注重提高科技辅导员的素质

开展好科技活动,科技辅导员的索质是重要因素之一。那么,科技辅导员应该具有哪些素质呢? 一、要具有强烈的科技意识和执著的奉献精神。 科技辅导员肩负着培养和提高学生的科学素养、动手能力,乃至创造能力的重任,因此,必须热爱自己的职业。有强烈的科技意识和执著的奉献精神。科技辅导员不仅在课堂上要认真教好课,而且在课后还要帮     

充分发挥高校辅导员博客的作用

高校辅导员博客在大学生思想政治教育中扮演重要的角色,辅导员在博客建设过程中,要从学生角度出发,用心经营,为学生排忧解难,想学生之所想,急学生之所急,要把辅导员博客当做自己工作的重要平台和窗口,不仅要注重博客的数量,还要注重质量和选材角度,持之以恒,将辅导员博客作为创新大学生思想政治教育工作的突破口和着力点,让辅导员博客成为同学们之间、师生之间沟通交流的平台,发挥出它独特的优势和作用.     

“七心”到位,做学生的知心“朋友”——做好辅导员工作体会

辅导员工作直接关系到关系到学生一生的进步成长。班主任的一言一行无时不在潜移默化的影响着每位学生。要当好辅导员,只有责任心、热心、爱心、耐心、恒心、关心、平常心这＂七心＂到位,一切为学生着想,想学生之想,急学生所急,无怨无悔地工作,兢兢业业为学生服务,才能赢得学生尊敬。     

要闻

发展科技辅导员队伍每所中小学1名科技辅导员中国科协日前在京召开人才和调宣工作会议,发布了《科普人才发展规划纲要(2010—2020年)》(征求意见稿)。纲要提出,要积极发展青少年科技辅导员队伍,到2020年,力争全国每所中     

怎样培养农村学生的科技活动能力

建立一支高素质的科技辅导员队伍。对学生进行科技思想的渗透和科技活动能力的培养,是素质教育的重要内容之一。但由于客观条件的限制,许多农村中学没有专门的科技活动辅导员。要克服这些现实困难,学校不妨挑选出思想开放而又有责任心的物理或化学教师作为科技活动辅导员。在活动时间、活动场地、活动经费等方面,尽量“开绿灯”,千方百计为这些科技活动辅导员提供或创造“充电”的机会。根据学生特点,因材施教。从整体上看,农村学生的科技知识较少,科技活动能力不强。但是,正因为这方面的教育内容不多,农村学生对开展科技活动的兴趣往往很浓…     

法律视野下高校辅导员学生管理工作模式的创新

高校是大学生教育的最重要一环,高校辅导员一直走在高校学生管理工作的第一线。目前,我国高校学生管理普遍存在缺乏法律制度、管理不完善等问题,对学生的权利缺乏保护机制。要想规范高校辅导员的学生管理工作,就要从法律视野出发,推进辅导员工作模式的创新,树立辅导员的法律意识,完善高校学生管理的各项制度,使辅导员真正做到"想学生之所想,急学生之所急",实现依法治校。     

高校辅导员的角色定位与工作实践

文章通过对辅导员思想政治工作的重要性和高校辅导员如何做好以＂学生为本＂的思想政治工作在学生思想、学习、生活方面重要作用的综合阐述,提出辅导员思想政治教育的探索与创新,要扮演好＂慈母＂、＂严师＂、＂朋友＂、＂演员＂四大角色。想学生之所想,急学生之所急,办学生之所盼,成为大学生的良师益友,做好大学生健康成才的指导者和引路人。     

省教育厅积极培训微机人员

为了向中小学生推广与普及微型电子计算机知识,省教育厅中教处、初教处、教育科学研究所及安徽省青少年科技辅导员协会,在安徽大学数学系计算机研究室的具体协助下,于五月十五日至六月三日举办一期微机培训班。省属二十二所重点中学、四所重     

整合利用资源,做优秀的科技辅导员

<正>新一轮课程改革对科学课提出了新的要求,"生活化、活动化、自主化、情感化"已经成为科学课一个基本的教学特点。新教材不再是教师教和学生学的唯一依据,而是越来越成为一种教学资源,为学生的学习提供范例。在素质教育深入发展的过程中,科技辅导员是一支至关重要的队伍。他们除了努力推进现代教育技术的研究和应用之外,还在引导、促进青少年科技素质的提高中起着极其重要的作用。要怎样才能成为一名优秀的科技辅导员呢?     

职技高师科技辅导员的基本素质及工作实践简说

在高等职业技术师范院校设立科技辅导员岗位是辅导员队伍建设的创新举措,是对辅导员工作内容的拓展。科技辅导员在提高大学生整体素质的工作中发挥了积极的作用。深入研究科技辅导员应具备的基本素质,总结其开展工作的经验,对提高大学生的整体素质及辅导员工作的创新有着极为重要的现实意义。     

浅谈我国企业培训学校问题及对策

企业培训学校是我国计划经济体制下的产物,曾经为国民经济的发展和职业技术教育做出过积极的贡献。经济改革的大潮把企业培训学校推向风口浪尖,如何探索出一条适应市场经济发展需求,具有竞争力的自主办学、自我发展的道路,已经成为当前企业培训学校深化改革、生存发展的一个重要课题。本文分析了我国企业培训学校发展中的主要问题,提出了企业培训要法制化、教育内容要技能化的设想;对企业培训学校立足企业、面向市场办学,加强师资队伍社会化管理,提高教学质量的对策进行了探讨,指出了企业培训学校要摆脱困境,实现可持续性发展的方向。     

浅议创新辅导员工作的方式方法

辅导员工作是高等院校教育教学的重要内容之一。要做好这一工作,辅导员应在注重本身修养、更新思想观念、具备人格魅力的基础上,选择科学的工作方法。     

高校辅导员制度：变迁、反思与展望

辅导员制度的变迁大致经历了五个阶段：在军校确立政治指导员的萌芽时期;在高校确立政治辅导员的成型时期;辅导员走向职业化的稳步成长时期;辅导员走向专业化的加速成长时期;当下的内涵式发展时期。回顾变迁历程并对照当下实际,辅导员尚处于高校格局中的弱势地位,存在重管理、轻教育的片面价值取向,辅导员发展对学生变化呈现被动适应状态。展望未来,首先要在制度价值观层面扭转“强管弱教”的价值取向,为辅导员专业发展提供方向引领;其次要在制度内容层面明确辅导员的工作边界,为辅导员专业发展提供环境条件;最后要在制度实施层面切实提升辅导员的地位和待遇,构建辅导员终身职业体系。     

高校辅导员校本培训质量评估机制研究

辅导员队伍质量的高低直接影响到学校人才培养质量的好坏。辅导员培训是辅导员队伍建设的重要内容,而培训质量评估是衡量辅导员培训成果的重要途径和手段,是辅导员培训工作中不可或缺的重要环节。但是,目前很多高校只重视辅导员培训的内容和形式,而忽视培训的质量评估,对于所组织的培训是否符合本校辅导员队伍的成长需求、培训的质量能否让受训者接受和满意、培训的效果是否达到预期目标等并不重视,这就导致辅导员培训"虎头蛇尾",培训实效大打折扣。本文对高校辅导员校本培训质量评估的内容及实施路径给出了建议。     

论辅导员思想政治工作应以学生为本

文章通过对辅导员思想政治工作的重要性及辅导员”以学生为本“的工作思想在学生思想、学习、生活等方面的重要作用的综合阐述,提出辅导员思想政治教育的探索与创新,要做到想学生之所想,急学生之所急,办学生之所盼。作为教育工作者,因为教育职业”传道、授业、解惑“的特殊性以及传统的”师道尊严“,尤其是高校的思政工作者—辅导员,更应该改变传统教育观念,养成倾听的态度和习惯,通过思想和心灵上的沟通和交流,理性和感化的工作方式相结合,走近学生,进而走进学生的内心世界,以实现真正意义上的引导。     

高校辅导员就业指导知识结构研究

高校辅导员在当前迫切需要加强就业指导能力建设,特别要健全就业指导知识结构.其就业指导知识结构包括三个方面的内容:本体性知识、条件性知识和实践性知识.高校辅导员就业指导过程中,要努力完善这三方面知识的结构,构建具有自身特点的就业指导工作方法体系,做好学生就业指导服务工作.     

以学生为本,构建全方位合理的管理体系——从辅导员管理工作出发

党建、心理教育是高校辅导员工作的重要内容,要加强大学生思想政治教育必须全方位、有效地处理好这二者的关系。作者结合在地方高校任辅导员的心得,谈谈处理上述二者的方法。     

爱心强师德 “四送”促和谐

为提高辅导员队伍建设,洪泽县实验小学以爱为抓手,开展了以"假如我是孩子,假如是我孩子,假如孩子是我"为主题的"强师德、正行风、促和谐"活动。活动中,辅导员们想队员所想,急队员所急,尤其是对不同类型的困难生开展的"四送"活动,涌动着温暖,创造者感动。     

浅谈做好高职院校辅导员工作的“四字”文章

辅导员是高职院校思想政治工作的主要力量,是关系到大学生在成才的同时能否成人的关键。因此,辅导员应在实践中不断摸索,在工作方法上大胆创新,做到“勇于面对难关,拓宽学习途径,付出诚挚爱心,突破管理局限”,想学生之所想,急学生之所急,办学生之所盼,成为大学生的良师益友,更高效地为学生服务。     

锤炼课堂 提高素质——“五个一教学”实验小结

在素质教育的大潮中 ,创新教育已成重中之重 ,急中之急。薄弱学校如何迎接挑战 ,薄弱学科如何加快步伐 ,奋起直追 ?对此 ,我在调查研究的基础之上 ,进行了“五个一教学”实验。现对三年的教学实验作以小结。一、实验内容“五个一”是指一课多教 ,一章多法 ,一题多解 ,一族多题和一师多徒。1.一课多教在课堂教学中 ,采用多种教学方法和教学手段 ,这是教法改革的重要突破 ,以逐步革除长期积淀的教学弊端。一课多教要变单一教学方式为复合教学方式 ,变教学手段单一为教学手段多样化。将教材内容转换成问题 ,这种表述方式的转换 ,调动了学生学习…