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一、未成年人犯罪成因探究(一)主观原因1.从生理发育因素来讲,处于青春期的未成年人,体能代谢能力强,精力旺盛,活泼好动,并且随着内分泌的生长和中枢神经系统的发育,为心理机能的发展创造了条件。同时,也出现了生理发育与心理发育之间的不平衡,心智的发育滞后于生理发育。如 相似文献
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目的:探讨不同类型畸形对胎儿肺组织发育的影响程度,为畸形胎儿肺组织的发育研究提供形态学方面的资料。方法:解剖取肺组织,常规切片,HE染色,光学显微镜观察。结果:无脑儿肺组织发育明显滞后,并(缺)指胎儿和胸腹联体胎儿肺组织发育无明显差异。结论:神经系统的发育影响肺组织的发育。 相似文献
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采用体视镜,相差显微镜和摄像机等器材观察萼花臂尾轮虫非多精卵的发育时间、形态和结构的变化。研究结果表明,轮虫的生长周期受温度影响较大,非受精卵的胚胎发育可分为两大阶段十一小阶段,发育时间为7~11小时。胚后发育分为两大阶段八小阶段,发育时间为27—42小时。轮虫非受精卵剥离母体后可以自行发育,母体对其发育有一定影响。 相似文献
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随着学前融合教育的开展,幼儿园比较常见的发育迟缓幼儿,包括智力发育迟缓、语言发育迟缓、运动发育迟缓等广泛性发育迟缓,他们的个别化教育康复需要得到更多的关注与支持。文章以一名广泛性发育迟缓幼儿为个案研究对象,围绕幼儿的核心症状,以其语言发展与动作发展为突破口,坚持教康结合,积极发挥幼儿园一日活动育人功能,同时深化家园协同,促进幼儿全面发展、充分发展,使他们更好地融入普通学前教育。 相似文献
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脑生理学家们提出“小时候在大脑发育时期,因营养失调或没有得到足够的外界刺激而没有发育好的智力以后不会再发育”的观点。所以,我们应该好好把握大脑发育最活跃的时期,给孩子提供良好的成长环境,同时给予孩子充分探索周围事物的机会。 相似文献
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目的:探讨三种畸形胎儿肾上腺发育及组织学特征。方法:解剖观察肾上腺、整体取材、常规HE染色、光学显微镜观察肾上腺组织学结构。结果:无脑儿肾上腺未发育(缺如);胸腹壁联体畸形胎儿肾上腺发育欠充分;并(缺)指畸形胎儿肾上腺发育正常。结论:无脑儿因脑垂体、神经系统发育障碍,而致肾上腺不发育;联体畸形胎儿肾上腺发育较同龄正常胎儿迟缓。 相似文献
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淋巴样前体细胞由CD4-CD8-双阴性细胞发育为CD4 CD8 双阳性细胞,经历阳性选择和阴性选择进一步分化发育为具有免疫功能的成熟T细胞,即CD4 Th和CD8 Tc。T细胞发育的这一过程需要准确的调控机制,Hedgehog,BMP和Wnt信号通路参与了T细胞发育过程的调控。Hedgehog信号和BMP信号抑制T细胞的增殖和分化,Wnt信号对T细胞的发育起正调控作用。 相似文献
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肖良武 《贵阳学院学报(社会科学版)》2007,(2):50-55
通过对近代云贵区域棉纱市场发育的分析,了解市场发育的经济环境及市场发育的进程,探讨推动区域市场一体化、实现区域经济协调发展的根本因素与途径。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2021,(6):51-57
植物表皮毛的发育起始于植物器官发生之初,其发育过程受到多种外界环境因子与植物内源信号物质的共同调节.根据植物表皮毛是否分泌次级代谢物,可分为腺毛和非腺毛.目前表皮毛发育机制的研究主要集中在非腺毛中,腺毛发育机制的研究较少.近年来研究发现,植物激素茉莉酸(jasmonate acid, JA)在非腺毛和腺毛的发育中都具有重要作用,为腺毛和非腺毛发育机制的整合提供重要切入点.本文就近年来JA调节表皮毛发育机制研究进展予以综述,以期为表皮毛发育机理的揭示以及表皮毛经济效益的提升提供理论基础与现实依据. 相似文献
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复习目标一、知识方面1.基础知识(1)高等植物(被子植物)的基本发育过程,包括:胚和胚乳的发育(含有胚乳种子与无胚乳种子)、种子的萌发和植株生长(营养生长与生殖生长)。(重点) (2)高等动物的基本发育过程,包括:胚胎发育(含羊膜功能,卵生与胎生),胚后发育(变态发育与直接发育)。(难点) 相似文献
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一年之计在于春。对于正在发育中的孩子更是如此,春天,万物复苏,生机勃发,也是孩子身心发育的关键时刻。在明媚的春天,让孩子们走进大自然、拥抱大自然,种植希望,放飞梦想,这对于孩子的身心发育是十分有益的。 相似文献
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在学校课堂教学中,学生是学习的主体,因此教师必须研究学生,而研究学生不仅是研究学生的学习能力,重在研究学生的心理,通过学生的心理研究,了解学生想干什么,学生对所学学科的兴趣表现等,从而从中找出适合学生接受的教学方法。初中生的生理发育特点与其心理发育特点是相辅相承的,生理发育是心理发育的基础,从其生理发育特点出发,学生的音乐心理发展具有其不稳定性、能力的差异性和自我意识强的特征。 相似文献
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目的:探讨无脑儿食管的组织结构,为无脑儿的组织器官发育提供形态学方面的资料。方法:分别取足月无脑儿和正常胎儿食管上、中、下段组织,常规切片,HE染色,光学显微镜观察。结果:无脑儿食管的组织学结构较正常胎儿分化较低,发育迟缓。结论:胎儿神经系统的发育影响其食管组织结构的发育。 相似文献