让研究性学习走进语文教学

为学生创设大语文环境,让学生在大语文环境中学习语文,利用现实生活中包括课堂教学中的各种语言和文化媒体,利用周边的科学文化氛围对学生形成持续性的、丰富多彩的刺激,不断强化并丰富学生的无意识记忆,才能把这种无意识记忆在一定的条件下自动投射到有意识行为,也就是学生的语文实践活动中。从而形成学生不同的语文素养,最终达到提高学生自主创新性语文学习能力的目的,真正让语文教学成为一种服务于学生终生可持续发展提高的素质和能力的教育;让语文教学过程成为一种既是潜能充分开发的过程,又是推动学生逐步社会化的过程,尽可能多的让学生主动的去观察、思考、操作;让他们的情绪进入最佳状态,才能激发学生的积极主动性,激活学生的思维,引导他们去体验感悟,逐步学会创造,获得成功。在语文教学中引入研究性学习机制,学生自身会获得智力和能力的长足发展。下面我谈几点做法。     

浅谈在语文教学中的研究性学习

研究性学习,是指以学生为本,主要以个人或小组合作学习的开放灵活形式来获取应用知识,从而激发培养学生养成主动探索、积极创新的新型学习方式。简单说就是把一切学生能做的事情都放手让学生去做,把一切学生还不会做的事教会学生自己做,最终的目的就是授人以渔——教给学生认清研究的本质,掌握研究的方法,而不是研究出成果来。     

论语文教学中的研究性学习

本文重点谈谈在初中语文教学中,如何运用探究性的教学方法,希望对大家的教学能有所帮助。一.在初中语文教学中实践性学习的原因1、用研究性学习来代替传统接受式初中语文教学研究性学习的教学方案在初中语文教学中的运用,能够提高语文教学的效果,对教和学都有非常大的帮助。对于少,慢、差、费的传统     

在阅读教学中开展研究性学习

风乍起，吹绉一池春水。“研究性学习”的提出，成了中国教育舆论中的热点，向传统的教学方法提出了挑战。笔者作为一名中学语文教师，曾就对“研究性学习”在语文教学中的运用作了一些尝试。为此，我不揣浅陋，谈一些不成熟的做法和意见，以求教于方家和同行。     

语文教学中的研究性学习之探讨

在应试教育转向素质教育的过程中,如何打破旧的语文教学传统模式,探讨语文研究性学习的新思路新方法,是摆在语文教学工作者面前的重要课题。本文阐述了通过点拨教学法,引导学生走向深层阅读,摆正教师角色的位置,来提高学生研究性学习的能力。     

研究性学习方法在语文阅读教学中的应用

新课标要求重视学生研究性阅读能力的培养，我们在语教学中开展辐射阅读，可以为研究性阅读打下坚实基础；通过对比阅读，加深研究性阅读的技巧；注重激情阅读，为研究性阅读创设好的氛围；通过联想，巩固研究性阅读的质量；交流体会，提高研究性阅读欣赏水平。     

激发学习兴趣创新教学方法--研究性学习在生物教学中的运用

当今社会是高效的社会,知识信息呈几何级数膨胀,要在有限的时间里不断提高对新知识的理解能力就变得非常重要,因而掌握和运用高效学习方法,已成为迎接信息社会挑战的有力武器。下面,本人谈谈生物教学中如何运用研究性学习的一些想法。     

研究性学习在语文教学中的应用

研究性学习是《全日制普通高级中学语文教学大纲(实验修订版)》中的一项重要内容。因此研究性学习作为一种崭新的学习方式得到普遍关注。     

论述研究性学习在语文教学中的应用

在应试教育的背景下,为了提高学生的考试成绩,教师在课堂上拥有绝对的主权,学生不敢讲述自己的看法和疑虑,不利于调动学生学习的积极性和主动性。然而,在日常的教学实践中可以发现,研究性学习在语文教学改革中发挥了重大的作用。研究性学习不仅是一种新型的学习方式,还是一种在生活实践中收获语文知识的教学方法。笔者在本文中,分析了在语文教学中运用研究性学习的必要性和可行性,且提出了开展研究性学习的方式方法。     

研究性学习在小学语文阅读教学中的运用

在知识经济时代,学校教育的重要任务就是培养能够自主研究、勇于创新的新型人才。当代的学习不仅要关注知识的接受,更要强调以研究、创新为目的的知识学习,所以,研究性学习这个概念被提出,根本目的就是为了改变当前学校知识＂灌输＂的情况。本文的研究思路：从研究性学习的本质和特征入手,结合小学语文阅读教学现状,阐述了在小学语文阅读教学中运用研究性学习的重要意义与具体实施方案。     

研究性学习与语文阅读教学

本阐明了研究性学习的定义及其特点，根据研究性学习的特点和语阅读教学的性质分析了在语阅读教学中应用研究性学习的可能性，论述了研究性学习在语阅读教学中的应用。     

研究性学习在语文教学中的应用

本文就义务教育初中阶段开设研究性学习必修课展开论述,把研究性学习和传统的语文教学相结合,论述研究性学习在中学语文教学中的意义和作用,指出研究性学习课在语文教学中应如何开展,教师应采取哪些有效的措施创设环境,以有利于学生进行研究性学习。     

研究性学习在语文教学中的运用

研究性学习是学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力.     

浅谈语文教学上的研究性学习

研究性学习是新课标所倡导的一种先进的课程理念,与传统的语文教学观念相比,它更加注重发展学生的创造性思维,更加关注学生的个性化发展,“教”与“学”将形成一个真正的“学习共同体”,教学过程将是师生共同开发的、丰富的动态过程,教学真正成为师生富有个性化的创作过程.它是一个开放的,充满生机与活力的、富有挑战性的新课程体系.     

浅析语文教学中的研究性学习

随着高中语文教学方法的不断发展与进步,语文的研究性学习在语文教育中的重要性越来越突出,这不仅可以改善语文传统教学的枯燥与乏味,还能调动学生对语文的学习兴趣,同时也能更好地引导学生主动去探索学习中的问题并予以解决,这与以往学生被动地接受学习有着明显的不同,是未来教育改革的一大重要模式。     

更新教学观念,改进教学方法--浅谈高中数学的研究性学习

研究性学习是一种新型的学习方式,它强调学生主动探究.因此,在教学中要创设问题情境,使学生主动参与学习知识的全过程,掌握研究的方法.这要求教师更新教学观念,改进教学方法.