柔性变革的高校后勤与学生管理的配套

高校后勤的柔性变革，必然促进高校总体的改革发展，针对高校后勤社会化后学生管理工作出现的新问题，分析高校后勤社会化后学生管理工作的方向，探讨学生管理的模式和方法。     

后勤社会化背景下的大学生思想政治工作研究

从高校后勤社会化后,学生思想政治工作所面临的机遇和挑战出发,提出了实行高校后勤社会化后学生思想教育与管理工作必然会出现的新问题,分析了高校后勤社会化给学生思想教育与管理工作带来的机遇与挑战,提出了全新的学生思想教育与管理模式和方法。     

高校后勤服务社会化改革以后学生思想政治教育和管理工作的新模式探究

高校后勤服务社会化改革是大势所趋。然而改革后带来了诸如维权、消费和角色互换等问题 ,特别是给思想政治教育和管理带来了新课题。本文就高校后勤服务社会化改革以后如何建立学生思想政治教育和管理工作新模式进行了探究     

后勤社会化后学生思想政治工作的难点与对策

高校后勤社会化后,学生思想政治工作和学生管理工作出现了许多新情况、新问题,对学生思想政治工作的内容、方法和形式提出了新的要求。本文试图从后勤社会化后学生思想政治工作所面临的机遇、难点和问题出发提出若干对策和建议。     

谈高校社会化的后勤管理

高校后勤社会化是我国高等教育事业改革后的新思路,后勤社会化不仅给高校学生的学习方式和生活方式带来了变化,同时也对老师的工作带来新的适应和挑战.改进和加强学生公寓的管理,已经成为高校后勤社会化改革的一项重要而且迫切的任务.后勤社会化不仅有利于摆脱高校发展束缚,同时还利于学校集中精力抓教育.后勤社会化给高校学生的学习方式和生活方式带来了新的感觉,同时也让我们的学生教育与管理工作出现了更加复杂的新情况.本文从以下四个方面探讨高校社会化的后勤管理.     

浅析高校后勤管理队伍建设

伴随着高校后勤社会化改革的不断推进．高校后勤管理工作面临了许多新问题和新挑战,后勤管理工作而l临更加复杂的局面。实践证明,具有一支高水平的后勤管理队伍是后勤社会化改革顺利进行的根本保证。因此,后勤管理队伍建设问题已经成为新时期高校后勤管理工作亟待解决的新问题。基于此,该文分析了当前我国高校后勤管理队伍的现状,并提出加强高校后勤管理队伍建设的对策,以期对高校后勤管理队伍的理论研究和建设提供借鉴。     

社会化模式下高校后勤人员管理技能的构建

随着高等教育办学规模的逐年扩大,高校后勤管理工作不断向科学化、系统化、社会化、专业化发展,尤其是高校后勤的社会化发展模式,对管理人员队伍提出了更全面的要求。文章通过分析目前高校后勤管理的发展现状,指出高校后勤管理人员作为面对学生、社会、学校的复杂工作者,应顺时势所趋,从自我解压、冲突管理、质量监控、项目管理、财务管理和执行管理等多方面构建综合的技能素质体系,从而全面提高管理技能和管理水平。     

论高校后勤管理社会化改革现状与深化路径

近些年来,随着社会主义现代化建设不断发展和深入,我国高校后勤管理的社会化改革也在深入推进。高校管理工作包括方方面面的内容,而后勤管理作为其中一项重要的内容,逐渐进入人们的视野并引起了高度的关注。在认识到高校后勤管理社会化的重要性后,许多高校纷纷推进并不断深化后勤管理的社会化改革,积极探索改革的新模式与新方法,提出新的对策和建议,以提升高校后勤管理社会化的实效性。     

论高校思想政治教育进学生公寓的原则和方法

高校后勤社会化是我国高等教育改革中的一项重要内容,经过几年来的不断努力,已经取得了突破性进展,它初步解决了扩大高等教育规模的"瓶颈"制约问题.高校后勤社会化改革的推进,对学生管理工作提出了一系列新问题、新要求.本文就高校思想政治教育进学生公寓的原则和方法进行探讨.     

高校后勤社会化改革与学生思想政治工作

1999年全国高校后勤社会化改革工作会议后，各高校后勤社会化改革工作全面启动，特别是第二、三次会议，进一步将高校后勤社会化改革工作向纵深化推进，取得了世人瞩目的成就。按照党中央、国务院的件精神和要求，各高等院校积极推进后勤社会化改革，不断研究后勤社会化改革过程中遇到的新情况、新问题．各院校结合各自的实际情况，学生思想政治工作开展了一系列与高校后勤社会化改革有关的学生思想政治工作，促进高校后勤社会化改革管理和服务多方面工作的发展，促进学生思想政治工作多元化，结合目前高校后勤社会化学生思想政治状况提出相应解决办法，解决当前高校学生思想政治工作面临的新课题，最终要使高校后勤社会化改革与学生思想政治工作达到双赢。     

文史知识与读写能力

在语文教学中,文史知识的丰富对读写能力的提高,其作用是十分明显的。学生懂得文史知识越多,就越能促进他们的阅读和写作能力的提高,反之,文史知识很贪乏,学生的阅读和写作能力就会受到限制。     

高校仪器设备维修管理的理论与实践

从理论与实践相结合的角度,分析了高校仪器设备维修的概念内涵、政策依据及其在仪器设备管理中的重要地位,提出了仪器设备维修价值的评判依据及数量标准,探讨了仪器设备维修价格的计价形式、内在构成及定价方式,概括了仪器设备维修的实施方式和机构选择,梳理了仪器设备维修项目的申报和审批流程,界定了仪器设备维修经费的筹措渠道及其使用范围,为提高仪器设备维修的管理质量、确保仪器设备的完好率和利用率提供了一种理论概括和实践依据。     

比较教育学实证主义和相对主义分析框架的比较及启示

理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。     

高校思政课理论性和实践性相统一的逻辑与推进路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到"八个统一".理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值.为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化...     

外化、异化与对象化——“畀化与美学”研究之三

从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。     

论生死学与生死哲学

“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。     

浅析高校科技产业创新与发展

高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。     

论高校体育与高校体育产业的关系

对高校体育、高校体育产业以及两者之间的关系进行了探讨 ,明晰了各自概念的范围 ,给出了高校体育和高校体育产业结构图 .     

电工电子实验教学内容与方法的改革与实践

文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。     

老庄虚静论与生命之流

老庄美学中的重要范畴“虚静”，与中国古典美学“天人合一”的传统密不可分，是达到物我两冥的审美境界从而达到自由生命的前提条件。它肯定着人的生命意义和价值，表现着自由生命特别是内在精神生命，充分荡漾着生命之流。