山东省潍坊市第二届中小学生实验技能大赛圆满结束

正2013年12月15日,由潍坊市教育局和潍坊市科协联合举办的潍坊市第二届中小学生实验技能大赛圆满结束。本次大赛共设置了初中生物、初中化学、初中物理、小学科学等四大类,按照个人实验操作、团体实验操作和拓展实验三项内容进行。来自潍坊市近200所学校的500余名中小学生进行了为期4天的实验技能比赛,经认真评选,共有82名学生个人、41个学生团队、31所学校获奖。     

浙江省首届中小学教师实验技能大赛举办

10月25日,浙江省首届中小学教师实验技能大赛决赛在省科技馆举办。来自全省11个设区市的22位选手分别参加小学组和初中组的决赛。浙江省教育厅副厅长何杏仁、浙江省科协副主席虞龙宝等出席了活动。     

北京市举办中学化学教师实验技能与创新大赛

2008年12月27至28日,由北京市教育技术设备中心和北京市基础教育教学研究中心共同主办的“北京市中学化学教师实验技能与创新大赛”决赛在北京市十一学校成功举办。来自全市18个区县的120名教师参加了决赛。本次大赛由市、区教育装备部门和教研部门精心组织、密切协作,全市中学     

浙江省高中教师实验技能大赛举办

由浙江省教育技术中心、浙江省教育厅教研室、浙江省科技馆和浙江省教育出版社联合主办的2012年浙江省高中教师实验技能大赛于10月18日-19日举行。36位从浙江省内300多所高中学校、近4000名教师和实验管理人员中选拔出来的物理、化学、生物教师参加了决赛。经过理论考试、实验操作和创新实验设计3个环节的角逐,最终14名教师获得一等奖。此次大赛以"转变育人模式,培养创新人才"为宗旨,旨在通过比赛,为广大高中教师和实验管理人员创设一个提升自我、     

切实加强实验教学 改革实验评价机制

1从江苏省中学教师物理实验技能竞赛引发的思考2008年底至2009年上半年,江苏省举办了两次中学物理教师实验技能竞赛。一次是省教研室举办的中青年物理教师教学基本功大赛,一次是省教育厅主办的首届农村初中物理教师实验技能大赛,还在省教育电视台进行了直播。活动效果很好,反响很大,对促进中学物理教师专业发展和实验技能提高有很好的作用。但从教师的实验技能来看,很能引发人们的思考。     

推行实验教师课堂操作达标验收制度 全面推进素质教育

在深入基层调查研究的基础上,2010年4月,在全市启动了"中小学实验教师课堂操作达标验收活动"工程。从根源上杜绝了黑板上制氧气、幻灯片看实验过程、学生背实验的应试教育局面,实验课堂由原先的"静"到现在的"动",开创了潍坊市各县市区狠抓实验教学的先河。     

安徽省初中生物教师实验教学技能竞赛举办

2011年安徽省初中生物学科教师实验教学技能竞赛决赛于10月19日至21日在蚌埠市举行。经过各地的层层选拔,全省16个市共51名选手参加了决赛。这是安徽省近几年来在生物学科方面举办的规模较大、水平较高的一次活动。旨在提高初中生物     

安徽举办全省初中理化生实验室管理使用和实验教学培训活动

正为进一步加强初中阶段理化生实验室管理和推动实验教学的开展,2014年7月16日~27日,安徽省教育厅举办了全省初中阶段理化生实验室管理使用和实验教学培训活动。来自全省105个县、市、区的物理、化学、生物教师和实验室管理人员共计394人参加了培训。本次培训旨在提高初中阶段理科实验教师的实际动手操作能力,同时就如何加强实验室管理进行了专题培训。省教育技术装备中心主任徐世     

我院教师在＂外教社杯＂全国高校外语教学大赛（职业院校组）黑龙江省赛区比赛中取得佳绩

2014年9月13、14日,人文社科系英语教师李婷婷和藏旭参加了第五届“外教社杯＂全国高校外语教学大赛（职业院校组）黑龙江省赛区的比赛。比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段。经过激烈角逐,藏旭荣获三等奖;李婷婷以复赛第一和决赛第一的优异成绩荣获黑龙江省赛区特等奖,将作为唯一一名选手代表黑龙江省参加在上海外国语大学举办的第五届＂外教社杯＂全国高校外语教学大赛（职业院校组）全国总决赛。     

提升新时期中小学实验教师素质的思考

1提高中小学实验教师素质的必要性(1)从中小学实验室的定义来看随着新课程改革的稳步推进,新教材的深入实施,实验教学的重要性提升到了前所未有的高度,它是学校教学中的重要组成部分,实验内容和实验形式被赋予了新的理念和变化。实验室是开     

自制教具是提高实验教师研究能力的有效途径

实验教师作为教学一线教师的得力助手,直接或间接地参与实验教学。在新课程下,加强对实验教师的培训迫在眉睫。2006年9月至2007年7月,在中小学教师继续教育中,我们开办了"物理实验教师新课程学习研讨班",以"做研究型的实验教师"为主题,用新的培训思路和模式,对北京市西城区三十余所中学的物理实验教师进行了为期一年的培训。在培训期间,我们开展了自制教具的实践活动,选择优秀教具样本,为实验教师创设自制教具的软硬件条件,使实验教师不仅对自制教具的意义有了更加深刻的认识,而且动手操作的技能也得到了锻炼,进而增强了实验教师的研究意识。从培训的成果来看,在继续教育中开展有针对性和实效性的自制教具活动,是培养实验教师开展教学研究、提高研究能力的一个很好的途径。     

寿光市普及实验教学经验点滴

山东省实验教学普及县督导评估团于 2 0 0 1年 12月 2 3日至 2 6日对寿光市中小学实验教学普及县工作进行了省级认可性督导评估 ,对我市近几年的“普实”工作进行了阶段性总结。督导评估团听取了潍坊及我市关于普及中小学实验教学工作的情况汇报 ,召开了部分乡镇干部教师座谈会 ,采用点面结合的方式对市直和 11个乡镇的 3 0多所学校进行了检查 ,其中重点抽查了 2 2处学校。经过检查团实地检查、认真分析、测算 ,85 0分以上的学校 2 2所 ,占 10 0 % ,全部达到省定合格标准 ,90 0分以上的学校 2 0所 ,占 91% ,95 0分以上的学校 10所 ,占 45 5…     

北京市启动小学科学实验教师培训

由北京市教育技术设备中心组织的北京市小学科学实验教师新仪器、新设备实用技能培训于2007年10月29日在北京教育学院启动。共有400名教师分为10期分别参加了为期3天的培训。此次培训得到北京市教育委员会的大力支持,由市财政拨付专项经费。2008年度将有800名教师继续接受培训。此次培训目的在于让北京市小学科学实验教师学习新颁布的《北京市中小学办学条件标准》,了解和掌握新标准中新增仪器、设备的原理和使用技能,提高探究实验技能,为培养学生综合素质、提高学生动手能力和创新能力提供服务,为基础教育内涵发展服务。本次培训采取理论培…     

2009湖北省中学化学实验技能创新大赛命题解析

2009年10月湖北省在武汉举办了全省中学化学实验技能创新大赛,16个市、州、江汉油田的近200名教师、实验技术人员参加了大赛。这次比赛采用探究性试题,改变了传统的命题模式。参赛者通过对试题的理解、知识的运用、技巧的变化和多视角的思考,设计不同的实验方案,得出不同的结论,从而多角度考察了参赛教师的知识视野、应变技巧、实验设计、操作规范、分析问题与解决问题的能力以及环保意识。现刊出其命题解析,供参考。     

安徽省初中物理教师实验教学技能竞赛举办

2012年安徽省初中物理学科教师实验教学技能竞赛于10月23日至25日在安庆市第九中学举行。经过各地层层选拔,全省16个市、2个省直管县共80名选手参加了省级竞     

山东省首批初中骨干实验教师培训班在济南举办

为了适应素质教育的需要,提升学校实验教师的综合素质,山东省教育装备处于2008年12月6日至8日在济南成功举办了首批初中骨干实验教师培训班。来自各县市的实验装备管理主要负责人和一线实验教师共计700多人参加了培训。     

青海省举办中学生物教师实验操作技能培训

2011年青海省中学生物教师实验操作技能培训班于2月19日至28日举办。为组织好本次培训,我们从培训方案、学员教师的食宿、培训指导教师的实验教案、培训地点、实验仪器、实验工具、药品试剂、标本模型、实验耗材到入学测试和结业考试的实验命题等,做了大     

科学设置实验档案 规范管理实验教学

随着教育改革的不断深化 ,中小学实验教学和实验室管理改革也在向纵深发展。档案资料作为中小学实验教学、实验室管理工作的重要组成部分对其进行改革也势在必行。笔者认为实验档案资料的改革必须遵循实验教学、实验室管理工作高效率 ,档案资料配套、简捷、实用的原则。因此 ,必须对中小学实验档案资料进行改革 ,将中小学实验教师及相关学科任课教师从纷繁的实验资料填写中解放出来 ,使他们轻装上阵 ,才能做好本职工作。笔者根据多年的工作实践结合本地的实际情况 ,具体谈一下实验档案资料改革的重要意义及设想。我县在 1 996年“普九”验收…     

中小学现代教育技术装备与探究性实验教学研讨交流会在上海举办

由教育部教学仪器研究所主办的“中小学现代教育技术装备与探究性实验教学研讨交流会”于2007年4月23日～26日在上海市举办。来自全国各地26个省市的代表150人参加了会议。     

浅谈生物实验教师的基本职能

随着教学改革的深入发展,加强实验教学成为理化生教学改革的主要课题之一。实验教学改革对实验教师提出高标准和严要求,实验教师不仅要精通实验室的科学化管理,而且要熟悉学科教学大纲,能够熟练地做好各项实验准备工作,协助任课教师开展实验教学活动。那么,实验教师...