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习近平总书记在全国高校政治思想会议上强调,要利用好课堂教学这个主渠道,各类课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本文结合作者自身的教学经验,从高职数学的课程定位、高职数学课程思政的内涵、高职数学课程思政化的路径、高职数学中的12个思政教学案例以及目前存在的困难及解决方法等方面进行了探讨。 相似文献
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我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持正确政治方向,坚持立德树人,充分用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本文以《焊接结构生产课程》为例,探讨了理工类专业课如何进行"课程思政"教学目标的设置、教学内容的开发及实施,以共同做好新时代的育人工作。 相似文献
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《科技风》2020,(18)
自从2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出——要用好课堂教学这个主渠道,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,这一认识之后。"课程思政"的概念也应用而生,全国各地不同学校、不同专业的老师都尝试在专业课教学中引入"课程思政"教育。可是总结近几年"课程思政"的教育实践,发现专业课老师在专业知识教学过程中,普遍存在不知道如何进行有效的"课程思政教育"以及把"课程思政"教育简单等同于在专业课上对学生讲爱国故事、名人名言的趋势。鉴于此,本文以"课程思政"的内涵辨析为研究切入点,以"课程思政"的目的、特征和优势为主要研究内容,以高职学生地质专业相关专业课程为例,探讨如何恰当对学生进行有亲和力和针对性的"课程思政"教育。 相似文献
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该文分析了大学英语教学在课程思政育人中的重要影响和作用,重点探讨了大学英语课程思政的实现途径。教师可以从教材中深入挖掘思政内容,可以从课外新闻时事报道中发现可用于进行中西对比、突出中国制度优势的阅读与听力材料,并引入课堂,也可以在大学英语课程改革中增加中国元素。大学英语课程思政完全可以和高校思想政治理论课同向同行,协同育人,为培养具有合格思想政治与道德素质的人才服务。 相似文献
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对高校而言,教育的关键在于立德树人。高校要严格按照思政工作的规律,发挥教书育人的职能,尊重学生的成长规律,积极强化工作技能,巧妙地借助课堂教学这一独特路径,守好一段渠、种好责任田,促使各门课程同思政理论课同向同行,产生强大的协同效应。对此,文章以立德树人为导向,重点分析了将思政元素融入护理专业课程教学的策略。 相似文献
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医学院校思政课程向课程思政转变,需要强化价值引领、固化思想政治理论课主渠道的主导作用,打破专职壁垒、优化隐性思想政治教育资源,提升教师育德素质和能力,完善思想政治教育评价与考核体系,加强思想政治教育协作机制,构建全方位协同育人模式。 相似文献