核心素养下小学语文微课教学探究

新课改的进度不断推进,小学教育模式也在随之进步。目前最重要的教育任务是培养学生的核心素养,在信息化社会的背景下需要运用网络平台协助课堂。微课在信息化教育时代下应运而生,越来越受到人们的喜爱,教师也在积极地应用微课资源,把微课教学充分融入课堂中。为了提高小学语文微课教学的效果,小学语文课堂教学模式也在不断改进。     

基于核心素养的小学语文教学探究

核心素养下的小学语文教学是体现现当代语文课程价值的基本要求。语文教师应当根据语文的语言搭配与运用、能力的发展与提升,思维的创造与创新、文化的传递与弘扬等方面来培养小学生的语文核心素养。基于核心素养影响下的小学语文教学要求教师重视对小学生语言能力方面的发展、重视小学生的思维方式的创新、重视小学生的个人价值观的正确树立以及小学生个体情感的抒发,老师也要给小学生起到榜样作用。     

基于核心素养的小学数学微课教学测定探究

基于核心素养的教学改革是目前我国教育领域的一次重大变革.从传统的知识灌输模式,发展到如今的综合素质和技能提升教学形式,核心素养教育更关注小学生综合素质和能力的提升.微课教学是一种现代化的课堂教学方式,微课技术在小学数学课堂中的多元化应用,可以更有效推动小学数学核心素养改革的步伐.因此文章以微课教学作为主要课堂教学模式,...     

基于核心素养的小学语文微课程开发探究

新时期,微课热潮兴起。如何高效、科学地开发与设计微课程已成为教学重点,小学语文教学也不例外,微课程研究由关注形转为聚焦质。基于此,本文主要论述了核心素养下小学语文微课开发探究的相关知识,仅供参考。     

核心素养视角下小学语文微课应用探究

语文核心素养由众多部分构成,主要包括养成语言能力,培养学生的语言思维,激发学生审美意识,帮助学生理解文化形态等等,在语文核心素养背景下,通过教学引导有助于提高学生的综合能力。由于微课属于现代化教学资源模式,在微课应用过程中有助于增强课堂教学效果,所以教师必须要创新指导教学,但是当前小学语文微课程开发中仍然存在部分问题,严重影响着语文核心素养的有效培育。本文基于此背景下分析探究当前小学语文微课开发过程存在的不足之处,并提出实践教学指导方案。     

基于核心素养导向的小学语文教学探究

在新课改背景下,学生核心素养概念的提出,对于小学语文教学提出了更高的要求,从单纯的知识教学到人文素养、应用能力、思想内涵等素养的全面提升。本文在分析小学生核心素养内涵的基础上,以核心素养内涵为指导在学生课外阅读、应用写作、地域文化融入等方面探索小学语文课程教学改革途径,创新小学语文教学新模式,进而促进学生综合素养的全面发展。     

小学语文微课教学探究

微课运用信息技术手段,让课堂教学形式更丰富,教学内容更生动,可以促进学生高效学习,是培养学生语文核心素养不可缺少的重要工具。文章以培养学生的语文核心素养为目的,结合大量的教学实践,对微课教学进行了相关思考,并提出了具体的微课教学措施,切实把培养学生的核心素养和进行微课教学有效地结合起来,能优化语文课堂教学模式,打造高效课堂。     

基于核心素养的初中语文微课教学探究

初中语文作为基础学科中最重要的课程,它在新课程改革中作为首选目标。初中语文的课程改革要求教师摈弃传统的教学模式,当前最符合语文教学目标的开展方式是基于核心素养下的微课模式。这种模式以树立培养学生的核心素养教育为基础,以学生为教学的主体为教学理念。初中语文的核心素养以四个部分展开:语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。语文能力素养要求学生能说会道,能够清晰准确表达自己的语言,并使对方能达到共鸣的效果。思维能力素养要求学生的话语逻辑严谨、深刻犀利,具有一定的条理性和深刻性。审美情趣和文化修养素养则是要求学生在人文方面的修养,人文修养是表达语言的关键,是学生在表达自己语言时的导向,它为语言提供动力和来源。随着互联网的普及,微课这一新型的教学模式应运而生,微课这一教学方式以音频、视频等通过多媒体的形式展示出来。它的优点主要是可以将语文中难以准确形容的教学内容和情境直观呈现在学生面前。从微课教学的重要性出发,给出基于核心素养下的初中语文微课教学的有效开展策略。     

浅议小学语文微课模式教学对学生核心素养的促进作用

随着信息化技术水平的不断提高,教育方式也在发生着变化,在以学生为中心的理念指导下,广大教师在实践中不断探索与总结,在与计算机的相互碰撞中出现了一些新型的教学模式。有越来越多的教师在课堂上插入微课进行辅助教学,充分调动了学生的学习热情,起到了积极的促进作用,从而有效提高了课堂学习效率。     

基于核心素养导向的小学语文教学探究

本文研究的主要目的是研究在小学语文教学过程中,学生的核心素养对教学产生的重要性,通过提出一些加强学生核心素养的对策来提升当前小学语文教学的质量,进而推动我国小学教育事业的进一步发展。本次研究选取的是文献研究法,通过查找有关于核心素养导向的文献资料,整理总结出提升小学语文教学质量的方法,为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知,在小学语文中基于核心素养导向的教学策略应该从加强学生语言能力、文字运用等几个方面入手,通过对当前小学教学模式开展以上几种教学方法,能够在一定程度上提升小学语文教学的整体水平。     

基于核心素养的高中化学微课教学分析

高中化学核心素养,本质就是社会主义核心价值观下化学学科育人的要求。微课则是基于现代科学技术产生的新的教学方法,有助于提升教学质量。本文中以学生核心素养为出发点,分析高中化学课堂上如何利用微课开展教学,培养学生核心素养,为后期学习奠定基础。     

以核心素养为导向的小学语文教学探究

在小学语文教学中,教师应当从语文核心素养的角度出发,培养学生的人文精神、文学审美、语言建构,以此提升学生的语文素养,提高学生的语文能力。     

基于核心素养的高中化学微课教学分析

随着新时代的发展,教育事业仍被广泛关注,教学方式也紧随时代不断创新,微课便是新型教学手段之一。面对微课的教学方式,高中化学教学也要有适度的调整,不再仅限于教材的知识内容,而是要更加重视对学生核心素养的培养,全面实施和逐步深入学生的综合素质,比如对宏观与微观的探究、认真严谨的科学态度、掌握化学研究的思维模式等。利用现代的科学技术与传统教学结合,有效地运用课堂时间为学生提供培养平台,提高课堂教学的效率。     

核心素养与小学数学微课教学的路径

随着教育国际化的竞争以及现代教育先进化的影响下,课题组在多次讨论研究后初步提出了有关学生核心素养的大体框架。在教育中将教育目标和教育方针具体化应用,培养学生立德树人的意识。小学数学作为小学学习阶段逻辑性思维较强的学科,在核心素养的背景下,要更多地通过课堂理论知识提高学生们的思考能力,增加学生动手操作的机会。通过微课教学的课堂模式,让学生从传统的课堂形式走出来,在意识上首先发生改变。其次,通过微课教学的过程提高学生的应用能力,培养学生的核心素养。     

核心素养下小学语文作文生活化教学探究

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力和人文素质等。写作是语文教学的重要内容,良好的写作能力是学生必备的基本素养,也是培养学生语文素养的重要途径,能提高学生的语言、情感表达能力,不断丰富其人文情怀。     

微课在小学语文教学中的应用探究

随着时代的发展,人们更加倾向有效的学习方式。所以多媒体技术的应用在教育领域具有重要作用,微课便是应运而生的新型教学方式。越来越多的小学语文教师将微课加入到课堂中,但是微课的优缺点还需要进行探究。在小学语文教学中使用微课,可以开发学生的逻辑思维,让学生对语文产生浓厚的兴趣,提高教学效果。小学语文教师需要巧妙地引入微课,这样不但能够提高课堂的气氛,还能够促进小学语文教学的进一步发展。     

基于核心素养的小学语文教学探究

以核心素养为前提的小学语文教学能更好的培养学生对所学知识的理解,多元化的教育对学生来说也能更吸引学生的注意力。教师要组织学生合作学习,引导学生自主探究。创设网络教学情境,激发学生的学习兴趣。本文对此进行了分析研究。     

基于核心素养的中学语文“互联网 ”微课教学探究

随着信息化社会对“互联网+教育”的促进,以及新课程理念的不断深化改革,因此,出现了与之相匹配的微课教学。近年来,语文在学科中的地位不断提高。本文以此为研究前提,将微课和中学语文教学相结合,从而提升语文教师的专业素养,培养学生的创新思维,加快信息技术和语文教学的高效融合。     

基于核心素养导向的小学语文教学探究

随着新课程改革的不断推进和发展,对学生的教育发生很大的转变,近几年教育大力推行素质教育来作为基本理念。素质教育是全面贯彻"以人为本"的教育理念,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,素质教育以提高全民族的教育为宗旨和根本,深入落实到对学生的教育中。在学生学习中,语文不可否认是学习的重点,在小学阶段中,语文是各科学习的基础,基于各科知识之上。学生对于语文知识的吸收和掌握,直接影响着其他科目的学习,所以学好语文是十分有必要的。在基于核心素养下的小学语文教学中,对小学生的发展和教师的教学提出了更高的要求,以保证教育能够时刻与社会接轨,跟上社会发展的步伐。     

基于语文核心素养的日记体作文教学探究

本文结合《语文课程标准》中明确指出的"写作能力是语文素养的综合体现"和语文核心素养相关教学要求,从初中作文教学中的日记体作文教学出发,通过对学生进行的三个阶段(自由写作,真实记录,培养学生语言建构与运用能力;指定范围,读写结合,培养学生思维发展与提升能力;美文欣赏,学习借鉴,培养学生审美鉴赏与创造能力)作文训练来培养初中生的语文核心素养。