科教兴国 人才强国

第十一届全国人民代表大会第三次会议和政协第十一届全国委员会第三次会议,分别于2010年5月5日和5月5日在北京开幕。 国务院总理温家宝在政府工作报告中把“全面实施科教兴国战略和人才强国战略”列为2010年政府八项主要工作之一。他指出,教育、科技、人才是国家强盛、民族振兴的基石,也是综合国力的核心。要优先发展教育事业,抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要;要大力发展科学技术,加快实施科技重大专项;要加快人才资源开发。     

坚定不移实施人才强国战略努力培养和造就拔尖创新人才

二十世纪九十年代，我国社会主义现代化建设进入了实现国民经济发展第二步战略目标的关键时期。快速发展的中国充满了对科学和人才的渴望。然而，由于历史原因和全球科技人才竞争的日趋激烈，我国基础研究面临着人才老化和人才流失的巨大     

关于中国科学院支撑航天强国科技力量发展的思考

面向“十四五”太空探索事业新征程，需要深刻洞察复杂多变的国际航天发展新态势，充分认识我国航天发展面临的新挑战与不足之处。纵观世界航天历程，载人航天、深空探测等重大成果的产出离不开科学的稳步积累和技术的颠覆性创新。文章从重大任务导向、原始创新研究、未来航天布局3个方面思考了中国科学院作为我国科技发展的中坚力量应在航天科技创新中积极发挥的作用，并面向我国航天事业长远发展提出了4点建议，助力我国“航天强国”梦的实现。     

航天企业青年科研人才的培养及管理

随着社会的发展以及科技的进步,摆在中国航天科研项目企业面前的机会也越来越多。复杂多变的国际形势以及难以估计的事态发展,我国的航天科研项目企业面临着一些更大的挑战。人才作为国家进步,社会发展的一项重要推动力,对我国航天企业的进一步发展具有极大的促进作用。航天企业作为我国航空航天事业发展的一种重要国家单位,对我国的领空安全,对我国的航行安全,对我国的广大民众生命以及财产安全具有一定的保障作用。航天企业对我国的青年科研人才培养更具有不可推卸的社会责任与义务,反过来说,青年科研人才的进一步发展对我国的航空航天事业的发展具有反作用力。因此,航天企业要倚重自身的优势与条件对我国部分青年科研人才进行培养。     

立足学科发展 培养造就航天科技人才

航天作为高科技产业，是一个国家科技实力、国防实力和综合国力的重要标志。中国的航天事业走过近半个世纪的光辉历程，从无到有、从弱到强逐步发展壮大起来，取得了“两弹一星”和首次载人航天飞行为代表的重大成就，也造就了一支“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”以科技人才为主体的航天人才队伍。中国宇航学会作为一个学术性的社会团体，     

试论人才强国战略与人的全面发展思想

在新的历史时期,人才建设和人的发展观念需要更新.江泽民同志提出了以人为本的人的全面发展观成为当今我国实施人才强国战略的蓝本,对当今社会主义建设和人才自身的发展具有重要的意义.     

人才强国战略与高校素质教育

人才强国战略的制定和实施对高校素质教育提出了更高的要求;人才强国战略要求高校素质教育树立终身教育的观念;人才强国战略要求高校素质教育培养复合型人才;人才强国战略要求高校素质教育培养创新型人才;人才强国战略要求高校素质教育深化教学改革。     

发展教育事业培养世纪人才

２１世纪，是一个人类面临诸多挑战和竞争更加激烈的世纪，也是一个科技高速发展和知识高速积累的世纪。整个世界都将进入信息、网络和经济全球化的时代。为了迎接２１世纪的挑战和利用时代赋予我们的机遇，我们将更加需要知识创新、科技创新，需要数以亿万计的创新人才为中华民族的伟大复兴而奋斗。为此，应把具有现实性和紧迫性的新世纪创新人才培养问题摆到战略高度来认识，并采取强有力的措施来推进。一、做好培养规划，大力发展高等教育由于多种原因所致，我国的教育事业同经济发达国家相比，已经呈现出很大的差距。我国从１９７８年来…     

适应社会发展 培养个性人才

外部条件的变化必然要求幼教工作也要进行相应的调整,体现与时俱进的思想观念。要积极引入人类的先进思想和不同文明成果渗透到我们的教学工作中来,从儿童抓起,培养塑造不同的个性人才,为我们的社会培养更多更好的各种类型的人才。它要求我们的幼教工作实现三个方面的转变：从注重学生的同一性、划一性转向关注多样性和差异性、从说服、接受到敢于批判、怀疑和创造、从重点关注幼儿知识的获得到注重幼儿情感、态度和价值的培养。     

适应社会发展 培养个性人才

外部条件的变化必然要求幼教工作也要进行相应的调整,体现与时俱进的思想观念。要积极引入人类的先进思想和不同文明成果渗透到我们的教学工作中来,从儿童抓起,培养塑造不同的个性人才,为我们的社会培养更多更好的各种类型的人才。它要求我们的幼教工作实现三个方面的转变:从注重学生的同一性、划一性转向关注多样性和差异性、从说服、接受到敢于批判、怀疑和创造、从重点关注幼儿知识的获得到注重幼儿情感、态度和价值的培养。     

为“人才强国”做贡献

<正> 运盛(福建)青年基金会创立于1993年5月,迄今已走过十个春秋。十年来,已成功地举办了十届“运盛青年科技奖”的颁奖活动,共有100名优秀青年科技工作者分别获得历届运盛青年科技奖,在省内外、海内外产生了积极的影响。 奖掖英才 科教兴国 运盛(福建)青年基金会是由爱国人士、青年企业家、香港运盛集团董事局主席陈泽盛先生向福建省科学技术协会捐资300万元人民币创办的。陈泽     

迎接知识经济时代推进人才强国战略

知识经济时代对我国既是不可回避的挑战，又是不可多得的机遇。知识经济的发展取决于智力资源的占有，而人才资源是智力资源的载体，因此人才资源是发展知识经济的核心问题。我们要积极迎接知识经济的到来，营造良好的人才环境，创新人才管理机制，合理开发和利用人才资源，大力推进人才强国战略的实施。     

人才强国战略规划评估路径研究

对人才战略规划实施开展绩效评估是加强人才强国战略闭环系统化管理的重要环节。基于前期初步探索和实践调研,本文分析了对人才强国战略规划开展评估的需求及意义,在对国家人才规划实施一周年评估工作进行总结的基础上,构建出一个人才强国战略规划评估内容体系模型,提出了人才战略规划评估机制框架和基本路径,以期对下一步完善我国人才强国战略实施效果监测评估工作有所推动。     

人才强国战略的核心机制探讨

人才强国是战略，各行业人才的“价值评价-价值分配-价值创造”的核心价值链是落实人才强国的核心策略。人事部门要系统调查、深入研究建立这一新的人事制度体系，修筑人才辈出的“多行道”。     

实施人才强国战略 创造性地做好科协系统的人才工作

当前，全党全国各族人民正在认真学习贯彻党的十六届四中全会精神，认真落实加强党的执政能力建设的各项部署。全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，站在时代和战略的高度，从理论和实践、历史和现实、继承和创新、伟大事业和伟大工程的结合上，深刻分析了我们党治国理政面临的新形势、新要求，系统总结了我们党55年来执政的主要经验，明确确立了加强党的执政能力     

关注研究生心理健康 培养全面发展人才

随着研究生规模的扩大,研究生心理健康问题逐步凸显。本文通过研究研究生的心理特点,分析影响研究生心理健康的因素,对研究生心理健康问题进行了深入的思考,在此基础上提出了解决对策,研究生不仅要加强自身修养,注意情绪宣泄,同时学校加强管理,提高认识,采取各种方式疏导研究生的心理压力,为国家培养全面发展人才。     

以完善人才计划为抓手 推进我国人才强国建设

我们正处在一个科学技术高速发展、科技创新深刻改变社会组织形式的新时代。在科技创新活动中,人才是最重要的资源,培养和吸引更多高水平创新人才是我国赢得未来发展先机的重中之重。目前我国人才计划的总体设置仍存在不足,使许多青年人才不得不将本应用于科研的精力分散到追逐以稀缺人才"帽子"所代表的科研资源上去。因此,应以完善人才计划为抓手,一方面扩大以"千人计划""万人计划"为代表的高层次人才计划支持数量,并更多支持中青年科学家;另一方面,要在尊重科学研究规律的基础上改革科研资助模式,形成以项目为基础和以人才为基础并重的科研资助模式,实现对科研人员发展各阶段的全链条支持。尤其应该注重对各类人才计划在国家层面的统筹规划、专业评审和后期考核,避免不合理的重复支持,抑制只认"帽子"、不重产出的浮躁风气。以完善人才计划为抓手推动我国人才建设工作健康发展,对于改善科技领军人才匮乏的现状和改进人才管理制度具有重大意义,将为建设世界科技强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障。     

确立超前培养的人才发展战略

在国防建设指导思想发生战略性转变,现代科学技术迅猛发展并对军事领域以至未来战争产生巨大影响的情况下,作为军队现代化建设之本的人才培养,是顺应发展,着眼于未来呢,还是墨守成规,只顾应急需要?这是关于我人才发展战略确立的重大问题。我认为,随着国防建设由过去的临战状态转到和平建设时期,人材培养必需具有战略发展眼光,超前造就     

营造实施人才强国战略的体制环境

创新人才工作机制,培养、吸引和用好各类人才。以党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才为主体,建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍。多层次、多渠道、大规模地开展人才培训,重点培养一批高层次和高技能人才。加强西部和民族地区人才开发,建立促进优秀人才到西部、基层和艰苦地方工作的机制。尊重知识,鼓励创新,实行公平竞争,完善激励制度,形成优秀人才脱颖而出和人尽其才的良好环境。建立和完善人才市场体系,进一步促进人才流动。积极引进现代化建设急需的各类人才。摘自十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场…