论农村发展中的教育资源整合

农村教育对于农村经济社会的发展具有基础性、根本性的重要意义，我国农村落后和发展缓慢，其中一个重要原因是农村教育的落后与发展缓慢。当前，我国农村发展既需转移过剩劳动力，又需实现农业现代化。这些都有赖于农村教育的加快发展，我们应该从四个方面整合农村教育资源，促进农村教育发展。     

农村小学的素质教育浅议

农村小学开展素质教育，对于提高占全国人口80％的农村人口的素质是至关重要的。但农村小学开展素质教育却举步维艰。其主要原因是教育观念偏颇、教师素质较低、评价体系缺失、经济条件制约等。因此，应从以下几个方面推动农村小学素质教育向前迈进，即彻底更新教育观念、切实提高教师素质、科学构建评价体系和大幅增加教育投入。     

农村技术教育特点透视

目前，就我国当前的农村技术教育现状来看，仍然存在着效率低下、水平不高、质量不高及形式化现象，使得农民学习技术的积极性受到不同程度的影响。造成当前我国农村技术教育质量低下的原因之一是无视农村技术教育自身的特点。为提高农村技术教育的实效性，笔者认为政府和教育部门应切实把握农村技术教育所体现的以下特点。     

农村职教培养目标为什么偏离农村

农村职教培养目标偏离农村的原因主要有:农村职教功利化运行策略的影响;农村教育工具化发展方向的影响;农村教育价值观念庸俗化的影响;农业科技滞后化发展背景的影响。     

浅析农村小学科学教育的未来创设

中国是个农业大国，同样也是个教育大国。但是中国的教育一直存在这样或那样的问题，在远离都市的农村，因为诸多方面的原因，农村小学教育远远落后于城市。在农村小学教育中，存在诸多问题，如教育经费严重缺乏、教学设施陈旧、师资流失、教师素质低下等等。这些都是严重制约农村教育发展的因素，使得农村小学教育远远滞后。这些问题的存在也将严...     

开创农村成人教育工作新局面——教育部成立农村成人文化技术教育处

农村文化技术教育是针对农村成年人口进行的文化教育和技术教育。教育部职业教育与成人教育司为什么要新设农村成人文化技术教育处？原因有三个。（一）农村成人教育在教育主动服务经济社会发展中，具有不可替代的重要作用。1．农村成人教育是构建学习型社会、建立终身教育体系的重要组成部分。大力开展农村成人教育，是落实科学发展观、全面协捌发展教育事业的必然选择。     

提高农村学校教育质量的思考

农村学校教育质量低劣的主要原因是：教师匮乏，整体素质不高，教育教学管理疲软，教研环境氛围缺乏．提高农村学校教育质量须加强教师队伍建设，进行教育内部人事管理制度改革，强化教学管理，加强教学科研，加速教师专业化发展进程，开展教学评优活动，实行教育质量低劣问责制．     

谈农村学校心理教育的实施策略

农村中小学开展心理教育是近年来的热点问题，但该项活动一直难以推广，其原因之一是缺少一条适合农村学校开展心理教育的有效途径。农村学校的心理教育工作可以从开设心理教育课程、在各学科教学中渗透心理教育、进行心理咨询、优化心理环境、开展农村学生家庭心理辅导等方面入手。     

浅谈农村社会转型与农村教育

我国农村正处于转型时期，研究当前农村社会问题就不能不考虑转型期这一时代背景，农村社会转型问题已成为社会学、经济学等研究领域的热点。现在，该是纠正农村教育过于城市化倾向时候，也是农村教育重点研究认真审视这一问题的时候了。农村教育生存的环境、服务对象正在变化着，对农村教育产生了什么样的影响、提出了什么样的新要求，正是本文所要探讨的。一、农村社会转型与农村教育定位农村教育要为农村发展服务，这是世界农村教育界公认的农村教育发展的总目标和职责。在这一总目标指导下，农村教育的具体实施目标有着鲜明的时代特征。…     

农村中小学骨干教师为何后劲不足

农村中小学的骨干教师是农村教育的排头兵，引领着农村教育持续健康发展。纵观农村中小学骨干教师的级别情况，省级在各乡（镇）廖廖无几，市级仅有一、二名，至于县级骨干教师应该是农村中小学骨干教师的主力军，一般占教师总数的10％左右。近几年，笔者一直在关注骨干教师的培养和发展，逐渐发现一个问题，那就是农村骨干教师的后劲越来越不足，经过调查和分析，有五个原因：[第一段]     

浅谈农村中学实验教学

实验教学是教育教学活动中重要的组成部分，然而，由于历史原因，农村中学的实验条件相对落后，即使相对较好的学校，也很难有效完成规定实验。要改变农村中学的实验教学现状，必须改变认识，加强力量。     

对农村中小学生辍学问题的研究

通过对农村辍学生的问卷调查以及与校领导的访谈，结果显示：学生辍学的主要原因不在经济而在观念的落后学生辍学的原因主要有经济困难、学习困难和观念落后等．其中错误的观念．是造成衣村中小学生辍学的主要因素；教育政策的不公平以及高校录取政策、大学生择就业难等是其深层次的原因、因此．尽可能消除城乡差异，改变以往“城市取向”的大一统教育模式，加强农村的经济、化建设．提高农民的整体素质．提高农民对义务教育重要性的认识，加强义务教育法的执法检查力度，融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施是解决农村中小学生辍学的有效策略。     

一个为农村教育拼命硬干的人

作为农村教育改革家的李元昌，作为一个基层的教改典型，是什么原因使他历久而不衰，时进而弥新呢？换言之，他是如何保持典型人物先进性的呢？     

农村学生辍学：政策的视角

从政策的视角探寻农村学生辍学的深层次原因时发现，教育政策上的城市取向，教育的“升学转化”模式以及农村“剩余知识分子”的存在，使农村学生在学习上难以避免挫败感，因学业失败而辍学是农村学生辍学的一个重要方面。     

农村普通高中教育的困惑与出路

本文通过对近年部分农村回乡知青生活现状的初步考察，揭示了农村普通高中教育“低效益”的客以观现实，同时深入分析了这种“低效益”的内在原因。在此基础上，通过对农村大教育的整体观照，建立了较为完善的农村“三维教育模式”，依据三维理论，确定了当前农村普高“一分为三”的改革构想，并结合本地实际，重点阐述了新型模式的实施措施。     

成教与职教联合办学是农村成人教育发展的必由之路

随着“科教兴国”战略的实施，我国的农村成人教育事业迅速发展，但由于历史和现实的原因，当前农村成人教育在诸多方面还存在着不适应农村经济发展的因素。特别是加入WTO后，现在农村经济社会正在发生变化，农村成人教育如何更适应农村经济、社会发展?笔者根据几年来工作体会到：要想大力发展农村成人教育事业，只有走和职业教育相结合，联合办学，     

河南省农村基础教育投资体制存在的问题、成因及对策

农村基础教育经费短缺是影响农村教育发展的一个大问题，本对农村基础教育投资体制存在的问题，产生问题的原因进行了分析，并提出了解决问题的对策。     

农村城镇化的地区差异与教育发展对策

本文以农村城镇化这个中国现代化发展进程必须面对和解决的问题入手，分析了我国农村城镇化过程面对的地区差异的状态特征和原因，提出解决农村城镇化地区差异的教育对策。     

农村自考该往何处去？

自学考试曾一度因开放灵活的教育考试形式、齐全的专业设置、低廉的学习考试费用、严格的考风考纪、较高的教育质量，而在农村社区受到普遍的欢迎。然而，近些年由于种种因素，自考向农村延伸工作的开展变得步履维艰。那么，究竟是什么原因束缚了农村自考的发展?农村自考怎样才能突破自身局限?在高等教育大发展的今天，农村自考该往何处去?     

关于当前农村职教状况的一些思考

本文概括了当前农村职业教育发展中存在的一些问题，着重分析了造成其不景气的原因，指出其在农村经济中的重要作用。