虫子,虫子

看到虫子,特别是很恶心的虫子,是一件很糟糕的事情。而在自己的家里看到虫子,在自己的书桌上看到虫子,在一大堆乱糟糟却十分重要的书堆里看到虫子,是一件极端郁闷的事情。     

秀地开满鲜花的月亮

透过开满鲜花的月亮,我看到一片无言的断壁残墙,在寒风冷雨中战栗哭泣;我看到一些大人们在废墟旁边,伤心地流着泪水;我看到一个个有爱心的人们,正在向四川那儿捐钱捐物;我看到一群消防官兵和一些外地赶来的救援战士正在救援;我看到被救出的每一个孩子都伤得不成样子;我看到了外国友人和中国人民正在关心着压在废墟里的人们,这些都使我看到了生存的希望。     

看到

非常喜欢电视上播映的一则广告：“看到”。当一个蹒跚学步的孩童出现于画面时,旁白是：“别人看到跌跌撞撞,她看到自由体操。”当画面出现一个孩子在水中游泳时,旁白是：“别人看到狗爬式,她看到决心。”广告要传达的信息是：     

现象2：为了“生活化”而冲淡“数学味”

【问题呈现】“相遇问题”教学片段师：同学们每天在上学、放学的路上,看到公路上是怎样的一番景象？生：看到有很多人在忙忙碌碌。生：我看到有很多车。生：我看到很多小朋友背着书包去上学。     

当我们年老时

倘若以退休作为进入老龄的界限,我已身在其中了。当看到一些老人为儿女操劳享受着“天伦之乐”,当看到一些老人退休不久就被病魔击倒,当看到一些老人仍起早贪黑地在社会上发挥“余热”,当看到一些老人在老年大学老有所学、老有所乐……我感慨万千。     

同一事物会看到不同的结果

<正>一个隧道,我站在这端,你站在那端,会看到什么不同的结果呢?我看你那端,我看到的是出口,而你看到的是入口;你看我这端,你看到的是出口,而我看到的是入口。同是一端,为什么会看到不同的结果呢?这说明了什么呢?这说明,同一事物,你看的位置不同、方向不同、立场不同,看到的结果也会不同。     

旅游纪念品

在山腰上,有一座嘹望台。在这儿放眼远眺,可以看到很远很远,既能看到连绵起伏、郁郁葱葱的森林,又能看到那些弯弯曲曲的河流和繁荣的小村庄,还有那辽阔的碧绿的平原。     

让眼睛看见美好

从窗子这个画框望出去,不同的人会看到不同的图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静,有人看到的是高尚,有人看见的是卑鄙,有人看到的是伟大,有人看到的是渺小……     

全国首家“青少年体验教育基地”长沙开园

走进长沙酷贝拉欢乐城,你能看到扛着“枪”的“押运员”整齐跑过,能看到“警察”在街上指挥交通,能看到“收银员”繁忙地点着钞票,还能看到报社的“记者”煞有介事地在采访……而这一切,全部由孩子完成。2009年12月17日上午,     

关注审题环节,提升教学实效

审题是解决数学应用问题的关键环节,如何优化审题,提升教学实效是值得每位教育工作者研究的课题.在审题过程中引导学生看到问题细节、看到问题陷阱、看到解决问题的方法、看到与生活的联系、看到问题的延续等,提升教学效率.     

3岁看大,7岁看老

我之所以能够在这里谈谈家庭教育的心得,确实是因为我接触的孩子太多了。我看到过很多幸福的学生,也看到了很多被耽误的学生;我看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福,也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生;我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活得满心幸福;我也看到很多亿万富翁的家庭,最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。我常常     

眼里有什么

有一位进山旅游的人,看到一位老者站在一块岩石上痴痴地观望什么。他有些纳闷,便走上去问道：“老人家,您在看什么？”“心里有什么,眼睛里就会看到什么：心里有云雾,艰睛里就会看到云雾;心里有日出．眼睛里就会看到日出;心里有森林,眼睛就会看到森林……”老者的话让旅游者更加不解了：一般来说,     

危险“校车”悄悄驶来

在盘点2011年中国教育时,我们看到了政府和各级教育行政部门的努力,看到了自上而下推动教育前行的力量;我们也看到了来自民间的努力,看到了自下而上推动教育改革的草根行动。这两股力量的融合,将成为中国教育变革的真正动力。但是,     

新型智能太空服使宇航员变身生物机器人

如果配备了可穿在身上的人工智能系统以及可看到肉眼无法看到的事物的“数字眼”,未来的太空探险家将成为“半机械天体生物学家”。美国芝加哥大学地球学家帕特里克·麦奎尔说：“当孩子们看到周围美景时,他们总是对不同寻常的东西感兴趣。这是我们希望在半机械天体生物学家身上看到的．”     

捆越剧

越剧怎么捆?看到这个题目,你一定感到纳闷吧。记忆中,我还真有一次"捆越剧"的经历。在我五岁那年,爷爷来到我家。爷爷是个"越剧迷",只要电视里播放越剧,他就坐在电视机前的沙发上,全神贯注地从头看到尾。看到高兴处,还会"嘿嘿"地笑出声来;看到伤心     

“观察物体”的学习提示和解题指导

一、学习提示 1．从不同方向观察同一物体,看到的形状是不同的;站在任一位置,都不能同时看到立体图形所有的面。例如长方体,站在一个位置观察,最多只能看到它的三个面。     

透过开满鲜花的月亮

透过开满鲜花的月亮,我看到一片无言的断壁残墙,在寒风冷雨中战栗哭泣;我看到一些大人们在废墟旁边,伤心地流着泪水;我看到一个个有爱心的人们,正在向四川那儿捐钱捐物;我看到一群消防官兵和一些外地赶来的救援战士正在救援;我看到被救出的每一个孩子都伤得不     

建设与发展：高职院校管理中的问题检视——基于对职业院校的观察

辩证唯物主义告诉我们，正确的认识是全面的、具体的和发展的认识。因此，对于一个事物，我们既要看到其局部，也要看到其全体；既要看到现在，也要看到未来；既要看到工作的成绩也要看到伴随成绩所产生的问题。高职院校在实现跨越式发展的同时，必须不断增强自我批判意识，在自我批判中追求卓越，实现超越，从而促进自身可持续发展。     

试卷上贴百元大钞，老师退钱判零分

老师阅卷时,经常会看到一些答非所问的回答。然而,青岛一名老师在阅卷时却看到一份特殊的“答案”——答题处贴着一张百元大钞。看到这份“答案”,老师哭笑不得。     

欣赏使人变美

面对同一棵树,有人看到了绿叶,有人看到了毛毛虫。恋人在欣赏对方颈项时看到的是美丽,而刽子手则在估摸着哪个地