思想政治课教师的职业素养

思想政治理论课承担着对学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,而作为思想政治理论课教师的自身素质、职业修养,将直接影响到思政教育的功用。思政教师肩负着教书与育人的双重使命,要让思想政治理论课在塑造学生品格、提升学生素质方面的教育功用充分发挥出来,思政教师必须具备多方面素养。一、明确学校的培养目标和教师的工作职责学校是育人的摇篮,而教师则被誉为人类灵魂的工程师,这不仅是对教师职业的高度评价,也是社会对教师职业的殷切期盼。身为教师,更应该清楚自身神圣的使命和职责。因…     

教师职业倦怠现象论析

编者按: 教师担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是他们的天职.教师职业是伟大而神圣的,因为他们担负着把已有知识财富传递给下一代的艰巨任务.教师是人类掌握知识,开发理性奔向光明的领路人.教师职业是平凡的.他们用最质朴无华的方式书写着自己平凡而生动的每一天.本期视点,着眼中小学教师的职业处境,从多层次多角度来探析中小学教师的生存现状和发展,以期引发读者的思考.     

教师职业倦怠现象论析

教师担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务。传道、授业、解惑是他们的天职。教师职业是伟大而神圣的,因为他们担负着把已有知识财富传递给下一代的艰巨任务。教师是人类掌握知识,开发理性奔向光明的领路人。教师职业是平凡的,他们用最质朴无华的方式书写着自己平凡而生动的每一天。本期视点,着眼中小学教师的职业处境,从多层次多角度来探析中小学教师的生存现状和发展,以期引发读者的思考。     

教师职业专门化之我见

教师职业专门化是近年来的一个热门话题.那么,什么是教师职业专门化呢?通俗地讲,就是指教师职业是一种专业,也就是说"教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度."早在1966年,联合国教科文组织就在<关于教师地位的建议>中明确提出,应把教师职业作为一门专门职业即专业来看待.在20世纪30年代我国就对教师职业展开过讨论,认为教师不仅是一种职业也是一种专业.进入90年代以来,我国政府更加重视教师专业化问题.于1993年颁布的<中华人民共和国教师法>第三条明确规定:"教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命."从法律上认定教师属于专业人员.但是,有不少人认为教师与医师、律师、工程师有较大差距,不能等同看待.教师社会地位始终不高.     

评估专家的产生与结构分析

理性地说,评估专家是评估工作取得成效的前提与关键.他们凭借自己精深的专业优势、丰富的管理经验及神圣的职责使命,使得他们在对评估指标的认识、理解与把握上,较之一般教师或大学管理工作者会更准确、更深透、更客观.因而,他们在评估工作中,尤其对评估结论起着至关重要的作用.所以,我们有必要了解评估专家以及他们的产生和结构.     

教师职业内涵、特征的新阐释

当前,教师职业的谋生化倾向越来越重。在对教师职业的深入解读后不难发现,教师职业的本质不是谋生,而是"育人"。从教师职业实践的层面看,教育是一种培养人的精神的活动和事业,这也是教师职业的应遵循的基本原则。从教师职业权力的层面看,教师职业的职责在于学生的全面发展,因此,其权力行使的目标和职责在于学生的全面发展。从教师职业的信仰层面看,教师的个人信仰贯穿于整个教育过程,教师职业的开展过程实际上就是教师坚持信仰的过程。从教师职业情感层面看,"爱"是教师职业的灵魂和核心精神。从教师职业的道德层面看,提升学生的道德素养是教师职业道德的一种外在的体现。     

关于教师职业状态的分析

教师以什么样的态度与眼光看待和从事教师职业,就形成了相应的教师职业状态.教师职业状态一般可分为"生存型"教师、"享受型"教师和"发展型"教师三个层次,他们对教师职业有着不同层次的认识与表现,其中"享受型"与"发展型"教师是我们每个教师应共同追求的一种境界和目标.     

创造可能生活——谈教师职业幸福

幸福是什么 教师职业是一种神圣的职业。因此,在巨大的社会文化责任前,教师职业被“赋予”了强烈的社会情感和文化重任,似乎,教师只有竭尽全力地干好本职工作——培育学生才能对得起社会的厚望。在现实中,教师也把传承知识、培养新人作为自己的“分内事”而兢兢业业、任劳任怨。但是,我们却发现,教师虽然安于辛苦的现状。视忙碌的工作为收获幸福的过程,但却不能摆脱繁忙的工作所带给他们的疲惫。那么,这种“疲惫的幸福”真的是教师职业幸福吗？     

试析中小学教师职业压力

一、中小学生教师职业压力的界定及压力源 (一)中小学教师职业压力的界定中小教师的职业压力(professional stress)是指中小学教师个体长期暴露于应激工作环境而又无法对其有效应对时出现的一系列心理、生理和行为的反应过程。工作压力不仅影响到中小学教师潜能的发挥,职责的有效履行,而且会降低他们的工作热情,甚至直接威胁到他们的心理健康。     

创造可能生活——谈教师职业幸福

幸福是什么教师职业是一种神圣的职业。因此,在巨大的社会文化责任前,教师职业被"赋予"了强烈的社会情感和文化重任,似乎,教师只有竭尽全力地干好本职工作——培育学生才能对得起社会的厚望。在现实中,教师也把传承知识、培养     

教师职前培养策略的实施

教师职前培养阶段是教师特定角色的准备期 ,这一阶段的基础与状态 ,昭示着不同的未来和不同的职业生命力。本文拟就教师职前培养中存在的不利于教师专业发展的问题 ,提出解决的策略。一在校师范生选择教师这一职业的动机比较复杂 ,有的是被迫进了师范大门 ,日后他们履行教师的职责和义务纯粹是出于外在的压力 ;有的是出于功利 ,其教师职业态度或认真或敷衍塞责 ,则完全看他们的功利目的的实现程度 ;也有的是真正热爱教师职业 ,他们甘愿在平凡工作中找到乐趣并积极寻求专业上更全面的发展。师范生择业动机的复杂性 ,必然影响日后专业发展的态…     

教师职业倦怠与防范——教师厌教情绪的原因及对策

教师职业是伴随着学校的出现而产生的。纵观古今中外教师职业发展史，一方面，我们不难理解教师职业从业资本是什么。教师职业从来就是知识人的职业，它的从业资本是知识，它的职业是一种脑力劳动。另一方面，教师作为职业人，社会对他们的行为有着很高的标准和严格而多方面的规范，他们的一言一行都应遵循教师职业行为规范，不履行就会给社会、他人带来灾难与伤害，     

论多源信息背景下教师教育职能的变革

明确教师教育职能是为了使教育工作更有针对性和更有成效.所谓教师的教育职能,就是教师在对学生进行教育的过程中所担负的责任.从根本上看,它是社会对教师职业提出的一种社会价值追求;从具体时代的教育过程看,它又是特定社会信息条件的产物.……     

论多源信息背景下教师教育职能的变革

明确教师教育职能是为了使教育工作更有针对性和更有成效.所谓教师的教育职能,就是教师在对学生进行教育的过程中所担负的责任.从根本上看,它是社会对教师职业提出的一种社会价值追求;从具体时代的教育过程看,它又是特定社会信息条件的产物.     

德乃师之本

"辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……"是人们对教师职业的赞誉。"以天心点燃烛光,引导人类走向光明"更道出了为人师表的神圣和职责。然而,教师并非生活在与世隔绝的孤岛上,教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,那就只有具备严格的自律、高尚的师德水准,才能在现实的教育生涯中守身如玉,专心致志地做好本职工作。     

新年寄语

<正>尊重老师,信任老师,依靠老师,真正做到这三个,我们的教育会比现在更有希望!——北京师范大学资深教授顾明远(此为顾先生在敬德书院"中国教师·敬德会讲"上的发言摘录)从根本上说,教师职业的神圣就在于它从弱者出发的意识。传道、授业、解惑并不等于教师天职的全部,教师是在希望与绝望、罪孽与德性、最深沉的爱与最强烈的恨之间,维护着每一个弱小生命的独特价值,激励他们不断地去追求比当下更高、更完善、更美的自我。因此保护和扶助弱者的     

社会变迁中的教师智慧

作为教师类型的智慧型的教师,它所隐含的理念和内在根据是,在"知识爆炸"的信息化时代,教师必须靠智慧去统率和处理知识信息,必须用智慧来引领自己的教育教学行为.教师的智慧不但被赋予了传授知识、培养人才的职责,而且也担负着创新与应用知识、推动人类文明进步的神圣使命.教师不仅需要具有教育的知识,更需要具有教育智慧.     

《特级教师》创作随感

我出生在教师家庭,从小生活在学校,父亲及其他众多教师的形象对我影响至深,他们的无私和崇高,使我肃然起敬。实习期间,我从对小学教师、特别是邹校长的观察中,深深地体会到教师的光荣、艰辛而又神圣。也就在那时,我有了一种强烈的激情,决心把我对教师及教师职业的爱表现在画面上,让更多的人来感受教师职业的神圣和教师的可爱。“教师”不知被画过多少次,我能画好吗?刘戈、肖野两位教师都曾教导我:一个题材纵使已被人画过千百次,再画者仍有可能居上。怎样才能居上?那就要追求自己的感受,画出哪怕是一点属于自己的东西。邹校长给我印象最深的是那张流逝的时光刻     

脚踏实地 奋力前行——谈谈对新分配教师的培训

新教师必须要进行岗前培训,使他们迅速转变角色,从学生的身份正式成为一名教师,承担起教书育人的职责,让他们懂得教育是一种责任,更是一种担当,教师这份职业是光荣的,更是神圣的,且不说蜡炬成灰,但也要甘做泥土,滋润未来,并在培育一批批优秀人才中实现自身价值!     

唤醒教师不断成长的事业渴望

神圣的教师职业总是与清贫、寂寞和平淡相伴,当好一个教师,最难得的是那份坚守和执着.惟执着才能成就事业.