高职院校创业教学现状及途径探讨

作为一种全新的教育观念,创业教育是一项教育的系统工程。高职院校更应采取各种途径,创新创业教学实践,激发大学生的创业欲望,激发大学生的创业意识。本文旨在对高职院校创业教学现状及途径进行探讨。     

创业导向下高职商贸服务类专业实践教学体系及模式探究

针对高职商贸服务类专业学生创业率偏低、创业教育滞后、实践教学环节面临困境等问题,东莞职业技术学院开展教学创新,突出实践课程,建立实习、就业与创业协同机制,以创业能力培养为前提构建实践教学体系,并提出以教学企业建设、职教联盟组建等为内容的实践教学模式改革。     

试论加强以就业为导向的高职院校思政课教学创新探索

以就业为导向是当前高职院校思想政治理论课教学创新研究的一大趋势,因此,高职院校思政课应确立教学理念,深化教学内容的改革,创新教学方法和丰富教学评价体系,逐步构建具有鲜明就业导向特色的高职思政课教学创新模式。     

试论加强以就业为导向的高职院校思政课教学创新探索

以就业为导向是当前高职院校思想政治理论课教学创新研究的一大趋势,因此,高职院校思政课应确立教学理念,深化教学内容的改革,创新教学方法和丰富教学评价体系,逐步构建具有鲜明就业导向特色的高职思政课教学创新模式。     

高职院校学生实践教学模式探究

实践教学环节作为高等教育教学中的一个重要组成部分,关系到整体教学质量和人才培养目标的实现。文章针对高职院校的大学生实践教学体系的构建方法和建设目标提出了方案。并对大学生实践教学体系的建设、运行和保障措施进行了探讨。     

高职院校创新创业型人才培养模式探索与实践

随着我国教育改革的不断推进,高职教育的作用也逐渐凸显出来,作为中国高等教育的一个重要组成部分,高职院校能够培养更多专职人才,不断提升专业职工的业务能力。创新创业型人才的培养也是高职院校最主要的目标,使得高职院校的学生往更加全面的方向发展。现阶段创新创业型人才的培养体系还存在着一定的问题,教育部门也应该在相关人才培养模式上不断进行实践和探索,确定出最适合高职院校发展的人才培养模式。     

浅谈高职院校电子商务专业实践教学

实践教学在电子商务课程教学中占有重要地位,应突出"实用"、"实训""、应用"等特点,但高职院校当前的电子商务实践教学存在诸多问题。分析了电子商务专业实践教学现状,主要研究电子商务专业实践教学体系的构建,培养企业需要的电子商务人才实践的平台,探讨搞好实训教学的新方法。     

以价值创新为导向的高职创业教育研究

本文立足于高职院校创业教育的开展现状,以价值创新为导向,从创业教育课程体系构建、创业教育施教队伍建设、创业教育平台创新和创业教育政策引导建设四个方面展开创新研究,力求为高职院校创业教育的良性可持续发展提供理论和实践借鉴,为全面提升高职院校学生的创业教育做出贡献。     

以价值创新为导向的高职创业教育研究

本文立足于高职院校创业教育的开展现状,以价值创新为导向,从创业教育课程体系构建、创业教育施教队伍建设、创业教育平台创新和创业教育政策引导建设四个方面展开创新研究,力求为高职院校创业教育的良性可持续发展提供理论和实践借鉴,为全面提升高职院校学生的创业教育做出贡献。     

高职院校会计专业实践教学问题研究

高职教育的根本目的就是让学生在较真实的环境中接受训练,从而为企业和社会培养从事生产、管理和服务等一线岗位的高级专业型、应用型人才。但是,学生的培养质量却令人担忧,在诸多的培养质量评价指标中,高职毕业生实践能力差成为非常突出的问题。实践教学就是解决这个问题的"金钥匙",其目的是实现理论教学和社会岗位需求的"零距离"对接,所以高职院校实践教学就显得尤为重要了。     

以创业型领导为导向的高校创业教育实践模式探究

创业型领导作为一个融合概念,囊括了"创业"的"思"和"领导力"的"行",是兼具双元认知能力与高度自我觉知,秉承可持续发展理念的新型领导方式.本文从创业型领导视角出发,借鉴百森商学院创业教育的实践案例,从价值主张、培养范式与生态体系剖析其实践模式.基于革新创业教育模式的"思"与"行"、强化专兼职融合的师资队伍建设、拓展多...     

浅谈高职院校以就业为导向的物流专业课程改革研究

目前,我国物流行业正处于高速发展阶段,急需各种物流人才。与之相悖的是,高职院校物流专业的学生寻找工作却难上加难。本文对所在院校物流专业的课程设置以及毕业生就业情况进行了研究,探讨了以就业为导向的物流专业课程可行性改革措施,希望能对目前高职院校物流专业学生的学习和就业有所帮助。     

高职院校思政课实践教学创新的有效途径

实践教学是思政政治课程当中的薄弱环节,也是思政政治教学中最易受到忽视的教学环节。思政课程作为一门理论知识强的课程,其实践教学能够有效加深学生对思政理论课程知识的印象,并能够让学生学会在实际生活中运用理论知识。但是,从我国高职院校的思政课程实践教学状况来看,大部分院校在实践环节中的教学手法都十分单一,并且教学方式时常出现重叠现象,缺乏创新性。对此,本文根据高职院校思政课实践教学创新的有效途径展开探讨。     

高职生创业教育与高职院校图书馆工作探究

高职生创业教育的实施给高职院校图书馆读者教育赋予了新的内涵,传统的高职院校图书馆读者教育模式已不能适应当代高职生创业教育的需求。本文从高职院校图书馆在创业教育中所担负的新型角色方面论证了创业教育对高职院校图书馆读者教育提出的新要求,重点论述了高职院校图书馆对高职生知识的积累、信息素质、创业意识、创业能力的培养;高职院校图书馆应以此为契机加强馆藏信息资源建设,加强馆员队伍建设,使高职院校图书馆成为高职生创业教育的阵地。     

高职院校教学督导工作的探索与实践

近几年,随着科学技术的发展,如何提高高职院校教学督导工作水平是我们面临的一项紧迫任务。高职院校的教学督导工作是一项艰巨且神圣的工作,也是教学质量管理制度的重要组成部分。能否正确的引导高职院校教学督导工作步入正轨直接关系到高职院校内部发展的成败。因此,国家必须高度重视高职院校教学督导工作,通过完善激励机制、提高工作效率、建立长期有效的工作机制等手段,逐步提高教学督导工作的水平,只有这样才能使高职院校的教学督导工作得以提升。本文针对我国高职院校教学的特点,从高职院校教学督导工作遇到的问题等方面入手,进行探索和研究,提出几点有效的建议和措施,从而真正做好高职院校教学督导工作。     

高职院校开展创业教育探析——以烟台职业学院为例

高职院校是高技术技能人才培养的摇篮,高职院校毕业生应该是创新和创造的带头兵。然而,我国高职院校对人才的培养教育仍然按传统的教学大纲、教学计划进行,对创业课程涉及较少。如何在高职院校中开展创业教育,是当前深受全社会关注的问题。     

以就业为导向的高职院校市场营销教学改革的探讨

市场营销学是一门实务性很强的学科。对于即将步入就业岗位的高职院校的学生来说,这门课是实务界的“显学”。对于市场营销学教学者来说,应该理论足够为度,着重培养应用能力,努力增强学生的感性认识,提高创新能力和技术应用能力,为社会培养输送合格的应用型、操作型、技能型市场营销人才。高职院校应改变传统的教学理念和思维方式,完善市场营销教学改革,在课堂教学中请进企业营销实践者及引入实践考核等方式等。     

浅析高等职业院校创业教育实践模式

在高职院校开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。创业教育必须通过一些具体的实践形式来实现,不能够通过单一的形式进行传统的教育。创业教育是培养开创性的个体和开创性的群体,开发和提高学生创业意识和创业能力的学问。     

高职院校园艺产品营销课程实践教学

高职院校是我国教育行业的重要组成,这类院校一般实践性比较强,其对培养社会所需的技术性人才有着重要意义。园艺产品营销课程是高职院校中比较重要的一门学科,在高职院校中,传统的教学模式已经无法适应现代社会的要求,其实践教学应用的比较少,而且学生缺乏实际操作的机会,教师讲解理论知识的课时比较多,但是教学的目的性却不强。为了提高学生的综合能力,学校必须对传统的教学模式进行改革,并引进创新的精神,拓宽教学的思路与方式,增加实训课程,树立正确的教学观念,这样才能提高高职院校的教学水平。     

高职院校经济学课程教学探究

针对高职院校经济学课程的特点、高职院校人才培养的要求和学生实际情况,对经济学课程教学在课程学时和内容的调整、教材的改编、安排教师参与企业生产实践、教学方法的改进、考核方法的改革等方面提出调整,使其更加符合高职院校培养实用型、技能型人才的最终目的。