新课标走进数学课堂

在数学教学中，教师要充分利用学生的生活经验，创设学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生掌握必要的基础知识与基本技能。例如，教学年、月、日时，先让几个学生说出自己的年龄，然后由学生动笔算一算，他们的年龄相当于多少月，多少日，多少时，多少分，多少秒。这样学生有兴趣。根据它们之间的进率进行计算，在计算过程中可以鼓励学生使用计算器。     

让生活走进数学课堂

数 学 对 于 儿 童 来 说 是 抽 象 的 、陌 生 的 ,而 生 活 对 于儿童 而 言 则是 形 象 的、熟 悉 的 。心理 学 研 究表 明 :当 学习材 料 与 学 生 的 生 活 经 验 相 联 系 时 , 学 生 对 学 习 最 感 兴趣。 如 果让 生 活 走 进 数 学 课堂 ,让 孩 子 们 能 从 生活 中 寻找数 学 模 型,沟 通 数 学 与 生 活 的 联 系 ,枯 燥 、单 调 的 数学就 会 变 得 鲜 活 起 来 ,就 会 拉 近 学 生 与 数 学 的 距 离 ,就 能激发 学 生 学习 数 学 的兴 趣 。 一 、营 造现 实 而 有吸 引 力 的学 习 背 景 转 变 学 生 的 学 习 方 式 ,…     

和谐——数学课堂的原生态

建构和谐课堂，是每个教师的追求，也是课堂教学的原生态。笔者摒弃浮华外表，对创设有效的教学情境及如何把握教学中的四“度”，作了初步探索。     

对话——数学课堂的倾心追求

传统的数学课堂，学生只是可怜的倾听者：新的课程标准引入“对话理论”之后，对话便成了当今课堂教学的时尚。那么，如何自觉实践对话理论，自觉将数学教学纳入对话理论框架之中呢?现列举下例，与大家共勉：     

让小组合作学习走进数学课堂

把小组合作学习方式引进课堂，是众多小学数学教师的明智选择，它可以激发学生学习的兴趣。     

数学课堂：关注动态生成，焕发生命活力

动态生成性是对教育过程生动可变性的概括，是对过去强调教育过程的预先设定性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。《数学课程标准》指出：“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程：要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来     

架设数学课堂与现实生活的桥梁

《小学数学课程标准》中指出，义务教育阶段的数学课程“强调从学生已有的生活经验出发．让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行理解与应用的过程。”因此在课堂教学中，我们应该创设情境，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。     

数学课学生参与策略

兴趣是最好的老师，当学生对学习数学产生兴趣时，才能使整个知识活动产生欲望和需要。因此，激发学生参与学习的兴趣是学习知识的关键。     

让“自主、探究、合作”走进盲校数学课堂

如今新课标不再仅仅对知识掌握提出要求，同时也对学生的能力、情感的培养提出了要求。每一节课都将成为促进学生全面发展的一个组成环节，所以要让学生动起来、活起来，让课堂成为学生自主学习、不断创新、团结合作的教育平台。那么如何在课堂中激发学生自主、独立地发现，合理地表达、交流以获得知识、经验，从而建构具有个性特点的知识体系呢?     

数学课需要创设怎样的问题情境？

《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有知识出发，创设生动有趣与有助于学生自主学习、合作交流的问题情境，引导学生开展观察、操作、猜测、验证、归纳、推理、交流、反思等活动学知识和技能，学会从数学的角度去观察事物、思考问题．进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。”     

谈数学教学中的合作学习

数学课程标准指出:有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.那么,在数学课堂教学中,应如何引导学生进行合作学习呢?下面试结合自己的教学实践,谈几点自己的看法.     

让创新走进数学课堂

一、教学目标既要重视知识技能 ,培养学生的能力 ,更要关注学生的情感、态度、价值观的发展小学数学教学首先要使学生牢固掌握基础知识 ,具有相应的基本技能。同时要把知识、技能的教学与学生的生活实际、生活经验结合起来 ,使学生认识到数学来源于实际生活 ,体会到数学与自然、社会、人类的关系 ,使学生学会用数学的思维方式、方法去观察、分析周围的现实生活 ,意识到生活中处处有数学 ,认识到自己所学的是有价值的数学 ,增强学习的兴趣和信心。通过观察、实验、操作、猜测、验证、推理等方式方法 ,培养学生自主学习的能力 ,形成勇于探索、…     

注重小组合作学习,开创魅力数学课堂

随着小学数学教学水平的提高,教师更加注重教学方法的创新,不仅关注学生的学习成绩,注重培养学生各方面能力。根据当前小学数学教学情况,利用小组合作学习,能有效地激发学生学习热情,从而提高学习效率。因此,注重小组合作学习,能开创小学数学魅力课堂。     

反思数学课改

新课程标准随着信息化、全球化、多元化时代的到来,在21世纪初应运而生了,这是我国基础教育的变革和进步.