重视心理健康教育改善职校育人环境

世界卫生组织曾经给健康下过一个定义：“健康是人的生理、心理和社会适应能力的一种全面状态。”并且提出一个口号：“健康的一半是心理健康。”由此可见,一个人健康与否,不能仅仅看他的身体是否有病患和虚弱,也要看他的心理状况如何。 调查资料显示,目前青少年中约有２８％的人存在各种心理与行为障碍,而职校学生中这一比例更高。职校学生未能考取高中,在心理上普遍有一种自卑感,他们比其他学生往往会出现更多的心理障碍和行为偏差。 近年来,上海市教委要求在中专、职校、技校开展心理健康教育和青春期教育,非常及时,很有必要。…     

重视心理健康教育 提高学生心理素质

长期以来被忽略的大学生心理素质培养,目前已成为高校学生思想政治工作必须面对的时代课题。本文提出了大学生心理健康的标准,分析了大学生心理问题产生的原因及表现,提出了提高大学生心理素质的对策。     

重视心理健康教育 提高盲生整体素质

本文从盲童的个性心理发展特征,心理健康教育与盲生德育、智育、体育的密切关系,当前社会大环境和社会回归主流的一体化教育方向对盲生心理素质能力的要求等三方面阐述了在盲校开展心理健康教育的重要性;并且就如何在盲校有效地实施心理健康教育提出了一些看法,包括实施心理教育的基本途径等。     

提高小学生心理健康教育活动质量的策略研究

目前,学生家长和小学老师通常对小学生的心理教育还存在着比较局限的了解,这对小学生健康心理的形成很不利。在此针对如何提高小学生心理健康教育活动质量的策略研究进行探讨。     

加强心理健康教育 不断提高育人水平

人的发展包括身体、生理、心理三个方面。在学生整体素质中，心理素质占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想道德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此，素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。     

在"两课"教学中开展心理健康教育的若干思考

阐述了新时期在"两课"教学中开展心理健康教育的重要性和必要性,高职院校学生"两课"教学与心理健康教育紧密结合、互相补充、互相促进的目标和途径。     

重视心理健康教育 提高学生心理素质

长期以来被忽略的大学生心理素质培养，目前已成为高校学生思想政治工作必须面对的时代课题。本文提出了大学生心理健康的标准，分析了大学生心理问题产生的原因及表现，提出了提高大学生心理素质的对策。     

开展心理健康教育提高人才培养质量

为了更好的促进学生的健康成长,更有效的培养和提高学生的就业竞争力,更深的发现和挖掘学生的发展潜力,我们利用自己的学科专业优势对学生进行专业教育的同时渗入了心理素质提升的项目.心理素质是人的个性和品格形成与发展的基础,是学生将来就业和生活成功的必要条件,所以在学生教育中,开展心理健康教育,提高学生的心理素质,对实施素质教育有重要意义.     

应重视和开展大学生心理健康教育

心理健康是完整健康概念的组成部分，当代大学的心理健康的状况令人担忧。在新的形势下，社会越来越需要具有良好心理素质的人才。重视和开展心理健康教育已成为高校德育工作重要组成部分，对广大学生健康成长具有重要意义。     

“三全育人”理念下研究生心理健康教育新探析

文章首先阐述了研究生群体的特点,然后从参与主体各司其职、教育力量不足且分散、关注时间和维度有限三个方面分析了研究生心理健康教育存在的问题,最后论述了“三全育人”理念下研究生心理健康教育策略。     

重视心理健康教育,提高学生心理素质

在中小学中 ,有不少学生存在不同程度的心理问题 ,据有关部门进行的心理调查表明 ,有近 30 %的学生有不同程度的心理问题 ,任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来 ,中小学生由于不健康的心理而导致心理与行为上的失误 ,甚至犯罪的现象时有发生 ,严重影响了学生的身心健康和发展。甚至危害了家庭 ,危害了社会。因此 ,加强心理健康教育 ,应引起学校和有关部门的足够重视。造成学生出现心理问题的原因是多方面的 ,如 :学习压力、社会影响、家庭环境和学校的教育方法等。它反映了学校教育及社会家庭等方面的许多矛盾 ,只有了解学…     

重视心理健康教育，提高思想政治教育的实效性

随着改革开放的进一步深入和高校的改革与发展,大学生心理层面、思想认识都发生了深刻的变化,现有的思想教育方法、手段不能与之相适应,因此遵循思想政治教育与心理健康教育规律,研究大学生心理健康教育与思想政治教育之间的关系,并运用心理健康教育的基本原理和方式方法,有利于提高大学生思想政治教育的实效性.     

重视心理健康教育,提高残疾学生整体素质

本文针对在校残疾学生存在的心理问题及产生的原因进行分析,提出有关特殊教育学校实施心理健康教育的策略和具体措施,帮助残疾学生形成健康心理,较好、较快地融入社会。     

班主任要重视学生心理健康教育

心理健康教育是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》、落实跨世纪素质教育工程、培养高质量人才的重要环节．是素质教育的重要组成部分。实施素质教育就是使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。但是，长期以来，由于人们对心理健康教育认识不足，忽视了心理健康教育的独特地位，只重知识、技能传授，轻视良好心理品质的培养，造成一些学生存在着心理问题和心理障碍。     

学校图书馆应重视中小学生的心理健康教育

心理健康——21世纪的生仔发展要素。 前不久,我曾访问心理咨询门诊的心理医生。据他们介绍,近几年接受心理治疗的中学生,尤其是初三、高三人数俱增,每10个病人中,有6到8个系中学生。中小学生心理健康和心理素质的问题正成为教育乃至社会的热点、焦点之一。如何有针对性地对     

心理健康教育必须重视教育环境建设

加强中学生心理健康教育,努力提高他们的心理素质已引起人们的日益重视,但却存在着重视矫正,忽视预防,重视治标,忽视治本的问题。文章分析了学校、家庭、社会教育环境对学生产生心理问题的负面影响,强调了学校、家庭、社会教育环境建设在心理健康教育中的重要作用,提出了如何加强教育环境建设的建议。     

重视学生心理健康教育提高其综合素质

本文主要阐述了学生心理健康教育的重要性，并指出学生中存在的主要心理问题以及如何开展心理健康教育，以提高学生综合素质。     

重视心理健康教育 努力实现优质教育

纵观社会、学校和家庭,对于学生的心理健康教育发展存在以下倾向:对学生身体健康关心较多,心理健康关心较少;对学生学业和智力的发展关注较多,非智力因素关注较少;思想重视较多,教育能力和师资缺乏等问题。随着独生子女的增多,社会对教育的重视程度逐渐提高,父母对幼儿的期望值不断上升,使我国学生承受着越