当前加强意识形态建设的途径

当前加强意识形态建设,巩固社会主义意识形态的主导地位,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,从舆论引导、意识形态话语转变、思想政治教育、意识形态工作队伍建设、社会心理引导和调控几个基本路径上积极做好工作.     

人权意识形态问题初探

对人权问题的认识属于社会意识形态的范畴,中西方不同的人权观念反映的是两种不同意识形态的对立。在对这两大人权意识形态进行初步解构的基础上,阐述了如何认识人权等问题,由存在的问题说明当今中国对人权意识形态的建设还必须进一步加强,措施包括巩固马克思主义人权理论在人权意识形态建设中的指导地位,加强主流人权意识形态的宣传,在全社会范围内加强人权教育,等等。     

新疆高校思想政治教育中主流意识形态的作用研究

主流意识形态建设工作关系国家安全、社会稳定以及社会主义事业的兴衰成败。加强主流意识形态建设,有助于提高全党和全社会对意识形态重要性的认识,有助于巩固党和人民团结奋斗的共同思想基础,从而为夺取全面建设小康社会新胜利和发展中国特色社会主义提供理论指导、舆论力量和精神支柱。本文以新疆高校加强以马克思主义为指导的主流意识形态教育的必要性为出发,强调新疆高校加强思想政治教育中主流意识形态的重要作用。     

以“中国梦”引领医学院校大学生意识形态建设探究

党中央提出"中国梦",为引领高校意识形态建设提供了新的抓手。同时,意识形态教育是加强大学生思想政治教育工作的重要环节。当前,社会思潮的冲击、新兴媒体的传播、意识形态教育实效性薄弱等因素,使高校大学生意识形态教育工作面临着严峻的挑战。因此,以"中国梦"时代际遇为契机,引领高校意识形态建设;创新高校意识形态教育的方式方法;加强高校意识形态队伍建设,提高意识形态教育的实效性尤为重要。     

马克思主义话语权与高校思想政治教育创新

马克思主义话语权的建构和巩固是我国意识形态建设极其重要的问题,也是高校思想政治教育的基础和核心。应当加强高校思想政治教育理论、内容、方法、实践和环境创新,与时俱进,增强效果,坚定马克思主义话语权不动摇,切实把高校建设成为学习研究和宣传马克思主义的重要阵地,巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位。     

新时代中国共产党意识形态建设经验梳理

党在新时代的意识形态建设形成和积累了崭新而又丰富的经验,对"十四五"时期持续、有力地开展意识形态工作具有重要作用。充分运用新时代中国共产党意识形态建设经验,不仅有利于在世界百年未有之大变局巩固中国共产党的执政基础,还有利于在"两个百年"大计中展现中国负责任的大国形象,助力中华民族伟大复兴伟业的实现。     

坚持马克思主义的指导是做好思想政治教育工作的根本

党的十六大以来 ,党中央连续召开一系列会议 ,发出一系列文件 ,采取一系列措施 ,关于加强马克思主义理论工作 ,关于加强哲学社会科学的建设 ,关于加强宣传思想工作 ,关于加强和改进未成人思想道德建设 ,以及关于加强和改进大学生思想政治教育等。贯穿其中的一个根本指导思想 ,就是要坚持马克思主义对意识形态领域的指导地位。胡锦涛同志指出宣传思想工作在全国贯彻十六大精神的三个着眼点。第一个着眼点就是要巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。高等学校是意识形态领域的前沿 ,高校思想政治工作是意识形态工作中的重要组成部分 ,…     

思政课建设性和批判性的统一及其实现

思政课建设性和批判性相统一是强化其意识形态教育功能的重要方法。思政课坚持建设性和批判性相统一有其必然性,表现在应对意识形态纷繁复杂性、改变批判错误思潮乏力局面及坚持主流意识形态应有之义。其路径在于加强思政课教师队伍及其能力建设,深入研究错误思潮并用"两个奇迹"正本清源,以问题意识和政治导向强化思政课建设。     

毛泽东的意识形态理论及其当代启示

基于对中国革命和建设伟大实践及其对无产阶级意识形态的深入思考和理论探索,毛泽东形成并发展了关于意识形态及社会主义意识形态建设的系列理论观点,主要包括四个方面：一是坚持马克思列宁主义为指导,巩固党对意识形态工作的领导权;二是意识形态建设是经济建设的“灵魂”并发挥“统帅”作用,要高度重视意识形态工作;三是各级党委都要重视抓宣传思想和政治工作,牢牢掌握意识形态领导权;四是要开展社会主义意识形态教育,不断提高人民群众的思想政治觉悟。毛泽东的意识形态理论至今仍闪耀着独特的思想光芒,具有丰富的启示意义。其当代启示主要有四点：一要加强党对宣传思想文化工作的领导;二要常态化开展马克思主义学习教育;三要加强互联网时代的意识形态斗争;四要持续推进马克思主义中国化时代化。     

推进马克思主义中国化时代化大众化与增强意识形态话语权

新时代加强马克思主义意识形态话语体系建设,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,增强马克思主义在意识形态领域的主导权和话语权,必须继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化,使马克思主义说"中国话"、说"新话"、说"人民群众喜闻乐见的话",使马克思主义掌握人民群众,成为人民群众认识世界和改造世界的思想理论武器和强大精神力量。     

牢牢把握媒体舆论的正确导向

近年来,我国媒体舆论存在着一些背离主流思想舆论的问题值得我们高度重视,巩固和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位凸显重要。这就要求我们必须坚定"三个自信",巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,牢牢掌握意识形态工作领导权,有力抵制、驳斥一些错误理论和思潮,坚持不懈用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民,广泛开展理想信念教育,把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。     

把握“四个突出”，加强大学生社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。加强大学生社会主义核心价值体系教育要把握"四个突出",即突出马克思主义理论教育、理想信念教育、"两个核心"教育和道德品质教育。     

我国社会主义意识形态建设策略初探

如何进一步推进我国意识形态领域建设．巩固和加强马克思主义为指导的社会主义意识形态在我国意识形态领域的主导地位,是时代向我们提出的重大课题。本文从探讨我国社会主义意识形态建设的方法策略出发．对新的形势下加强我国社会主义意识形态建设进行了思考。     

论新形势下党的意识形态工作管理权的巩固

巩固意识形态管理权旨在通过科学地运用各种管理手段,强化管理主体对整个意识形态领域的掌控力,进而达到维护阶级统治和实现阶级利益的目的。新形势下党的意识形态工作管理权的巩固事关党的前途命运,事关国家的长治久安和人民幸福。巩固党的意识形态工作管理权必须创新意识形态管理理念,加强顶层设计,夯实阵地建设,注重队伍建设。     

论葛兰西党的意识形态建设思想

葛兰西党的意识形态建设思想是在垄断资本主义时代、俄国十月革命胜利及意大利国内斗争形势相互交织的特殊历史条件下,以党员深刻把握党的性质、职能,在实践中不断宣传、发展和完善党的理论,最终形成党的"集体意志"为主要内容的思想。这种思路设计对中国特色社会主义新时代加强党的意识形态建设具有重要的借鉴意义,启示我国党员要坚定马克思主义立场,紧密联系人民群众,坚持"四个自信",巩固和加强中国共产党作为中国特色社会主义事业领导核心的地位。     

马克思主义中国化视域下的灌输理论

理论灌输是开展思想政治教育不可缺少的手段,也是新时期加强社会主义意识形态建设的重要形式。灌输理论是马克思主义理论体系的重要组成部分。在不断推进马克思主义中国化的大背景下,加强灌输理论的科学化、合理化研究,对改善、提高思想政治教育的实效性和巩固社会主义意识形态阵地具有十分重要的理论及实践意义。     

重构意识形态话语权:习近平思想政治教育工作重心与指向

当代中国依然面临意识形态的多样化与复杂化的局面,话语权重构面临新的机遇与挑战。习近平指出,意识形态工作是党的一项极端重要工作,把对意识形态工作的重视提升到一个新的历史高度。为巩固马克思主义意识形态领域的指导地位,应对社会思想意识与价值的多元化格局,解决网络新媒体发展带来的意识形态安全等新问题,重构意识形态话语权是习近平思想政治教育工作的重心与指向。在新时代,习近平从巩固马克思主义指导地位、完善话语体系建设、加强哲学社会科学建设以及发挥人民群众主体作用等维度重构中国当代意识形态话语权这个重大而又现实的问题。     

新时代高校意识形态工作面临的挑战及对策刍探

加强高校意识形态工作，必须做好夯实意识形态话语权根基、壮大巩固主流网络思想舆论、发挥思想政治教育的意识形态培育功能和强化意识形态工作的长效机制等工作。文章分析新时代高校意识形态工作的极端重要性，探讨新时代高校意识形态工作存在的挑战，指出新时代高校意识形态工作的应对策略是夯实意识形态话语权根基、壮大巩固主流网络思想舆论、发挥思想政治教育的意识形态培育功能、强化意识形态工作的长效机制。     

学习习近平网络观 提升网络思想政治教育能力

高校要认真学习贯彻习近平网络观,加强高校意识形态阵地建设,主动占据网络思想政治教育新阵地,提升网络新媒体运用能力、网络舆情研判能力、网络舆论引导能力和网络文化管控能力,为建设网络强国,实现"两个一百年"的奋斗目标提供思想保证和舆论支持。     

社会主流意识形态传播的“两化”

进行主流意识形态宣传和传播的目标是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。新媒体时代,有效进行主流意识形态传播要做到"两化":做到理论宣传基于现实而又观照现实、结合生活需要进行重复性宣传、转变话语表达与实现多元媒介融合共生的生活化传播;实现将学校教育与大众传媒、个性化与群体性、显性与隐性相结合的立体化传播。