国内外社会翻译学理论研究综述

翻译作为一门跨文化学科,是文化交流的一个重要手段。社会翻译学理论为翻译的研究提供了新的思路。本文介绍了近年来国内外基于该理论的研究成果,并在此基础上总结出其存在和发展的意义。     

区域自主技术创新模式选择的理论分析和研究方法——以昆明市为例

2006年,党中央、国务院提出了建设创新型国家的伟大战略,随后各地创新型城市的建设如火如荼的展开了.区域创新系统的建设关键是自主技术创新模式的正确选择,只有模式的正确选择,区域创新系统的建设才能取得成效,走上可持续良性发展的道路.文章首先结合昆明市实例对区域创新网络和经济发展现状进行研究方法分析,并依据区域创新网络的相关理论在动态的过程上对其自主技术创新模式选择的方法进行研究.     

应用型本科专业认知实习运行模式研究——以合肥学院旅游管理本科专业为例

认知实习是应用型本科院校合肥学院借鉴德国应用科学大学办学模式开展的实践教学改革之一,有利于学生认知自我、专业和社会并调整职业生涯规划和后续学习计划,有利于实践能力、创新精神和综合素质的培养。旅游管理专业作为试点专业,探索出了有效的认知实习运行模式PBCE,具有应用推广价值。     

基于自主学习能力培养的课程考核模式探索 ——以《毒理学》为例

课程考核是培养人才的一个关键环节,是教学过程中的"总指挥棒",是自主学习能力获取的重要途径。笔者借用"导读式"授课模式的改革,尝试着对《毒理学》的课程考核模式进行改革,以期通过形式多样、时间持续连贯、注重能力培养的考核模式来培养学生的自主学习能力。     

“伪健康”食品的社会建构━━以可口可乐为例

当前全球肥胖问题日益严重,这与与被以可口可乐公司为代表的大品牌食品公司控制的全球食品体系有着直接因果关系。为了实现利润的最大化,可口可乐公司不断追加对科学研究活动的资助,甚至滥用科研成果,干涉科研活动的自主度。通过布尔迪厄的科学场域理论,本文尝试通过揭露出这种包装的过程,以表明这类大品牌食品的“伪”科学性,这样才能真正有效地抵御伪健康食品对人们造成的威胁并提出相应地解决策略。     

植物学课程理论教学与实践脱节的改进——以植物学野外实习为例

针对植物学课程中理论教学与实践脱节的现象,以植物学野外实习为例,理论联系实际,列举了植物学野外实习的若干优点与注意事项,探讨了如何改进植物学课程的教学效果。     

地方高校学生自主学习能力问题的研究——以北京联合大学商务学院为例

知识经济时代的到来,使得“学会认知”成为现代人所必备的基本素质.自主学习能力培养就是帮助大学生“学会认知”并提升认知效果的切入点.因此了解学生自主学习能力现状及其影响因素是地方高校提高人才培养质量、提升学生就业竞争力与终身发展能力的关键.     

以社会需求为导向的金工实习课程改革与实践

随着我国经济转型的不断深入和高等教育规模的不断扩大,高校毕业生就业难的问题成为当今社会极为关注的问题。本文从多层面上分析了导致高校毕业生就业困难的高校教育问题,并以社会需求为导向阐述了成都理工大学金工实习课程体系改革的思路和做法。     

基于CJRO的网络自主学习效果评估模式研究

随着教育部大学英语教学改革地不断深入,学生的网络自主学习被广泛地关注,但是网络学习效果评估中存在的一些问题仍然在一定程度上阻碍了英语自主学习能力的培养.本文首先探讨了大学英语网络自主学习的内涵,描述了大学英语网络自主学习的现状.其次,构建了基于CIRO的大学英语网络自主学习效果评估模式.最后,根据该评估模式,描述了其在我校实施的基本情况.     

教师在自主学习模式中充当的角色与作用——以高职英语教学为例

“自主学习”的教学思想推动着英语教学改革,英语教师必须从传统的“传道、授业、解惑”的角色定位中跳脱出来,在自主学习模式下帮助学习者提高掌握自主学习策略、确定学习目标、选定学习内容和进度、选择学习方法和技巧、监控学习过程和评估学习效果等方面的能力。     

加强校外实习实训基地建设推进人才培养模式改革——以郑州华信学院酒店管理专业为例

实习实训基地的建设不仅可以帮助学生加深理论知识的理解,掌握专业技能与技巧,而且可以激发学生学习理论知识的兴趣,深化对所学理论知识的理解和运用,培养其分析问题和解决问题的能力。     

浅谈工业设计专业的实践教学——以企业实习课程为例

工业设计专业是一门有着较强实践性的学科。在教学体系中应有完善的实践教学体系。并通过制定合理的实践教学方案激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养、提高学生的实际工作能力。本文结合个人的教学心得,以企业实习实践环节为例进行阐述,并针对当前现状对实践教学改革提出个人的看法。     

构建自主——交流学习型课堂的实践研究——以灌南县XZSY学校为例

自主——交流学习型课堂改变了原有的课堂结构．以创建和谐、安全的课堂环境为前提,努力满足学生的各类需求;以自主学习为特征,鼓励学生参与到课堂活动中来,最终实现课堂效率的最大化。建构学习型课堂,必须将“在场”与“不在场”结合为一个整体,树立整体思维,从而建立有效教学机制,保证课堂教学的有效性。     

自主创业教育模式探析——以黑龙江省高校经济管理类专业为例

本文针对黑龙江省高校经济管理类专业传统教学方式脱离实际的倾向,从新世纪人才培养目标、教学原则和人才市场需求,以开发和提高大学生的创业基本素质为目标,加强创业教育,培养他们从事创业实践活动所必须具备的知识、能力和品质,把大学生培养成具备创业品质、坚持主动创业与勇于实践的复合型人才,以应对大学生就业难的社会问题,迎接金融危机的挑战.本文从创业教育战略思路和自主创业培养模式建立的角度给出了一些建议,以供有关各方参考.     

浅谈工业设计专业的实践教学——以企业实习课程为例

工业设计专业是一门有着较强实践性的学科。在教学体系中应有完善的实践教学体系,并通过制定合理的实践教学方案激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养、提高学生的实际工作能力。本文结合个人的教学心得,以企业实习实践环节为例进行阐述,并针对当前现状对实践教学改革提出个人的看法。     

社会资本视角下中外厂商技术联盟组织模式研究——以重大装备制造业为例

针对重大装备制造业中外厂商技术联盟的资产专用性高、不确定性大和技术转移成本高三方面交易特征,本文探讨了社会资本对交易成本上升的抑制作用,分析表明,信誉和信任两大社会资本要素削弱了技术联盟双方的机会主义行为、减少了联盟存在的不确定性、控制了技术转移成本。因此,尽管联盟双方的交易成本较高,但在高水平社会资本的作用下,重大装备制造业中外厂商技术联盟的组织模式仍然趋于非股权化。本文的研究将联盟组织模式的研究从单一维度扩展到交易成本和社会资本双重维度,加深了对重大装备制造业这一特殊产业中技术联盟组织模式发展趋势的理解。     

低碳经济背景下汽车产业发展模式研究——以安徽省为例

在当前汽车保有量急剧增长的情况下,日益严重的能源稀缺和环境污染问题将成为制约汽车产业发展的瓶颈。汽车产业作为安徽省的支柱产业同时也是高能耗、高污染、高排放的"三高"产业,能否实现低碳经济的发展,对推动全省低碳经济发展具有重要的现实意义。文章依据发展经济学低碳经济理论,对未来安徽汽车产业低碳经济发展模式选择问题进行研究并提出发展路径,以期为安徽省汽车产业低碳经济发展提供有益的参考。     

地方科技进步评价研究的理论与实践——以云南为例

介绍了科技进步评价的理论方法及国内的研究现状,并提出了云南省州市科技进步评价指标体系,同时,进行了实证研究。最后,谈了几点开展地方科技进步评价研究的意义。     

基于自主学习体验模式的大学英语教学研究

网络的广泛普及为大学英语教育带来了新的机遇和挑战。本文以建构主义理论为基础，现代网络技术为依托，旨在创造一个以网络支撑为主，以个性化和互动性为特色的英语教与学的环境，提高大学英语教学质量与效益，推进教育现代化。