新世纪我国学校体育改革的思考

文章采用文献资料法、逻辑辩证法等研究方法,以我国学校体育现状分析为切入点,通过研究我国学校体育现状和存在的问题,并在对我国学校体育现状分析的基础上探讨新世纪我国学校体育发展的方向,提出新世纪学校体育改革的内容及方向,以此为学校体育的管理和发展提供相关思路。     

人文社会科学与新世纪学校体育改革

在人类实践活动中，科学的各学科都是相互交叉地发挥着作用。人类的任何一项实践活动从来都不是靠某个单一的学科的指导。在新世纪，要重视人社会科学，更要重视人社会科学与自然科学的结合与共同发展。     

刍议新世纪学校体育教学的改革与创新

本针对学校体育教学中的各环节，探讨体育教育的发展趋势和改革对策，在提高学生身心素质的同时．培养了学生的创新能力。     

谈新世纪学校体育改革的三项工作

在我国,共有近2亿青少年学生,中小学生占1.8亿。在一个经济不发达的大国承办世界最大的基础教育其难度可想而知。但是在党和政府的领导下,用了半个世纪时间,教育事业取得举世瞩目的成绩。最近,中共中央和国务院又发布了《深化教育改革全面推进素质教育》的决定,并拟定了《面向21世纪教育振兴行动计划》,对学校体育工作提出了“学生人人享有体育和     

新世纪学校运动会的改革

学校运动会是学校体育工作的重要组成部分，也是学校体育工作的重点之一，具有相当强的凝聚力和号召力，是宣传和发挥体育功能的最好阵地。将娱乐体育融入学校的运动会，能极大地提高广大师生的参与意识，提高他们参与体育锻炼的积极性，更符合“全民健身”与“健康第一”的要求。一、学校运动会的现状１．我国学校的运动会目前基本上是全国统一模式，即以田径的正式比赛项目为主。这些项目的本身要求较高，需要有较好的身体素质和机能才能参加比赛。２．比赛的形势限制了学生参加比赛的人数。学校运动会比赛规程一般都规定每项限报２人，每…     

新世纪我国学校体育的发展趋势

运用文献资料、访谈等研究方法，对我国学校体育在新世纪的发展趋势进行了探讨，提出我国学校体育在新世纪将注重“以人为本”，“健康第一”，注重学生个性化发展及与奥林匹克运动文化相融合等发展趋势。     

学校体育面向新世纪的展望

为了全面推进我国的素质教育,学校体育应以终身体育为指导,培养跨世纪的高素质人才。笔从五个方面对学校体育面向新世纪的任务作了论述。试图为学校体育的改革与发展开辟新的途径。     

论我国学校体育新世纪的新纪元

韩丹同志这篇文章从我国体育历史和现状出发透彻地阐述了他对党中央、国务院 1 999年 6月《决定》精神的理解 ,对当前体育深化改革和建设具有重要指导意义。 6月《决定》意味着我国体育“进入一个新纪元” ,这样的认识颇有道理。这篇文章的政策水平、思想水平、理论水平 ,都是高档的 ,值得一读     

新世纪学校体育与社区体育的关系

1　传统学校体育的不足与弊端长期以来 ,学校体育基本上是在与社会隔离的封闭系统中进行 ,培养的学生一旦进入社会 ,就很难适应社会环境的变化 ,在学校中学过的各种体育知识、技术很少能发挥作用 ,以致在工作、生活之余很少有人能坚持参与体育活动。2　学校体育对社区体育的影响(1 )当前我国社区体育有“三难”———缺少设施 ,缺少专门的体育人才 ,居民参与率低。要改变这种状况 ,其中的有效途径之一是紧紧依靠社区范围内的大、中、小学校。学校拥有大量的专职体育教师 ,能够解决社区体育专门人才缺乏的问题。(2 )开展社区体育的另一个难点…     

新世纪学校体育与社区体育的关系

学校体育与社区体育有机结合,在培养全面发展人才方面,特别在培养具备良好身心素质方面有着独到的功能,并为新世纪学校体育和社区体育各自的发展提供新的思路。     

新世纪中日两国学校体育改革与发展方向

以日本中央教育审议会、日本保健体育审议会、日本教育课程审议会的三项报告书和我国政府公布的有关教育改革文件为研究对象,以中日两国学校体育现状分析为切入点,运用文献资料和比较分析等方法,通过研究旨在明确中日两国学校体育现状和存在的问题,并在对中日两国学校体育现状分析和比较研究的基础上探讨新世纪两国学校体育展的方向,提出我国学校体育改革的具体对策.     

新世纪农村学校体育教育改革的思路

2001年是新世纪的第一年．也是实施“十五”计划的第一年，同时也是进一步深入贯彻第三次全教会精神，全面实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》的关键一年，认真做好过年的学校体育教育工作，意义重大。     

从我国学校体育思想发展演变轨迹展望新世纪学校体育

运用文献资料法对我国学校体育理论的有关文献进行收集整理,旨在探求近现代学校体育思想发展过程中带有规律性的经验、存在的问题及对策,初步构建新世纪学校体育思想理论体系。     

学校体育必须改革

一、学校体育在为四化培养人才中的作用和重要意义在教育史上,固定学校一产生,体育就成了学校教育的重要组成部分。早在我国古代的周朝,以及春秋时期,在学校课程中,“武”占的比重是相当大的。学校教育中的射、御、舞等就是奴隶社会体育存在的雏形之一。在欧洲的古希腊,当时是通过角力学校和演武场来进行体育训练的。     

学校体育改革之我见

我国学校体育改革之所以发展缓慢,个人认为其主要原因是缺乏辩证唯物论的思想,时而闭关自守,故步自封,对国外的科学理论和先进经验,一概以不适我国国情而拒之,不能做到“洋为中用”;时而又不顾国情,一味照搬国外的理论和经验,生吞活剥地抄袭国外的一套。为此,学校体育改革必须坚持辩证唯物论的认识论为指导思想,克服主观、片面性,确立两点论,既要肯定自己的成绩,又要看到自己的不足;既要发扬传统,又要立志改革;既要借鉴国外的经验,     

学校体育改革之我见

作者认为，学校体育改革要以素质教育思想为依据。本文提出素质教育思想的根本是个性化教育，符合个性化教育要求的体育教学应强调体育学习中的体验。最后，作者提出3点对策：①应确立符合素质教育的新观念；②改变体育教学中的“技术目标论”，完善以培养体育能力为核心的教学体系；③合理的体育教学评价是指挥棒。     

学校体育改革初探

<正> 胡耀邦同志指出,要搞四个现代化建设,必须进行一系列的改革。教育是实现四个现代化的基础,它为国家培养着四化建设所需要的各方面的人材,是我国经济发展三大战略重点之一,当然也需要改革。体育是教育的组成部分,在人材的培养方面应当有所贡献。我们要从改革的实际出发,全面、系统地回顾过去学校体育,进行全面研究和充分的估计,要有一个基本的改革方向,再在实践中总结经验。这样,才能在体育科学道路     

学校体育改革尝试

(一) 体育改革的指导思想。教育的最大弊端是片面追求升学率。造成的后果是忽视德育,轻视体育,使全面贯彻党的教育方针遇到了很大的困难。忽视体育的结果,使学生体质下降,身体发育比例失调,发病率增加。我们改革指导思想就是要全面贯彻党的教育方针,做到三育并重,互相促进,为四个现代化多出人才,快出人才、出好人才。造成片面追求升学率的原因是多方面的,要解决这个问题还需一个过程。我们就是在各种不利条件的制约下,对体育工作进行改革尝试的.通过改革,达到增强学生     

学校体育改革刍议

国家体委就关于进一步开创体育新局面向国务院的请示报告中写道:“体育是增强人民体质的积极有效的方法,同时是进行共产主义爱国主义教育的有力手段,是建设社会主义精神文明的重要方面,当前,我国体育事业无论是发展规模或发展水平,与世界上发达的国家相比都有相当的差距,在本世纪内要成为世界体育强国,还需要作艰苦的努力。……体育战线的全体同志要充分认识体育在两个文明建设中的重要作用,团结奋战,积极发展城乡体育     

新世纪的学校体育与人文精神的回归

人文精神的回归是当前社会发展不可逆转的潮流。通过对近代中国学校体育人文精神的回顾及其现状的分析,从历史与现实的角度反思了我国学校体育人文精神缺失的主要原因。从加强学校体育人文精神教育的现实意义出发,必须关注学校体育的人文精神。