.     

德育方法的重心转移

要想顺应社会发展,真正实现德育为社会主义现代化建设服务的使命,必须对现有的德育模式进行改革和调整。培养道德主体是社会发展的必然要求;以学生为重心是未来教育发展的必然走向;要落实德育民主化、实践化、理想化。     

章太炎德育思想述论

章太炎是中国近代资产阶级思想家中关注道德问题的突出代表.他认为,道德是社会进步的动力,并从民主革命的立场出发,提出反功利主义的、革命的德育思想.     

当前幼儿园德育误区及对策

幼儿园是对幼儿优秀品德、良好性格和文明习惯启蒙的重要场所,但当前幼儿园德育存在着种种误区,导致幼儿园德育的低效。分析幼儿园德育常见的误区,并探究针对性的改进策略,对于塑造儿童健康的人格、培养儿童优秀的道德品质有重要意义。     

试论如何提高高校德育的有效性

德育不仅与智育、体育、美育一道构成了高等教育活动的基本内容,它还是实现高等教育目的的方向保证。在经济快速发展的今天,高等院校的道德教育面临越来越严峻的挑战,如何有效地开展德育教育,是所有的教育界人士,乃至整个社会都值得思考的问题。本文通过文献研究法,观察法等方法,分析了高校学生道德素质现状,结合我国高校德育目标,提出提高高校德育有效性的方法,以期对我国高校德育教育有所裨益。     

发展学生的道德主体性 建构学校的德育新范式

德育是学校教育的重要方面.提高学生的道德水平应该从培养学生的道德主体性入手,提高学生的道德判断和道德实践能力.并将道德教育与其他知识教育相类比,运用问题解决模式进行解释,提出应从背景知识的学习、推理规则的掌握以及策略的学习等方面教育学生.     

国外德育目标启示

从总体上看,美、英、法、日、新等国家的德育目标都是围绕培养“合格公民”来进行的。我国坚持把思想政治教育放在第一位的德育首位观。我国的德育目标是培养民族精神。     

虚拟与现实:"两个世界"与同一道德人格

虚拟与现实虽然作为两个世界而存在,但生活在这两个世界中的主体-人是同一个.就这两个世界的道德关系而言,不是要建立两种截然不同的道德体系,其最终的目的是要培养同一的道德人格.只有具备同一道德人格的人,才能在任何一个世界中都表现出前后一致、表里如一的高尚道德情操.     

高中体验式德育的本质蕴含及其实践路径

基于教育教学的变革,有关部门对德育教育逐渐重视起来,这也在很大程度上提高了高中教师的教学要求。德育活动是德育教育的关键构成,教师在开展德育教学的过程中,不可单纯地说教,应让学生全面参与其中,促使其收获真实的感受。体验式德育活动通常是将实际生活当作素材,结合学生学习的相关内容,构建针对性的主题活动,从中获得真实的感受。把生活实践同德育工作整合在一起,通过德育活动,可以切实增强学生的思考及感悟,实现学生健康成长。     

浅析孔子的道德教育思想特征

孔子是一位伟大的思想家,也是一位伟大的教育家。他的有关道德教育理论是我国教育历史中的宝贵财富,时至今日,仍值得我们去深入分析和研读。本文从学、思、行三个方面总结概括了孔子道德教育思想的特征,提出学、思、行既有区别又有联系,是辩证统一的。这对改善当前研究生德育教育教学工作的实效性问题提供了有益的思路,对于我们有极其重要的借鉴价值和现实意义。     

西塞罗道德教育思想及对当前德育的启示

西塞罗的道德教育思想是其教育思想的重要组成部分,对其道德教育思想的基础、道德教育的重要性、道德教育的原则和方法及道德教育的内容进行探讨,对我国当前的德育有着重要的启示作用。     

高等学校大学生德育工作浅议

随着我国改革开放的深入,各种思潮也在影响着世界观、人生观和价值观尚处在形成中的大学生,因此,必须加以正确引导,不断加强高校大学生的德育教育工作。     

我对学校德育工作的思考

要搞好德育管理,转变观念是基础;健全机构,构建网络是保证;明确目标,完善制度是关键。在实施德育管理的过程中,要发挥全体教职工在德育管理中的作用,抓好班级管理,搞好团队工作,加强校园文化建设,构建学校、家庭、社区三位一体的德育网络。     

基于德育生态现状的大学德育困境思考

大学生的道德素质成长处在一个受各方面因素影响的德育生态环境中,高校的德育也在这个系统中参与互动。当今高校德育实效性陷入尴尬局面:学生热情不高,社会评价不高,教育效果难以衡量。其中有德育生态环境方面的原因。本文分析了德育生态现状,最后对怎样在德育生态现状中提高高校德育的教育效果进行了思考。     

先秦儒家德育思想的现代价值

先秦儒家思想以仁、义为核心思想、以礼为行为规范,以圣人、君子为理想人格;在追求治国理政、自我完善的同时,先秦儒家还提出了榜样示范、因材施教、学思并重等方法,以激励和引导人们的品行。先秦儒家德育思想不仅丰富了教育资源,而且在推动市场经济发展,强化、巩固民族心理等方面都有重要价值。     

当代大学生恋爱观道德教育的思考

当代大学生恋爱现象随着社会环境的变化,呈现出新的时代特点,对于新时期大学生恋爱观的关注与研究,已不可避免地成为当前高校德育工作的新挑战、新课题。本文主要针对当代大学生恋爱特点及问题进行了分析,并针对具体问题提出了相应的道德教育对策。     

对未来高校体育教学中思想品德教育的新思考

面向 2 1世纪 ,学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才 ,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。本文根据培养跨世纪人才的需要 ,对高校体育教学中思想品德教育进行重新思考 ,并提出了新的任务与方法。