高职英语口语教学问题与对策研究

英语口语是英语综合能力中的重要能力之一,其直接决定了学生的英语口语表达能力和交际能力。在新的时代背景下,英语口语的应用性不断提高,也决定了我国英语教育必须以提高学生口语能力为重要目标。本文对高职英语口语教学中的问题进行研究,并且探讨其相应的对策,旨在促进高职英语口语教学的发展和进步。     

班班通环境下小学英语口语教学研究

<正>引言：随着信息技术的发展,我国教育事业也引入了很多信息化教学手段,班班通作为一种新型的现代化教学手段,也逐渐在小学英语课堂中应用起来。在班班通环境下进行小学英语口语教学,具有创新型的意义,有利于小学英语口语教学的顺利进行,能够为小学生提供更好的学习平台,有助于培养学生的英语口语学习兴趣。     

基于情景教学的大学英语口语教学分析

随着全球化的逐渐推进与发展,英语在人们生活中的地位也越来越高。在我国现阶段的教学改革中,提升学生的英语口语水平是重中之重。但是,由于受不同因素的影响,导致我国现阶段大学英语口语教学仍然存在很多亟待解决的问题,这些问题已经严重影响到我国大学生英语口语能力的提高与发展。基于这个背景,笔者在本文基于情景教学的视角,重点分析和探索了如何提高大学生的英语口语教学水平,从而为后期我国大学生英语口语的教学提供相关的参考以及借鉴。     

从语块学习与重复模仿谈大学英语口语教学

本文以大学英语口语教学为研究对象,着重从语块学习和重复模仿的角度对口语教学进行探讨。首先对语块学习的内涵和语块学习在大学英语口语教学中的应用进行了分析和研究,研究发现:利用语块学习模式进行英语口语教学,不仅能够提高学生对于词汇各种习惯表达的积累,还能够提高英语口语表达能力。其次对重复模仿以及其在大学英语口语教学中的应用进行了探究,研究发现:利用重复模仿模式进行英语口语教学,不仅能够加强学生对于英语词汇的记忆,还能够培养良好的发音习惯。     

浅谈信息技术在高职护理专业英语口语教学中的应用

随着我国社会现代化发展的不断深入以及科技水平的不断提高,计算机技术的整体发展水平和普及程度呈现出前所未有的上升态势。将信息技术运用到高职英语口语教学中,不仅能够进一步提升英语口语教学效率,而且还能使高职学生的英语口语能力得到全面强化。本文针对信息技术在高职护理专业英语口语教学中的有效应用途径展开详细分析,以期为我国高职护理专业英语口语教学水平的整体提高奠定坚实的基础。     

对英语教学中的口语问题的分析

英语口语教学是高校英语教学的重要组成部分,直接影响着高校英语教学质量的提高以及学生英语口语水平低提升.我国高等教育在英语专业教学过程中,存在着众多的问题需要解决.本文旨在研究我国高等院校英语口语教学现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高等院校英语口语教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路.     

互动式教学法在大学英语口语教学中的应用

互动式教学法以“学生为中心”,在课堂教学中师生能够互动,既有助于学生英语综合素质的培养,也可以为学生创造一个轻松活跃的学习氛围。本文探讨并分析了互动式教学法在大学英语口语教学中的应用,发现互动式教学法是提高学生英语口语水平的一种行之有效的方法,需要在大学英语口语教学中推广。     

中职学生英语口语交际能力提高策略研究

随着我国素质教育工作的不断开展和进行,在中职英语教学中也出现不少问题。英语教学的主要目的之一就是培养学生的英语口语交际能力,但是不少中职学校学生的英语口语交际能力一般,不符合素质教育的目标。本文主要针对我国中职英语教学中学生的口语交际能力进行研究分析,再结合中职英语教学的发展需求,为提高中职学生英语口语交际能力制定相关的教学政策,推动我国素质教育的顺利进行。     

论高职英语口语教学

英语口语教学在英语教学中占据着重要的地位。目前我国高职英语教学过程中,由于学生等诸多因素教学效果差强人意,针对学生的素质教育也无从谈起。本文就目前高职院校英语口语教学存在的问题展进行分析,结合笔者实际教学实践,探讨了提高英语口语能力的教学策略。     

提升小学英语口语交际能力的策略

随着我国经济对外开放程度的不断加大,我国对涉外型人才的需求量越来越大,要求也越来越高,突出表现为对作为国际性语言的英语的要求更加注重口语交际能力。在小学英语教学中提升学生的口语交际能力能够激发学生的口语表达潜力,培养他们的口头表达能力、沟通能力等各方面的综合能力。本文通过对小学英语口语教学的现状进行分析,提出了提升学生小学英语口语交际能力的策略,希望能为小学英语口语教学提供参考。