农村小学语文写字教学策略探究

在如今时代高速发展的大社会背景下,教育事业的发展也蒸蒸日上,但是在一些农村地区,教育的发展程度相对发达的地区还比较落后,这就需要老师要有更加专业的技能和教育方法,来帮助学生缩小教育之间的差距。而小学高年级的语文写字教学是学生进行以后学习的基础,学生写字的好坏直接影响到了学生未来的各个科目的学习。因此,为了提高学生的写字水平,本文以小学高年级写字教学为例,对于写字教学的教学方法进行一些简单阐述。     

浅谈低年级学生的写字教学

新课程标准明确提出：＂写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。＂因此,对学生强化写字教育,是低年级学生的重要任务之一。今年我任教一年级语文,在写字教学中,获得了一些认识。我是这样教写字的：     

中小学写字课,不妨教一点书法术语

书法术语是提高写字课堂教学效率,提升学生汉字书写能力的一个很好的切入点。小学写字课中,教师可以引入一些基础性的、学生明白易懂的、应用广泛的书法术语,为写字教学助力,为书法教育奠基。     

小学语文低段写字教学初探

<正>"人能写字,字能写人",写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的要求,是赋予语文教师,特别是小学低段语文教师的重要使命。根据课表、大纲有关写字教学的要求,下面我说说在低段写字教学中的一些做法:一、细处着手,定好规矩"良好的开端是成功的一半",关注学生的入门教育是保     

小学一年级语文识字写字教学方法浅议

识字写字教学是小学一年级语文教学内容中的核心部分,也是学生向高年级其他教学科目发展的基础。随着社会对教育水准要求的不断提高,学生需要学习的内容不断丰富,为了能够满足学生和当前社会教育环境的需求,识字写字教学方法也应该根据实际情况而不断改进。因此根据多年的教学经验总结一些有关小学一年级语文识字写字的教学方法,希望能为一些小学语文教师在识字写字教学时提供一些参考。     

让学生爱上书法——小学低年级书法教学策略探究

书法是中华民族传统文化的瑰宝。小学是书法教育的初级阶段,小学的书法教育就是写字教学。从儿童发展的规律来看,小学低年级是激发学生写字兴趣,培养学生正确书写习惯,提高学生写字水平的最佳时期。书法教育工作者应始终不懈怠写字教学,在激发学生的写字兴趣、培养学生的写字习惯和指导学生写字方法等方面需认真研究,大胆尝试。     

低年级写字教学初探

<正>《小学语文教学大纲》明确指出:"写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练。逐步培养学生的写字能力……"对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的要求。对于低年级学生来说,写字教学,可以培养学生的观察能力、思维能力及动手能力等,下面我谈谈自己在教学实践中的一些尝试。一、培养学生的写字兴趣     

小学写字教学存在问题及对策研究

写字教学是基础教育课程必要的组成部分,开展书写教育活动,培养学生正确书写规范汉字的能力,具备熟练的写字技能,对于全面推进素质教育,提高学生人文素养,培养审美能力,以及传承和弘扬中华优秀文化均具有重要的意义。通过走进课堂听课、与教师座谈、学生问卷调查等方式,发现当前写字教学在写字姿势的规范、学生的主动参与和写字教学时间等方面存在一些突出问题。经过一个阶段的研究,针对问题提出了相应的对策:多策并举,增强教师责任感;多方联动,破解写字姿势难题;多维研究,优化写字指导策略;多彩活动,拓宽书写教育途径,旨在通过研究逐步实现让每一个学生"端端正正写字,堂堂正正做人"的书写教育目标。     

写字教育在中小学教育中的地位及作用

写字教育对培养学生的各种素质起着不可低估的作用,而且是其他学科所不能比拟,不能代替的。写字是一种视觉形式艺术,眼睛在整个教学中具有头等重要地位。写字教育也是一种审美教育,能促进学生思维能力的发展,中小学的写字教育让学生模仿体例为主,在此基础上进行应用。写字教育可以培养学生的坚强意志和坚韧毅力。     

搞好写字教学的几个关键环节

在小学阶段,写字教学是语文教学的一个重要环节,对学生强化写字教育,是提高学生语文素养的必须要求。近年来,学校和老师们也逐步认识到了写字教学的重要性。然而,如何搞好写字教学却一直是大家非常困惑的问题。为此,我们成立了课题组,经过几年的实践研究,有了一些收获。下面我就如何搞好写字教学谈几点个人的看法。     

写字教学,功在平时

<正>汉字是中华文化的瑰宝,写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分。规范、端正、整洁地书写汉字是学生终身学习能力的基础。一些语文教师鲜少在语文课堂教学中深入地给学生渗透写字的一些专业性知识。而把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。所以,对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性,本学期,我加强对学生的写字指导,告诉他们,要写好字,功在平时。     

写字要打好基本功

我走上教育岗位以来,一直教初中语文,每周都会从语文课里抽出一节来教学生写字,这么多年下来,对写字教学有一些经验和粗浅的认识。近几年,我又在我校小学部高年级担任写字教学。一段时间后,有了和以前不一样的感受和认识。最大的感受是,小学是培养学生写字能力的最关键的阶段。写字的基本功在小学练就,中学后大多数学生的写字习惯已经固化,写字水平很难有明显的提高,写字教学的意义多在于纠偏,已经很难从根本上有所改变了。由此,我认识到小     

小学书写教育的对策研究

书写教育是基础教育课程必要的组成部分,开展书写教育活动,培养学生正确书写规范汉字能力、熟练的写字技能,对于全面推进素质教育,提高学生人文素养,培养审美能力,以及传承和弘扬中华优秀文化均具有重要的意义.笔者通过走进课堂听课,与教师座谈,对学生问卷调查,发现当前书写教育在写字姿势的规范性、学生的主动参与性和写字教学时间把握等方面存在一些突出问题.针对问题笔者提出了以下相应的对策.     

低年级写字教学之我见

在低年级培养学生的写字能力是小学语文教育的一项主要任务。写字教学应激起学生写字的兴趣,教给学生写字的方法,培养学生写字的习惯,让学生感受到写字的乐趣,从而提升文化素养。     

提高写字教学效率之我见

写字能力是学生语文素养的重要组成部分。《小学语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础”“写字教育重视对学生写字姿势的指导．引导学生掌握基本的书写技能．养成良好的书写习惯。”因此．只有让学生掌握练字的方法。才能让他们举一反三,由写好一个字延伸到写好一些字、一类字．逐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的能力。     

笔法:从写字教育到书法教育的最佳路径

提升学生书写能力的写字教育是中小学书法教育的基本内容。写字是书法的基础,也可以把中小学的写字教育作为书法教育的启蒙。联结写字教育与书法教育的最佳路径:笔法。     

以生为本，培养学生识字写字兴趣

语文课的独立价值是文字。当前许多学生识字量少,写字水平差,突显加强学生识字写字教学的重要。语文教师应有较强的文字敏感,具有不错的文字素养。但学生是教学的主体,在识字写字教学中也应突出学生主体地位。从我了解的郭思乐教授倡导的生本教育理念中,我认为以生为本尤显重要,在最近我到华阳小学参加教学观摩活动中也深有体会：生本教育以生为本,学生识字年龄小,识字量大,识字兴趣浓,阅读面广。下面结合教学谈谈培养学生识字写字兴趣的一些做法和设想。     

义务教育阶段识字写字教学的目标要求与教学策略

识字写字在学生语文学习中具有重要地位和作用,本文在对《语文课程标准》中义务教育阶段识字与写字的"课程目标"和"教学建议"深入分析研究的基础上,合理借鉴我国传统语文教育识字写字方面的成功经验与做法,总结提出了一些能够促进学生发展的识字写字的教学策略。     

增值评价：写字教学评价的新视角

写字教学是小学教学的重要组成部分,要使学生提升书写能力,一定要重视教学评价。对写字教学的评价最关键的是要注重“增值”。写字教学增值评价是对学生写字能力评定的最有效的教育评价方式,对于提供适合学生的教育,促进学生全面发展具有重要意义。     

重视写字教学,提升学习品质

正《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"那么,如何把握好写字这个重点教学内容,使学生对写字形成浓厚的兴趣、端正的态度、正确的方法、良好的习惯,最终提高写字的质量,提升学生的学习品质,笔者在教育教学实践中进行了一些探索。一、利用多种途径,激发写字的兴趣