送别顾黄初

昨天（3月11日）晚上,在办公室接到朱咏皴先生电话,告知下午在上海出席顾黄初先生追悼会的情况。咏焱先生也是我们江苏语文界的杰出人物,近年整理50年语文教学的研究成果,择出十分之一结集,顾黄初先生为之写了序。我们也一直期待着这本书的出版。朱咏皴和顾先生相知多年,对顾先生的离去也非常伤感。     

用一生守望语文教育——《顾黄初语文教育文集外集》评介

<正>顾黄初先生是我国著名的语文教育家。顾黄初先生生前出版的语文教育论文集有两种:一是1995年人民教育出版社出版的《语文教育论稿》。顾先生精挑细选70余篇文章,分编为"语文课程教材教法"、"现代语文教育史"、"叶圣陶语文教育思想"、"语文教育书评书序"等四个专题,结集成《语文教育论稿》。一是2002年人民教育出版社出版的《顾黄初语文教育文集》(上、下册)。该套书是顾先生在《语文教育论稿》的体系上,结     

顾明远教育思想的精髓与表达风格

<正>顾明远先生是我国的当代教育家,是我们敬仰、爱戴的先生,是老而弥坚、青春永葆的著名学者。顾先生的教育理论积淀深厚,思想深刻,与时俱进,不断发展、升华,又极具鲜明的风格。研究顾明远教育思想,在当下有着重要的意义。对我个人而言,研究的过程就是我学习的过程、吸收的过程、继承的过程。通过研究、学习,我以为顾先生的教育思想有着丰富的理论意蕴,映照着教育改革实践。理论意蕴与现实映照的双重建构,以及所形成的双重特征,彰显着顾先生的学术魅力与实践引领的智慧。     

古越遗歌:从吴越神歌到岭南歌仙刘三姐(妹)的传说——读顾希佳先生《祭坛古歌与中国文化》有感

吴越文化与百越文化有渊源关系。顾希佳先生在书中提到吴越地区的许多宗教民俗事象,都与岭南地区有相似之处,例如五色米饭、花棚会与跳禾楼、拉柴宝塔与抢包山、男扮女装的僮子与歌仙刘三姐(妹)等等,可惜书中没有对此展开比较研究。顾先生在书中主要是介绍吴越神歌,并将其与北方游牧民族的萨满文化和古代中原的傩文化进行比较研究。顾先生深入细致的分析研究成果,对于我们研究百越文化和岭南歌仙刘三姐(妹)的传说具有重要的启发意义。     

关于中国教育创新的理性思考——顾明远先生教育创新思想述评

教育创新思想是顾明远先生教育思想体系的一条主线。顾先生认为,教育创新的前提是正确认识教育传统,基础是全面分析文化传统,根本在于教师,关键在于教育思想观念创新,重点是全面推进素质教育。顾先生教育创新思想具有全面性、发展性、现实性和世界性的特征,为我国构建社会主义教育创新理论体系提供了宝贵经验。     

是谁让学生说假话?——与顾振彪先生商榷

读了顾振彪先生发表在《光明日报》上的《如何根除学生作文中的假话》一文（见该报１９９９年６月９日第６版）,深感获益匪浅。顾先生针对学生作文假话成风的现象,开出了几味治疗“假”病的药方。毋庸置疑,按照顾先生所指教的方法指导学生作文,必能收到较好的效果。但笔者...     

略论《中国上古史研究讲义》中的疑古思想

顾颉刚先生的疑古思想曾在学界引发诸多争论,今重读顾先生《中国上古史研究讲义》一书感触良多。姑且不论顾先生的学术观点中是否的确存在值得商榷的部分,其治史严谨勤勉的学术态度,于今日学者之治史仍有一些借鉴意义。     

并不遥远的记忆——怀念恩师顾黄初先生

顾先生走了!噩耗传来，我正在课堂上，顿觉心慌意乱。手脚冰凉．真不愿相信这是事实。我与顾先生的最后一次见面是在今年的1月18日。那天。我们一行驱车去上海沪闵路南方城看望他老人家。听说我们要来，先生早早穿戴整齐。坐在客厅迎侯。看得出来，那天，他十分开心。慰问、交谈、合影．……一切都在欢声笑语中进行。临行前，顾先生还让我把新近发表的文章发送到他的邮箱里。     

“导儿学步”的真谛

顾黄初先生是语文教育界的老前辈,在开拓语文教育研究领域,推动语文教育改革,发掘本民族语文教育遗产、发扬民族优良传统方面做出了较大的贡献。颐先生是我社的老朋友,我辈青年,也曾蒙先生赐稿、赐教。谈笑之声犹在耳,先生却乘黄鹤去。突然得悉,顾黄初先生因病2009年3月9日于沪去世。现摘登顾先生的一篇旧文,管中一窥先生学术之貌,更表深深怀念之情。     

顾黄初语文教育性质观的重要贡献

顾黄初先生是我国当代著名的语文教育家。半个世纪以来,他致力于中国语文教育的实践和研究工作,在当代语文教育发展过程中产生了广泛的影响。本文主要论述顾先生语文教育性质观对于我国语文教育的导向价值。综观顾先生的众多论著,我们不难发现,在他看     

我所了解的顾泠沅先生（之二）——我眼中的当代教育名师

6月24日早晨7点钟，我赶到了宾馆。房间门开着，顾先生正在看书。看样子，顾先生已起床多时。会不会是由于不习惯包头的干燥气候而没有休息好呢？我心里边嘀咕着，边问：“顾先生，休息得怎么样？”顾先生神采奕奕，站起身来说：“太好了，太好了!这里简直是神仙待的地方。”还没等我再说什么，顾先生就说：“这一晚上休息得很好。这里的气候有三个特点，是上海绝对比不了的：一是昼夜温差大，     

“顾明远先生从教六十周年庆典暨教育思想研讨会”在京举行

今年是我国著名教育家、中国教育学会会长、北京师范大学教授、本刊编委会主任顾明远先生从教六十周年。为表达对顾先生的崇高敬意,深入研讨顾明远教育思想,10月11日,北京师范大学举行了“顾明远先生从教六十周年庆典暨教育思想研讨会”。     

以“史”为鉴,推进语文教育改革——学习顾黄初先生的语文教育思想

1954年,刚刚从南京大学中文系毕业,走上工作岗位的青年顾黄初,曾在《光明日报》上发表题为《走在铺满鲜花的道路上》的文章,抒发他献身教育事业的豪情壮志。47年来,顾先生由中学教员到大学教授,无论是风是雨,无论荣辱毁誉,始终在辛勤地耕耘。上海《语文学习》杂志1996年第3期“世纪回眸”专栏誉之为“影响当今语文教坛的风云人物”。顾黄初先生的语文教育思想涉及到语文教育史、语文教材和语文教育改革等方面。顾先生对语文     

把爱播洒在语文教育的百花园

回顾我在语文教育战线上工作38年的历程,心里感到沉甸甸的。一是那些热心指导过、帮助过我的恩师如黄药眠先生(国家一级教授、博士生导师)、叶苍岑先生(北师大语文教学研究室主任、教授)相继作古,我自感未能弘扬先生们的汉学传统;二是个人的建树甚薄,缺少中青年优秀教师们那种魄力和卓识,很想再努力,可又自感时间不多了,但要做的事又有许多许多。 回顾过去,自认为是在以下四个方面做出了一些努力。     

专访顾明远先生：课程改革说大一点就是人才培养模式的改革

今年是新世纪基础教育课程改革十周年,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称＂教育规划纲要＂）颁布一周年。近期本刊记者电话采访了教育规划纲要第二战略课题组组长顾明远先生。顾先生就课程的重要性、     

我所了解的顾泠沅先生（之八）——我眼中的当代教育名师

2006年春天,就听内蒙古现代教育研究会的王忠智老师讲,顾泠沅先生应鄂尔多斯市东胜区教育局邀请,初步定于6月下旬到东胜讲学。听到这个消息,我非常高兴。从2000年6月离开上海,转眼又是6年过去了,能在东胜见到顾先生,再次聆听他的报告,自然令人十分兴奋。     

引领教育学术研究 提升教师科研能力——顾明远先生与中国教育学会

顾明远先生60年的教育生涯中,有30年参与和担任中国教育学会的领导工作,在推动全国群众性教育学术活动蓬勃发展方面作出了突出的贡献。这是他一生工作和业绩的重要组成部分,需要浓墨重彩写上一笔。沐浴着改革开放的春风,1979年4月12日,中国教育学会宣告成立。顾先生被选为常务     

顾颉刚疑古学浅论

顾颉刚先生是我国现代“疑古”运动的代表性人物,顾先生的治学方法论有“中”,“西”嫁接的特点,他所选择的中、西两端的代表,一为胡适,一为崔述,顾先生“层累说”受到了崔述较深的影响,其治学方法也和崔述一样,一方面能够将史事的“原始状”与“传衍状”相分离,另一方面,亦由于过分强调史料的“当下性”而忽视了史料的“滞后性”,致使顾先生在疑古的具体操作中不免出现了某些误区。     

乐山文章 薪火相传——在卢乐山先生95岁华诞庆典上的讲话

<正>敬爱的卢先生,仁者、智者——我们衷心爱戴的乐山先生,各位尊敬的前辈和领导,各位亲爱的老师和同学:今天是一个特别的日子,我们欢聚一堂,庆贺中国学前教育界共同的前辈,北师大学前教育专业的开拓者和领导者——卢乐山先生95岁华诞,见证先生大作《卢乐山口述历史——我与幼儿教育》(以下简称《口述史》)的首发,并就如何防止和纠正学前教育小学化问题进行讨论。卢先生从教育世家的天津一路走来,学贯中西的她和以她为代表的前辈学人在60年前(1952年)开创了北师大的学前教育学科,并通过北师大学前教育学科为中国的学前教育事业作出了巨大的贡献。每每坐到先生的     

启功:别说我是书法家

北京师范大学校园东门影壁上“学为人师行为世范”的八字校训,是北师大的校训,也是中国师范教育的座右铭。这字是由北师大学者、著名书法家、文史家启功先生书写的,是启老先生用自己70年的“学”和“行”浇灌而成。