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1.
论邓演达的平民政权观 总被引:1,自引:0,他引:1
周世亮 《五邑大学学报(社会科学版)》2007,9(3):30-33
邓演达是民主革命的坚强斗士,小资产阶级激进分子的代表人物。他坚持和发展了孙中山的三民主义,主张组织以工农为主体的革命同盟,通过平民革命建立平民政权,实现社会主义。其平民政权观涉及实现途径、组织体制、运作原则、性质作用、政权维护等诸多层面,是系统化的思想体系,至今仍有借鉴意义。 相似文献
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靳呈伟 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):44-45
农工民主党是我国的重要民主党派之一,在中国革命和建设过程中发挥了自己的作用。随着中国社会形势、主要矛盾的变化,农工民主党不断调整自己的纲领、目标,其自身经历了一个变化发展的过程。其前身中国国民党临时行动委员会的指导思想就非常有特色,达到相当高的水平。 相似文献
4.
陶季邑 《湖南城市学院学报》2011,32(6)
邓演迭文化思想顺应新民主主义文化发展潮流,基本上属于新民主主义性质,不仅在近代中国思想史上占有一定地位,而且在当今中国特色社会主义文化建设过程中具有一定现实意义。 相似文献
5.
余放成 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(1):13-16
20世纪中国的小说创作中,平民小说形成一条主线,其中一批叙述平民走上革命道路成为革命者、英雄的"革命平民小说"形成了一种叙事传统。"红色"叙事在20世纪的中国文学中留下浓墨重彩的一笔;在当下多元化的小说创作中,"热情"、"歌颂"等叙事基调有较强的启示意义。 相似文献
6.
陶季邑 《湖南城市学院学报》2003,24(1):62-64
邓演达的实事求是思想集中地体现了他哲学思想的丰富内容,包含有许多积极与进步乃至科学的因素,十分接近马克思主义的实事求是思想。当然,它也存在明显的缺陷与局限性。 相似文献
7.
谭平山与"平民革命"理论主张的提出 总被引:2,自引:0,他引:2
陈瑜 《临沂师范学院学报》2002,24(1):55-57
国民革命失败以后,作为共产党领手人之一的谭平山被组织拒之门外,但他没有消沉颓废,仍在继续探索中国革命的问题,他将自己对革命的认识形成“平民革命”的理论主张,在中华革命党(第三党)成立时提了出来,却遭到左倾中共中央的强烈反对和批判。 相似文献
8.
李文平 《新乡教育学院学报》2006,19(3):11-12
邓演达从历史的唯物主义哲学思想出发,结合反帝反军阀的革命战争实践,对战争的起因、本质、作用、战争同经济的关系等,在理论上进行了大胆的阐述和探索。他明确指出战争是解决社会矛盾的方法和手段,军事力量是政治力量的集中体现,而经济在战争中具有最终的决定性作用;论证了组织平民革命军对进行革命战争的意义,将中国资产阶级关于民主革命战争的理论推到了一个新高度。 相似文献
9.
邓演达是杰出的中国民主主义革命家,是中国农工民主党的创始人。孙中山逝世后,他高举孙中山的新三民主义伟大旗帜,继续从事民主主义革命,并对落后的中国如何进行对外开放问题作出有益的探索,形成了包括对外开放的原因、原则以及具体举措在内的可贵的对外开放思想。邓演达对外开放思想对于当代中国在新世纪新阶段继续坚持和推进对外开放具有借鉴意义。 相似文献
10.
论邓演达的社会主义思想的形成 总被引:1,自引:0,他引:1
周蕴蓉 《广东教育学院学报》2000,20(5):83-88
邓演达社会主义思想的形成经历了一个过程。1909年至1927年7月,他提出了中国革命的前途是非资本主义,向着社会主义路途上走,并指出了实现这一目标的基本力量,这标志着邓演达社会主义思想的萌芽。从1927年7月至1931年7月,邓演达对中国革命的前途为什么是社会主义、如何实现社会主义及社会主义的基本特征等一系列问题进行了系统的论述,标志着邓演达社会主义思想的基本形成。 相似文献
11.
赵平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(1):11-14
江泽民丰富和发展了邓小平的人民利益观:从关注人民群众的物质利益到人的全面发展论述,从人民利益衡量标准的提出到实现途径探索,从扩大民主的倡导到依法治国、德法并治的实施,从精神文明建设到先进文化代表的提出。 相似文献
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13.
周有健 《江西教育学院学报》2008,29(1):5-8
“文化大革命”期间和“文化大革命”结束后,邓小平对“文化大革命”的评价经历了“文化大革命”后期用实际行动对“文化大革命”否定评价、“文化大革命”结束后对“文化大革命”不匆忙评价、十一届三中全会后对“文化大革命”否定评价再到改革开放过程中对“文化大革命”辩证评价四个阶段,这四个评价阶段都以党和国家的利益为出发点,坚持了主观与客观相统一的马克思主义的基本原理。 相似文献
14.
黄根喜 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(5):1-3
邓小平的发展理论包括经济发展理论、政治发展理论、科教发展理论和以人为本的发展理论,是邓小平理论的核心内容。研究邓小平的发展理论对于建设有中国特色的社会主义现代化强国有重大的指导意义。 相似文献
15.
章征科 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(2):96-99
邓小平理论作为当代中国的主流文化 ,有其深刻的文化特性。它是反思与探索精神的统一 ,主张反思历史 ,总结经验教训 ;主张大胆探索 ,寻求历史发展规律。它是包容性与排异性的统一 ,基于人类文明共性及利益互惠性 ,主张包容 ;基于意识形态的对立性 ,强调中国特色。它是继承性与创造性的统一 ,通过继承创立理论体系 ;通过创新解决中国建设社会主义的根本问题。它是稳定性与变易性的统一 ,强调党的指导思想、政治、经济、人心的稳定 ,稳中求变 ,以实现社会的持续、协调发展。它是理想与现实性统一 ,规划了中国的未来蓝图 ,指出了实现蓝图的途径。它是民族性与世界性的统一 ,立足于中国国情 ,体现了鲜明的民族性 ,但在其理论源头、形成过程及现实影响方面又具有丰富的世界性。正是这些特性使邓小平理论成为一个博大精深的体系 相似文献
16.
肖爱民 《湖南城市学院学报》2002,23(5):43-45
邓小平经济理论与马克思主义经济理论一脉相承,但又具有时代特点和中国特色,其主要特点包括政治性、实践性、辩证性、全局性、前瞻性、创新性等. 相似文献
17.
为了更好地讲授邓小平理论 ,必须对传统的邓小平理论教学模式进行改革 ,具体措施包括 :建立教师竞争机制 ,采取开放式教学 ,采取多环节教学 ,建立教与学的双元互动机制 ,建立平等对话渠道 ,树立“问题意识”增强学生分析问题和解决问题的能力。通过这些方面的改革 ,使邓小平理论的研究和讲授水平得到提高 相似文献
18.
汪松发 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000,(2)
邓小平以革命家的胆识和批判精神确立了其理论的光辉起点 ;以强烈的历史意识提出了其理论的主题 ;运用高度的辩证思维能力构建了其理论体系 ;独特的人生经历和对祖国对人民的深情 ,是邓小平理论成为马克思主义中国化最高理论成果的决定性因素 相似文献
19.
邓小平经济建设思想是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义经济建设理论的突破与重大发展。邓小平经济建设思想体现了一般与特殊相结合、内因与外因相结合、局部与整体相结合、两点论与重点论相结合、原则性与灵活性相结合的辩证法思想。 相似文献
20.
科学理论有自然科学理论和社会科学理论。自然科学理论有规律性、预测性和普适性等特征;社会科学理论有规律性、预测性和实践性等特征。马克思主义作为社会科学理论具有规律性和预测性以及实践性的理论涵义;邓小平理论作为马克思主义社会理论的组成部分,其主要是实践性的实践涵义,也就是在马克思主义总结了社会历史发展规律,预测了社会主义的存在,并从理论上进行了实践性的阐述基础上,进行了社会主义具体实践的操作性概括。所以,邓小平理论是马克思主义社会理论的实践性的具体实践补充。 相似文献