湖南省高考改革的回顾与反思

高等学校招生考试(简称高考)是连接基础教育与高等教育的桥梁。研究高考改革问题既是基础教育发展的需要,又能促进我国高等教育的可持续发展。回顾湖南省自恢复高考制度以来的历程,可以发现,湖南省进行了多次改革尝试。考试模式上经历了从"单一的国家统考"演变到"省级预选考试+国家统考"再过度到"省级毕业会考+国家统考";科目设置上历经了复杂、简单反反复复的变化过程。目前实行的是"3+X"的考试科目设置,形式上看,科目似乎减少,实际上学生减负的目的难以实现,也未能真正摆脱"一考定终生"的局面。新课改的实施与推广要求湖南省高考体制进一步改革。依据新课改的特点,构建多目标、分层次的多元化高考模式是湖南省高考改革的方向,深化高考命题改革是其高考改革的重要内容。     

2007年高考历史常识题举例

2007年全国历史高考试题在命题上除了保持一贯的稳定之外，还出现了许多新的现象，值得在2008年高考复习中注意。利用历史常识入题就是这些新现象之一。     

辨析并修改病句

多年来,这一考点受到了特别的重视,许多年的高考试卷上都要考两道题目。占分达6分。1999年改为只考一题,但综合性很强,其中考到了虚词使用不当的问题。加强这一考点的训练,仍然是以后较长一段时间内不可忽视的事情。从考点字来看,一是重在辨析,一是重在修改。而这一类选择题的重点是放在辨析和选择上。至于修改。高考试题上还单列了综合修改这一项,加以考查。     

数学高考“小题”命题之道（三）

一、小题的灵活性小题在考查知识、方法和技能上有一定的灵活性,源于大纲但不拘泥于大纲的命题思想给了高考试题更大的命题空间,在命题方式方法上少了束缚,多了灵活.     

拨开云雾--2013年英语高考试题分析

2013年高考的大幕虽已拉上,但还清晰地记得,高考英语一结束,江苏沸腾了,社会上对今年的英语高考试卷的议论颇大,仔细分析试卷,发现高考试卷留给我们很多值得研究学习的地方,下面是本人分析今年高考试卷后的一些想法,希望能为下一届高考复习提供一些帮助。     

浅谈高考志愿填报

一年一度的高考又将来临,如何填报志愿又成为广大考生和家长最热点的话题,这里笔者结合多年招生录取上作的经验,谈几点粗浅的看法:一、要正确认识自己,结合自己的兴趣、特长选报志愿应该说高等教育是在很大程度上决定一个人今后所从事的工作的教育,也即升学与就业有很大的关联性。因此考生在填报志愿时除了对招生政策,录取比例,各高校历年的录取分数线等大形势有一定的了解外,还要充分认识自己。人有长于思辩,喜欢刨根问底的,也有喜欢动手,做事按部就班的;有性格外向的,也有内向的等等不一而     

基于数学核心素养评价框架的新高考试卷分析——以2020—2023年全国数学新高考Ⅰ卷为例

在新课改以及新高考改革均注重于核心素养导向的学生数学发展背景下,对高考命题中学生数学核心素养考查水平的研究就显得尤为重要.文章采用喻平提出的数学核心素养评价框架,对2020—2023年全国数学新高考Ⅰ卷考查的数学核心素养水平进行赋值和分析.研究发现,新高考Ⅰ卷优化了试题结构,维持了内容重点,较全面地考查了六大核心素养,但有所侧重,水平上主要是对知识理解水平和知识迁移水平的考查,2020—2023年逐年更重视对学生运算能力和逻辑思维能力的考查.建议教学上重视基础,发展思维;素养导向,能力为重;注重德育,全面发展.     

数字化时代中国高考改革的破局之道——关于“开放式海量高考”的对话

中国教育特别是高考制度在一定程度上抑制了学生的想象力、创造力和自主学习能力,高考改革刻不容缓。复旦大学心理学系张学新教授根据多年对人类智力和创造力的研究成果,从心理学的角度提出了"开放式海量高考"方案,为数字化时代的中国高考改革指出一个崭新的思路,为打破应试教育、真正实现素质教育提供了一个全新的理念。     

探析辽宁2008年高考题（理）第22题及答案错误原因

本文探讨了辽宁省数学高考第22题出现错误的原因．通过分析明确了导数无限性的内涵,极小值在开区间的存在依据;强化了数学基本思想原则方法;提出了试题扼要的表达形式;同时,在实践的层面上。给出了高考命题解题的方向与方法．期望高考对基础教育在科学层面上进一步发挥选拔与引导的功能．     

对江苏省现行高考方案的思考

江苏省现行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”高考方案,从征集到出台到实施,一直争论不断。2008年高考后进行的微调,尽管在一定程度上完善了方案,但仍存在诸多需要调整之处,如统考科目和选测科目分别划线、选测科目实行等级计分等。从整体上看,江苏省高考改革方案对解决一系列原先高中教育中存在的问题进行了很好的尝试,但还需进一步集思广益,借鉴其他高考方案。     

2008年高考试卷分析——文综政治部分

2008年全国高考卷I文综试卷政治部分整体难易适中,主观题难度上明显低于2007年高考,体现了侧重基础、考查能力的高考指导理念,整个政治部分的试题考核体现了基础性、时代性,贴近生活,注重实际,既考查了基础知识,又考察了学生的综合分析能力,是一套能够较为公正、客观地反映出学生对知识掌握情况的试卷。     

严谨大气 求真创新——评2009年高考历史江苏卷

2009年是江苏省实行新课程改革高考方案的第二年,对选修学科而言也是江苏高考招生方案大改革的重要一年。2009年的高考历史江苏卷在继承上择尽精华、推陈出新,发展上与时俱进、另辟蹊径。纵观全卷严谨大气,求真创新,形成了鲜明的苏派风格。但其难度陡然上升,给今后的历史高考教学带来新课题。     

关于高考复习整体优化的探讨

一、当前高考复习存在的主要问题(一)复习目标不明确,知识不到位有些教师吃不透大纲,把不准教材,课堂上科学性错误比比皆是.复习课只是一遍又一遍地重复教材,既没有知识的升华,也没有认识的提高,结果做了教材的奴隶.在能力培养上,或者从理论到理论,基础知识与基本理论脱节,搞纯理论教学;或者脱离知识讲能力,形成空中楼阁.     

高考公平的忧思与求索

本文从高考的形式、内容与录取三个环节,基于国际与现实两个视角,理性反思了高考改革的公平问题。从世界范围看,虽然各国在国情、文化、制度、社会发展等方面千差万别,但在高等教育入学机会的公平理念与追求上并无二致。目前我国在高考的形式、内容与录取三方面都存在较为突出的不公平问题。高考的不公平是一个不容忽视的社会隐患,高考改革必须首重公平。当然,绝对公平的高考改革永远是一种理想,不可能存在满足各种公平要求和各方利益诉求的改革方案,但相对公平应成为我们的现实追求。     

看韩国今年的高考命题

与中国6月高考,9月入学不同,韩国的学年度从春季开始,因此韩国高考在秋冬之交举行。11月16日,韩国进行了2007学年度高考。这次高考命题引人注目,一是紧密联系社会生活实际,二是不久前震惊世界科学界和整个韩国社会的"黄禹锡风波"和卵子染色体等内容,出现在了高考试卷上。     

解决含参导数问题的几种特殊策略

含参导数综合问题是高考压轴题目中的一个热点和难点,其解决的方法多种多样,但不同的方法难易繁简大不一样,是高考试题中的难题,“不是难在方法而是难在策略的选择上”．     

新高考模式下化学学科的出路——以江苏省高中首批选考学生为例

自2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》开始,很多省市进行了高考改革,并获得一定成果。江苏省在尊重学生对学科选择性基础上,对从2018年9月份新入高中的学生,推行新高考方案。本轮高考改革,体现一定的科学性,但由于受上一轮高考模式影响,使得本次改革后,选择化学学科的人数急剧减少。为此,本研究从宏观、中观、微观三方面进行了分析与探讨,希望可以对下一届学生合理选科有所帮助。     

从高校专业人才选拔角度解读江苏2019年高考方案

文章从高校专业人才选拔的角度,以学习理论和治理体系理论为框架,分析了江苏2019年高考方案的特点,认为该方案总体上是合理的、积极的,也是有效的,当然也还存在可以继续改进的空间。     

高考内容改革与高中政治课教学

从 2 0 0 0年开始 ,江苏等省将进行“综合科目”高考改革。其重点和难点在高考的内容上 ,以有利于中学实施素质教育。而时下的高中政治课教学仍然重课本知识 ,轻现实生活和社会需要 ;重传统手段讲授 ,轻学法指导和现代教育技术运用 ;重应试教学 ,轻能力和创新意识培养 ;重本学科内容 ,轻学科间的渗透和融合。与此对应的政治课学习就表现为重课本 ,不关心时事 ;重记忆 ,不求甚解 ;重高三复习 ,不从高一就努力 ;重题海战术 ,不问能力和素质。显然 ,这与高考改革和素质教育的要求相背离。高中政治课的教与学应该与时俱进 ,积极改革。一“‘文科…     

高考改革对教学的启示

高考内容改革应以把中学教学引向注重培养学生的创新意识和创新精神为目的。我国中小学教育在50年的发展中,积累了丰富的经验,取得了巨大的成就。在教学上已形成了注重基础知识和基本技能训练的特点。随着经济和科学技术的迅猛发展,仅有对基础知识和基本技能的熟练掌握已不