构建初中英语课堂师生“互动-交流”教学模式的初探

英语课堂教学要以提高和促进学生的语言交际运用能力为最终目标,而英语课堂师生互动是实现这一最终目标的有效途径。本人从当前英语课堂教学的现状入手,分析了初中英语课堂师生互动的内涵及特征,探讨了初中英语课堂师生互动的教学模式。     

浅谈小学英语课堂上的“师生互动”

本文从互动教学的基本概念出发,提出小学英语课堂上师生互动的重要性,探讨了师生互动的类型,总结了在小学英语实际教学中如何利用师生互动这一教学环节促使英语课堂效益大大提高。     

论如何实现高中英语教学中师生有效互动

课堂是英语教学的重要阵地,英语课堂中的师生互动也是一种非常重要的教学方式。课堂互动主要体现了师生双方的互相交流、互通信息、共同发展,符合新课改的教学最终目标和要求,有助于培养学生的综合素质,提高学生对英语的运用能力。那么如何实现高中英语教学中师生的有效互动呢？一、建立良好师生关系,为师生互动打基础英语教师要转变传统的教学思想,不要以权威自居,更不能对学生有偏有向,打破学生的心理平衡。     

探讨如何促进大学英语课堂的师生互动

课堂师生互动是影响教学质量的重要因素之一。在大学英语教学中,教师应采取积极的教学技巧和策略,把互动的观念贯穿教学的始终,积极促进英语课堂师生互动。本文主要探讨了如何促进大学英语课堂的师生互动,从而提高英语教学质量。     

艺术系大学英语课堂教学师生互动现状及其对策研究

课堂是师生互动的主要场所,大学英语教学应该在师生友好交往、互动的情况下进行.本文分析了本院艺术系09学生大学英语课堂教学师生互动的现状:提出了促进师生和谐互动的有效策略,以提高艺术系大学英语课堂教学效果.     

英语课堂师生的互动性

激发学生学习英语的兴趣,提高学生英语应用能力是英语课堂教学的中心任务,而英语课堂的师生互动是实现这一目标的必由之路。文章试图从英语课堂师生互动性的相关理论入手,分析课堂师生互动性和课堂师生互动的一些基本特征,探讨怎样在英语课堂上实现师生互动。     

英语课堂教学中师生互动的方式及有效性研究

随着英语课堂改革的不断深入,越来越多的教师逐渐意识到：一堂英语课的成功与否取决于学生能够吸收和消化多少知识,学生的语言交际能力是否得到提高。课堂教学是师生双边互动的过程,师生正是在这样一个连续的动态过程中相互作用、相互影响,才能实现教学相长。本文指出师生互动在英语课堂教学中的必要性,分析了英语课堂教学中师生互动存在的问题,在此基础上对“英语课堂教学中师生互动的方式及有效性策略”加以探讨。     

英语课堂师生的互动性

激发学生学习英语的兴趣,提高学生英语应用能力是英语课堂教学的中心任务,而英语课堂的师生互动是实现这一目标的必由之路.文章试图从英语课堂师生互动性的相关理论入手,分析课堂师生互动性和课堂师生互动的一些基本特征,探讨怎样在英语课堂上实现师生互动.     

浅谈英语课堂教学中师生的形式化互动

新一轮基础教育课程改革非常重视学科教学中的师生互动。然而,现有课堂教学中,师生互动往往华而不实,出现了师生互动形式化的现象。本文结合英语课堂教学中的观察与实践,对师生互动形式化的现象进行了分析,并将尝试探究在英语教学中如何促进师生有效互动。     

互动教学方式在高职英语课堂中的效果探讨

高职英语教学改革要求了对传统的教学模式进行改革.本文在回顾了师生互动教学的理论背景之后,将目光聚焦于高职英语课堂,进行课堂观察和师生访谈,描述并分析了高职英语课堂师生互动的现状,并在此基础上探讨促进课堂师生互动的教学方式.     

师生互动与大学英语课堂教学

课堂是师生互动和学生获取知识的主要场所。大学英语教学应该努力创设良好的师生互动的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文分析了大学英语课堂教学中影响师生良性互动的主要因素以及教师应该注意的问题,提出了促进师生和谐互动的教学策略,最终实现良好的大学英语课堂教学效果。     

大学英语课堂师生有效互动探析

为促进大学英语教学改革,有效师生互动研究应运而生。通过分析大学英语课堂师生互动现状,对师生有效互动的不同形式以及对教学产生的影响进行了探析。     

英语课堂教学如何开展师生互动

课堂教学本身就是师生共同交流的过程,是完成教学任务的关键环节,如果缺少师生互动,势必会影响学生的学习积极性及教师的工作热情.当前的英语课堂中师生互动的教学模式还存在着种种不足,不能完全激发学生的学习主动性.因此,为完善英语课堂教学,提高教学质量,开展高质量的师生互动非常必要.本文以师生互动的重要性为出发点,结合英语教学中师生互动的现状,对如何弥补师生互动的缺失进行了阐述.     

英语情境教学中的师生互动生生互动

在教学过程中,强调师生间、学生间的动态信息交流,通过信息的交流,实现师生互动,生生互动。英语教学中的师生互动的研究与实践,优化了英语课堂教学,优化了课堂结构,有利于实现师生和谐发展的双赢目标。     

多模态大学英语课堂教学中的师生互动

大学英语教学的目标是培养大学生英语综合应用能力,多模态大学英语课堂教学中的师生互动是实现这一目标的关键所在.从多模态外语课堂教学的理论基础、内涵及师生互动的本质出发,结合我国高校大学英语课堂中师生互动现状,探讨多模态大学英语课堂教学中师生互动的多种形式.提出在多模态外语课堂教学中师生互动应注意的问题.     

英语课堂教学中的师生互动研究

本文把英语课堂教学中的师生活动作为研究对象,以“互动”概念作为基本点,以英语课堂教学过程中师生的参与、学会在快乐的氛围中获得良好的发展为归宿,从语言互动、情感互动和学习动机的激发与维持三个维度研究了英语课堂教学中师生的双向互动的问候。     

小学英语课堂实施互动教学的问题及策略

互动教学它是一种全新的教学模式,借助课堂资源开发、互动情境创设、互动活动设计等形式,实现师生之间的有效互动。互动的英语课堂教学能发挥学生的学习主动性,让英语课堂教学变得生动有趣。     

浅谈互动模式在英语教学中的运用

互动教学模式主要是一种以学生为中心,通过小组互动、组际交流、师生互动等方式来构筑课堂主体结构的教学模式。本文针对"互动式"英语课堂教学的理论基础进行了阐述,对"互动式"英语课堂教学的内涵进行了解说,通过教学实践及教学策略,阐述了在英语课堂教学中如何开展"互动式"英语课堂教学及如何进行正确的评价。     

基于课堂观察的小学英语教学师生互动研究

师生互动在小学英语课堂教学中占据着重要且必要的地位,师生之间的互动不但可以引导学生完成学习内容,而且有助于培养学生的学习习惯,塑造端正的学习态度。课堂观察是发现实际教学问题、提升教师专业能力的有效途径。因此,本文通过对小学英语课堂的观察,研究教学中师生互动情况以及师生互动对课堂氛围和教学效果的影响。     

大学英语课堂教学生态化研究

通过对大学英语课堂教学生态现状进行的调查,并从师生互动的和谐程度、大学英语课堂教学行为有效性、大学英语课堂教学管理有效性三个维度对调查结果进行分析,提出了构建生态化大学英语课堂教学的教学策略。