"下去"的句法语义属性考察

本文考察了"下去"一词的句法语义属性,发现"下去"具有[位移]的语义特征,可以直接做谓语中心;具有[位移]、[趋向]、[目的地]等多重语义特征,可以看成谓语中心的一部分或表趋向的补语或表结果的补语;具有[延续]的语义特征,表示动作的延续,具有"体助词"的特点.     

日照方言古“日”母字读半元音原因探析

古"日"母是现代汉语普通话中[]声母的基本来源,而日照方言中,古"日"母字读为半元音[j]。究其因,日照方言中,古日[n]在发展过程中没有经过变[]或[z]的阶段,而是直接变为[],而[]的发展部位近[j],所以又发伴半元音[j]。     

抢红包(下)

三、场景、遮罩及AS设置 步骤1:回到[场景1],单击操作区,将[背景]设置为红色;单击[大小],将[高]和[宽]分别设置为"360px"和"400px"。将[图层1]更名为"背景"后,在其操作区绘制一个边框,作一个倒"福"字,然后在时间轴第30帧插入关键帧或插入     

两汉名碑注译——西狭颂（二）

正[15]粟麦五钱:指粮食价廉。[16]阻峻:险峻。[17]缘崖俾阁:崖壁上阁道密集。俾(bǐ):同"比",比次,密列。阁:阁道。[18][厄]笮促迫:两边山势高峻,中间狭窄。笮(zé):狭窄,后作"窄"。促迫:狭隘。[19]财容车骑:窄得刚好容下车马。财:同"才"。[20][陨]隧:坠落。隧:坠。[21]创楚:悲伤痛苦。创:通"怆"。[22]惴惴其栗:恐惧。栗:因害怕而发抖。     

点击快乐放飞烦恼

[活动名称]快乐总动员 [适应年级]小学五年级 [所需时间]40分钟 [活动准备] 1.录音机、实物投影 2.水彩笔 3.彩色纸、白纸每小组若干张 4."情绪轮"、"手掌图" [活动目的] 1.教会学生学会认识自己的快乐情绪,与人分享自己的快乐.     

徐州地区柳琴戏的特点与发展

柳琴戏是拉魂腔系主要剧种之一,在徐州流行二百多年。1958年建立江苏省柳琴剧团。柳琴戏的[娃子](八句子)和[羊子]与山东蒲松龄俚曲[耍孩儿]、[山坡羊]相同,其基本腔调组成"慢板"、"慢二行板"、"快二行板"等基本板式和"撂捱子"等辅助板式。     

《数学通报》1863号问题的一种妙解

《数学通报》1863号问题:设x,y∈R+,且x+2y=3,求1/x3+2/y3的最小值. 上述问题刊登出来就引起很多数学爱好者的关注与研究,其中孙建斌老师在文[1]中、薛茂文老师在文[3]中、王增强老师在文[4]都采用了构造"数字式"方法对该问题进行了解答,刘成龙,余小芬两位老师在文[2]中给出基本不等式的解法,拜读了上述老师的解答深受启迪,笔者觉得文[1]、文[3]、文[4]采用的构造"数字式"方法新颖,但似乎难以想到;文[2]给出基本不等式的解法,总觉得没有完全展现均值不等式精髓.     

对一个“遗留”问题的几点思考

正文[1]质疑了文[2]中一个题目的解法,却没能给出有力的证据,并作为"遗留"问题与读者共同思考,也就给笔者留下了"思考"的机会.下面把自己对"遗留"问题的几点思考整理成文,敬请同行们指教. 一、复制文[1]的"遗留"问题     

两汉名碑注译——景云碑（二）

正[15]六族布列:六亲之族遍布梓潼一带。"六"字写得似"九"字。[16]裳相袭,名右冠盖:世代承袭家业,均入仕为官,名望居于侪辈之上。:冕。右:古时以右为尊。冠盖:借指官吏。[17]天[资]明[哲]:天性聪颖。[18]典牧二城:景云主理朐忍县等二城。典牧:主理,主治。[19]朱紫有别:明辨是非正邪。[20]烝民乃厉:景云施政有方,众百姓精神振奋。烝民:众民。厉:振奋。     

陕西方言"弱着缩"等字的[αη]组韵念法与"麻雀"读"麻将"

在陕西方言里,无论保留入声的陕北还是不保留入声的关中,"弱着缩"等少数古入声字除了入声或舒声阴声韵的念法,还有[αη]组阳声韵的读音.我们认为.这些药韵、屋韵字的[-η]尾是由古入声韵尾[-κ]转化而来."麻将"来自"麻雀"."雀"为药韵字,南方"雀"与"将"同音,与陕西药韵的"着弱"读[αη]可相互印证.     

山西离石方言领属代词管窥

离石方言人称代词作领属语时,根据领属对象的不同,所用的代词形式也不同。当领属对象是普通名词时,"我[ηɑ312]、我弭[ηɑ312m24]、咱[ts’ɑ44]、你1[n312]、你2[niε24]、乃[niε312]、□[yε312]、兀家[u4tiα24]"可作领属语,有单复数之分;当领属对象是家庭称谓词时,"我[ηɑ312]、我弭[ηɑ312m24]、你2[niε24]、兀家[u4tiɑ24]"可作领属语,表示单数的意义,"咱"表包括式复数义;当领属对象是社会称谓词时,用复数形式"我弭[ηɑ312m24]、你2[niε24]、兀家[u4tiɑ24]"表单数意义,"咱"表包括式复数义。     

特殊的"的""之"和"底"字用法

关于特殊的"的×、的×"用法,自从著名语言学家赵元任先生在《汉语口语语法》[1]一书中指出它是"有意思的例子""唯一的例子"的话以后,《中国语文》和《中国语文通讯》等发表过好几篇文章,如谭达人先生的《无独有偶》[2]、江澄先生的《"的"在前面又一例》[3]、笔者的《并非"无独有偶"》[4]、张谊生先生的《试论结构助词"的"和"之"的前置--兼论现代汉语的骈合结构》[5]等.     

《孙膑兵法·[强兵]》篇校释

银雀山汉简《孙膑兵法·[强兵]》篇原附录的六条残简,其实并不属于该篇文字。而收入《银雀山汉墓竹简(贰)》中的《[富国]》篇,与《[强兵]》篇内容高度相关,都讨论的是富国强兵问题,二者原本同属一篇文章。在简本原《[强兵]》篇与《[富国]》篇释文的基础上,重新对简文进行缀合与编联,从而整理出一篇新的、更加完整的汉简《[强兵]》篇释文来。另外,针对简文"武有在良所"一语,作者认为此处"武"字或为孙子自名。     

现代汉语"使"字句的语义分析

本文结合认知理论对"使"字句的语义结构进行分析,指出"使"字句表层句法结构是致使义深层语义结构的"直接映射"; 并对"使"字句的语义特征进行考察,发现绝大部分"使"字句具有[-动态性]、[-自主性]和[ 已然性]的特征.     

一题证明科学性的再思考

正2009年全国理I压轴大题22题颇具研究价值,已经有三位作者撰文对解法进行了研究.文[1]提出了一个话题:在消去参数时,消b与消c结果却大相径庭;文[2]认为文[1]的分析与求解有失偏颇,对文[1]的另解提出了修改意见,并指出"线性规划解法"没有想象中的简单;文[3]甚至提出高考所给答案也存在"一个不易觉察的错误",而且还对标准答案进行了修正.但笔者认为文[2]、文[3]的研究成果都存在问题,完全肯定标准答案的正确性.     

不为五斗米折腰

[原文]富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。[战国]孟子[译文]高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。[简介]孟子,名轲。中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有"亚圣"之称,与孔子合称为"孔孟"。     

圆锥曲线“类准线”的一个性质的推广

文[1]介绍了圆锥曲线的"类准线"的一个性质,本文将文[1]的相关性质进行推广.     

说“值得”

本文在全面考察国家语委现代汉语语料库中关于"值得"的820条语料的基础上,重新梳理了"值得"的语法、语用功能,并对其核心结构"值得+(NP)+VP"中"V"的特征从[±褒义]、[±自主]、[±及物]及韵律的角度进行了分析。     

组策略添加IE工具

如果你正在使用的操作系统是Windows 2000或者XP,那么可以使用系统附带的[组策略]功能来添加一些程序按钮到IE工具栏上,方便运行。方法为: 1.单击[开始]菜单中的[运行]命令,在其对话框中输入"gpedit.msc"后回车,进入[组策略]操作窗口。 2.在[组策略]左操作窗口中依次选择[用户配置]→[Windows设置]→[Internet Explorer维护]→[浏览器用户界面]。 3.在[组策略]右操作窗口中双击[浏览器工具栏按钮],并在弹出     

“性质”无力解方程

1 关于"等式的性质"文[1]、[2]业已指出,文[3]中定义的"等式"乃属子虚乌有,因此以后涉及"等式"概念的一切讨论,也就是空对空.但由于这些文献往往并不坚持从自己的定义出发,去展开以后的内容,而是随心所欲,偷换概念(的定义),所以仍能进行.但不免又出新的错误,如文[3]中的第182页说: