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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,教育要"面向全体学生、促进学生全面发展"、"树立以提高质量为核心的教育发展观"。贯彻《纲要》精神,顺应教育改革发展的要求,结合高中思想政治学科特点,提高高中政治课堂教学质量,实现《大纲》和《课程标准》规定的课程总目标及分类目标的要求,必须转变教育教学理念,通过课前精心预设、师生平等合作、反思自我诸环节不断提高课堂教学效率,打造高效政治课堂。 相似文献
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要在全国范围内完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)所规定的各项任务,我们急需集中资源和力量解决的问题是:合理化解由于体制、机制造成的学前教育资源不均衡问题;全面普及学前教育,特别是中西部农村地区的学前教育。 相似文献
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自从20世纪90年代以来,随着全球性基础教育改革的发展,西方发达国家普遍提高了对中小学校长的素质要求。瑞典于1994年先后颁布了《国家教育法案》、《国家义务教育教学大纲》、《国家非义务教育大纲》,对中小学校长的素质作了明确规定。而美国,则在2000年由全美跨州行政领导执 相似文献
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2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》（以下简称《规划纲要》）正式颁布实施。这是我国未来十年教育改革与发展的宏伟蓝图。《规划纲要》规定：未来十年我国教育改革与发展的总体战略是“科教兴国和人才强国”;指导思想是邓小平理论、“三个代表”和科学发展观;工作方针是“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”;战略目标是到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列;战略主题是坚持以人为本、推进素质教育;同时,还规定了我国各级各类教育的发展任务以及保障措施。 相似文献
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1992年原国家教委制定的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用 )》 (以下简称旧《大纲》 ),对促进义务教育的实施和提高民族素质起过重要的指导作用。随着现代社会的发展和教育改革的深化,教育部对旧《大纲》进行了修订,产生了《小学语文教学大纲 (试用修订版 )》 (以下简称新《大纲》 ),并于今年秋季正式颁布试行,这是我国小学语文教学界的一件大事。现就新旧《大纲》的主要内容及其特点作粗略的比较,以期了解小学语文教学发展的轨迹。 一、素质教育的深化催生出新《大纲》 建国以来,国家教育行政部门先后对《小学语… 相似文献
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最近,国家教委根据(中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《中国教育改革和发展纲要》以及《教育法》,制定了《中国普通高等学校德育大纲》(以下简称德育大纲)。德育大纲对德育内涵进行了界定,对德育目标、德育内容作出了规定,对德育原则、德育途径、德育考评、德育实施等均提出了具体的要求。德育大纲既总结了我国高校德育工作经验,又吸收了人文科学 相似文献
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素质教育已经讲了20多年。素质教育是什么？在教育工作中占什么地位？《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定．素质教育是我国教育改革发展的战略主题。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要 (试行 )》(以下简称《纲要》)是在世界教育改革的大潮中出台的 ,吸收了各国教育改革的成功经验 ,反思了新中国教育走过的历程 ,体现了社会发展对中国教育提出的要求。《纲要》的新 ,体现在 :1.观念新。每个国家的课程标准无一例外 ,都要反映特定时期国家的政治、经济、文化发展的方向 ,都要体现国家当前的主流意识对人才培养的要求 ,《纲要》废除了以往大纲一些过时的观念 ,代之以现代社会所认可的新观念。明确提出基础教育改革的指导思想是邓小平的三个面向和江泽民的三个代表重要思想 ,有鲜明的时代色彩。改革开放… 相似文献
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陈核来 《株洲师范高等专科学校学报》1997,(3)
《教育法》中明确指出:“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科学研究成果,促进教育质量提高。”《教育改革和发展纲要》也明确指出:“各级领导和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要的地位”,要“发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用。”《教师法》也规定教师享有“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;从事科学研究、学术交流”的权利,各级人民政府、教育行政部门、学校要 相似文献
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本文结合笔者学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国教育工作会议精神的体会,阐发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会的新思想、新理念和新精神。从历史纵深的角度分析了中国教育所处的战略方位,明确指出：全教会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布与实施,是动员和部署建设教育强国、人力资源强国的新起点;丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系,体现了时代新高度;指明了我国中长期教育改革和发展的目标与任务,开启了推动我国教育事业科学发展新征程。 相似文献
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本文结合笔者学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和全国教育工作会议精神的体会,阐发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会的新思想、新理念和新精神。从历史纵深的角度分析了中国教育所处的战略方位,明确指出:全教会的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布与实施,是动员和部署建设教育强国、人力资源强国的新起点;丰富和发展了中国特色社会主义教育理论体系,体现了时代新高度;指明了我国中长期教育改革和发展的目标与任务,开启了推动我国教育事业科学发展新征程。 相似文献
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何秀超 《中国职业技术教育》2012,(13):41-43,64
日前,教育部印发了《中等职业教育督导评估办法》(以下简称《办法》),就建立中等职业教育督导评估制度,开展中等职业教育督导评估,促进中等职业教育发展,作出了政策规定和设计。这是贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,全面推进《中等职业教育改革创新行动计划 相似文献
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澳大利亚《艺术教育国家课程大纲》的出台是正在进行的澳大利亚国家课程改革第二阶段的一个重要部分,大纲对艺术教育的意义、形式和定义进行了基本规定,提出了艺术教育国家课程设置的原则,划分了全学段的基本内容,体现出其关注国家发展、具有创新性和时代意义的特点,从而对我国完善艺术教育国家课程带来各艺术形式学科综合性发展、反映时代发展需要、厘清学校艺术教育和艺术产业之间的关系以及实施的综合策略等启示。 相似文献
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赵寅松 《课程.教材.教法》1988,(4)
《中学历史教学大纲》规定:“中国历史在完成大纲规定的教学任务以外,各省、市、自治区可以自编地方乡土教材,补充教学。”这是教育改革的一项重要内容,它对于贯彻落实教育必须为社会主义建设服务的方针,改变教育脱 相似文献
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2010年6月21日中共中央政治局召开会议,审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。《大纲》用了一个章节的笔墨规划了未来十年我国教育信息化的发展方向,足以彰显信息技术对于教育发展所具有的革命性影响。信息技术以其独有的即时性、交互性、集成性、控制性,给教育带来了深刻的变化,为教育现代化提供了有力的支持,也为各学科的有效教学提供了可靠的保证。 相似文献
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随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施和各地学前教育三年行动计划的纷纷出台,大力发展学前教育正成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线。2012年2月10日,教育部颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),标志着我国幼儿园教师队伍建设进入专业化阶段。《专业标准》的颁布是一个标志性事件,但如何具体贯彻和落实《专业标准》中的相关规定和要求,则需要各级教育行政部门、幼儿园教师教育院校、幼儿园、幼儿园教师及家长之间的通力合作。 相似文献
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<正> 鸡年初春,中共中央和国务院印发了《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)。它反映了当前社会政治、经济和科技体制的改革对教育改革和发展的迫切要求,反映了教育内部要求改革的强烈呼声,及时总结了我国近年来教育改革和发展的经验与问题,提出了当前和今后一段时间内我国教育改革和发展的原则、战略、目标和指导方针,并就教育体制改革等方面规定了方向、任务、步骤。如果说1985年《中共中央关于教育体制 相似文献
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随着网络的不断发展,人们的生活已经离不开现代化信息科技的影响。视听传媒成为大家获得信息、认识问题的一种重要途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》及《全国家庭教育指导大纲》指出:家庭教育信息化终将走过普及家庭教育知识、组织家庭教育活动、开展家庭教育互动等发展阶段,构建起灵活开放的终身教育体系和适应各地经济社会发展的公共服务体系,使优质家庭教育信息资源广泛共享,教育的公益性、普惠性、均衡性充分凸 相似文献