构建复合型教员队伍 推进武警院校现代化建设

复合型教员包括四种素质,即优良的思想政治素质、复合的知识结构、全面的教学能力和创新的科研能力。构建复合型教员队伍,是推进武警院校现代化建设的重要内容。     

适应培训任务调整 加强教员队伍建设

对于从原来主要或部分进行学历教育转到完全承担干部轮训和专业训练的职业教育的学校来说 ,建设适应新的使命任务需要的教员队伍无疑是重中之重 ,急中之急。本文对此进行探讨。     

加强教员队伍建设适应任职教育需要

军队任职教育院校承担着培养高素质军事人才的重要任务。教员队伍建设直接关系到院校任职教育和人才培养的质量,本文就加强教员队伍建设,适应任职教育需要作出了论述。     

适应岗位任职教育需要建立一支复合型的高素质教员队伍

教员队伍建设是推进院校办学转型的关键。本文从分析岗位任职教育特点入手,论证了岗位任职教育对教员队伍提出的新要求,剖析了青岛分院教员队伍存在的主要问题,并提出了加速建设的新举措。     

适应院校转型，加强教员队伍建设

军队院校教员队伍建设是培养高素质新型军事人才的基础,提高教员队伍综合素质,加强教员队伍建设,是军队院校必须坚持和努力的方向。针对目前军队院校教员队伍存在的理想信念不牢、人员流失、教学能力不强、实践能力弱等问题,提出加强思想政治教育,建立教学创新团队,加大帮教和培养力度,加强各院校之间以及部队的合作与交流等教员队伍建设建...     

关于加强院校教员队伍建设的几点思考

军队院校是人才培养主渠道,而军事人才素质提升的希望在于教员,优秀的教员能够不断培养和造就出宏大的高素质军事人才队伍。当今,传统的教育和学科内容受到大量的新理论、新技术和新知识的冲击,现代化方法、教学手段对教员的全面素质提出了新的更高的要求。教员要学为人师,行为示范,对军事人才不仅要“授人以鱼”,更要“授人以渔”。要努力造就高素质教员队伍,提高教员队伍的学历层次,丰富教员的任职经历,注重教员创新能力的培养,鼓励广大教员主动接受新思想、吸纳新知识,在实践中大胆创新。本刊选登了两篇关于院校教员队伍建设的文章,从宏观、微观等不同角度对教员队伍的建设提出了建议。     

高素质教员队伍建设浅探

师资队伍建设是提高军校办学水平和教学质量的基础工程 ,也是培养高素质军事人才、加紧军事斗争准备的客观要求。本文着眼适应军事斗争准备与加强教员队伍建设这一重大课题 ,提出了加强教员队伍建设的具体措施。     

提高教员队伍整体素质的思考

教员队伍既是军事人才的重要组成部分 ,又是培养军事人才的骨干力量 ,因而在军队人才战略工程的实施中起着举足轻重的作用。与其重要作用相对应的是 ,当前教员队伍的整体素质在一些方面还不能完全满足人才战略工程的需要。本文论述了教员队伍的思想政治素质、业务素质、军事素质、生理心理素质和创新素质的现状及提高的途径     

从新时期军事人才培养谈教员继续教育

继续教育，属于知识更新、补充、拓展和能力提高的追加教育。它与学历教育，并称为教员培养的“鸟之双翼、车之两轮”。在新时期军校师资队伍建设中，它具有不可替代的战略地位和作用。 一、教育的“超前性”特点与教员继续教育 就实质意义而论，军校教育是面向未来的事业。今天院校的学员，将是明天军队建设的骨干。由于人才培养需要一定的周期，加之科学知识的迅速扩展，武器装备换代的速度日趋加快，这就使军校的超前性教育显得尤为迫切，从而需要教员站在未来的制高点上，设计今天的教学。如身居本学科发展前沿，及时传授“高”、“新”…     

重视思想政治 教育培养军事信息人才

思想政治教育在院校培养工作中处于基础地位和中心环节。首先要牢牢把握人才培养的正确方向,打牢学员政治合格的思想根基;其次要根据形势变化,拓宽教育新领域,推动创新发展;再次要适应学员成才的需求,创设良好的育人环境,加强队伍建设,提高教育实效。     

浅谈信息化军事人才的培养

本文阐述了信息化军事人才在信息化战争中的重要地位,分析了发达国家信息化军事人才培养的特点,提出了我军信息化人才培养的几点思考。     

培养新型军事人才应树立的理念

江主席提出了新型军事人才的三条标准，为我军人才培养指明了方向。要培养新型军事人才，必须树立新的人才培养理念。本文主要论述了培养新型军事人才的四个基本理念，即打牢基础，注重内化，弘扬个性和双轨并进。     

新型军事人才培养与军队院校体育课程体系改革

本文着眼于新时期军队现代化建设和21世纪高科技局部战争对高素质复合型军事人才的需求,将军队院校体育课程改革定位于培养新型军事人才的要求,认真贯彻“科技强军”、“科技兴训”战略,树立素质教育观念,培养终身体育能力,从而切实打牢学员身体心理基础,真正为提高部队战斗力服务。     

立德树人与学生工作目标

从"立德""树人"历史源义、当代新义以及二者关系,阐明了立德树人的内涵,据此内涵界定分析得出了学生工作中要落实立德树人的五个目标:养成良好的道德品质和正确的价值观、引导学生学会学习、培养创新精神、培养健康的心理素质和生命价值观以及培育学生的中国精神。     

高标准严要求加速培养创新型计算机高级人才

加速培养计算机人才,推动我国IT产业的高速发展,是社会赋予计算机学科的一个责无旁贷的责任.本文就树立正确的教育观念,面向研究、面向创新、面向未来加速培养计算机科学与技术学科的高级人才进行相应的讨论.     

加强学风建设,育新型军事人才

学风建设是院校建设的重要内容。本文根据我院教学工作的实际,思考并提出了加强学风建设的一些思路:即学风建设要以思想政治教育为基础,要以教风建设为牵引,要以理论联系实际、倡导学以致用为核心,要以抓好考试管理为重点,要以完善和落实激励机制为动力,要以校园文化环境为依托。     

构建创新型微生物实验教学体系培养创新型人才

针对我校创新实验学院的生物类专业的学生,我们构建了一种创新型微生物实验教学体系,包括调整原有的实验顺序、开设综合性试验、增加设计性试验、开放实验室、考核方式多元化等.通过改革大大激发了学生的学习兴趣和自主性、有效提高了学生的综合设计能力、有利于培养学生的科技创新能力,最终达到提高微生物实验教学质量的目的.     

生产性实践教学模式构建与应用型人才培养研究

生产性实践教学模式以应用型人才的培养为目标,是能使高职学生适应知识经济时代的最有效的教育模式。这一模式能使学生在校园里就开始了解社会形势和适应专业岗位与职位。因此,应主要从教学方法、教学内容和教学安排上进行生产性实践教学课程体系的构建,制定应用型人才培养的教学改革策略。     

构建应用化学专业创新型人才的实践教学体系

实践性教学环节是应用化学专业教学系统的重要组成部分,是培养学生创新意识、创新能力和科学研究能力的重要环节。为培养出理工结合的能适应广西经济和西部经济大开发所需要的创新型人才,学院近几年来,对如何构建应用化学专业实践教学体系进行不断研究,取得了一定效果。