浅议教育技术产业化

本文从教育技术产业化的属性和理论基础两方面论述教育技术业产业化。把教育技术及时转化为教育力,使之最大限度地为教育服务,为社会的政治经济文化建设提供智力支持和技术保障。     

教育产业化能适应中国的土壤吗

教育，关涉一国的国民素质和发展前景，乃立国之本。对国家，教育承担着传递文化和知识的使命，同时它又是国家对未来的投资；对个人，教育为每个人完成社会化责任作准备，并为个人提供更多的生活方式选择，提高生活质量。     

浅析中国教育产业化

现代社会发展、综合国力的竞争取决于人才的竞争,人才靠教育培养。教育投资是教育发展的第一制约因素。教育投资不足是当前一种客观现实。本文理性地审视教育投资不足的表现和所造成的深层次社会影响,提出中国特色的教育产业化新思路,思考可能的解决办法。     

教育不宜“产业化”

一“教育产业化”论者认为,所谓“教育产业化”,即是“使教育变成产业的状态,就是说应该像经营其他产业一样,按照市场经济的规律来经营教育,通过市场来实现教育资源的合理配置,提高教育投资的最大效益”[1]。由此可知,主张教育产业化,实质上就是使教育完全市场化。当然,有的学者并不认为教育产业化就是完全市场化。他们说:“由于教育是特殊的第三产业,教育的社会收益率要大大高于个人的收益率,教育的公共产品这一特性非常显著,因此不能将教育的产业化理解成教育的全盘市场化,彻底按企业方式来经营”。[2]这话有一定道理。只是,在市场经济条…     

教育产业化问题辨析

本文从澄清一些基本概念入手,着重从教育的产业属性和非产业属性、教育产业的范围和盈利问题,对当前学术界讨论的教育产业化问题作了辨析,认为：教育不宜市场化和产业化。     

教育产业化浅析

教育是一种产业，这是由教育的特性以及教育在现代社会中的特殊意义决定的；教育产业化是建立教育产业运作方式的动态过程，它符合教育的客观规律和我国的基本国情；推进教育产业化应通过改革教育决策、投资体制，培育教育市场，建立学校法人制度等措施对现行教育进行改造，以建立符合社会主义市场经济体制的现代教育制度和现代教育产业。     

对“教育产业化”的全面剖析

通过分析教育产业化的优势及其所带来的负面的影响,并由此提出了一些改革的措施。以促进我国教育事业的健康发展。     

关于我国教育产业化问题的思考

教育作为具有投资潜力的领域，特别在城市，潜在的、有效的需求很大，因此开发教育产业，对于经济发展来说，即是现实的需要，又是历史的必然。     

略论我国企业教育的产业化问题

在计划经济体制下,我国的企业教育主要包括两条线,一条是企业内职工子女的教育体系,由企业承担经费;一条是企业内职工的教育体系,包括职工培训机构、职工中专、职工大学等,另外少数企业还办有中专学校、普通大专院校,对内对外招生。这是我国计划经济体制下特有的产物。随着我国的经济由计划经济向市场经济转轨和产业结构的调整,我国的企业教育面临严峻的挑战、主要存在问题:(1)绝大部分企业办的学校招生逐年减少,面临生源危机;(2)由于企业的经济效益滑坡,经费     

教育产业化浅析

教育是一种产业 ,这是由教育的特性以及教育在现代社会中的特殊意义决定的 ;教育产业化是建立教育产业运作方式的动态过程 ,它符合教育的客观规律和我国的基本国情 ;推进教育产业化应通过改革教育决策、投资体制 ,培育教育市场 ,建立学校法人制度等措施对现行教育进行改造 ,以建立符合社会主义市场经济体制的现代教育制度和现代教育产业     

关于教育产业化理论与实践的思考

教育产业化在理论上有充分的依据，然而在实践上有很大的困难。面对加入WTO的挑战，我国教育必须尽快实现产业化。制度创新是教育产业化的关键。     

冷眼看中国的“教育产业化”

“教育产业化”已不是一个新话题了,随着中国经济的迅猛发展,市场化程度越来越高,这个问题再次被人们所关注。本文试图从正确理解教育产业化、它带来的负面影响、教育发展思路与策略四个方面来阐释中国的“教育市场化”。     

教育产业化悖论

教育产业化的提出是与改革的逐步深入和教育的生产性密切相关,但从教育收费、教育的任务、教育的本质来看,教育的产业化不符合教育的规律。因此要坚持教育产业观念,有选择地进行市场化改革。     

企业教育产业化的积极意义

一、产业化是经济社会发展的动力之源 简而言之，产业化就是生产化、市场化：一是要把对象作为物品来生产；二是把生产出来的东西作为商品在市场上出售，从而获取利润。 在对产业化作出这样解释的同时，我们应搞清楚两个问题：一是产业化的好处何在，二是“为了获取利润”为什么不是坏事。 １、产业化的好处主要有两个方面。首先，最明显的好处就是引入竞争机制。竞争是经济社会发展的动力，缺少竞争就不会有发展的质量和速度。产业化或市场化的生产或销售不再是按计划分配进行。在竞争机制约束之下，我们只能充分挖掘潜能，调动积极性，以…     

“教育产业化”辨析

发展教育产业是这次全教会在教育发展上的一个新的突破。尤其是今年采取的高校扩招措施，对拉动教育消费，扩大内需，促进经济发展，必将产生巨大的积极的影响。我们注意到，在这一背景下，发展教育产业已成为一个热门的话题。尤其是在探讨教育如何与经济、社会协调发展的问题上，实行“教育产业化”的观点，尤为引人关注，其主要内容可概括为：“将教育办成产业，把教育事业纳入市场经济的框架，按照产业经济活动的一般规律来办教育”。根据这一观点，目前在经济界，甚至教育界，衍生出了一系列的议论，包括对我国教育弊端的剖析，对教育产…     

教育产业化--一个有待探讨的提法

动用经济学理论,对教育应否产业化进行了分析。认为教育是一种具有正外部效益的准公共产品,应由政府和市场共同提供,而不应产品化即市场化,教育产业化将导致严重的后果。     

试论我国高等教育产业化的支撑体系

解放后，我国高等教育获得了长足的发展，形成了具有我国特色的高等教育体系，但目前我国高等教育的供求关系十分紧张，“千军万马争过独木桥”的状况依然存在，因此高等教育产业化是解决我国高等教育供求关系紧张的一条行之有效的途径。在高等教育产业化的过程中，需要观念、资源、经济、法律及政策、金融、市场等方面全方位的支撑，才能确保我国高等教育产业化的顺利推行，使我国高等教育事业得以持续发展。