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我兴奋地走过一段蜿蜒崎岖的山道,终于看见了早已站在路边的母亲,便朝她飞奔过去,母亲紧紧地搂着我说:“辉儿,你好争气啊!”[第一段] 相似文献
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我兴奋地走过一段蜿蜒崎岖的山道,终于看见了望穿秋水的母亲,便朝她奔去,母亲紧紧地搂着我:"辉儿,你好争气啊!" 相似文献
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我兴奋地走过一段婉蜒崎岖的山道,终于看见了望穿秋水的母亲,便朝她奔去,母亲紧紧地搂着我:“辉儿,你好争气啊!” 相似文献
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一、案例描述
案例一、瑜瑜在初入园的一天早上,有小朋友说她大哭大闹。我急忙走进教室,见瑜瑜趴在桌上放声哭泣,手中的一张画撕得粉碎。原来亚萱说了一句:“我看你的这张画是你妈妈帮你画的吧”,为此,她又是哭又是骂,还撕了那副画,全班小朋友都被她这一举动怔住了。此时,我半批评半安慰地说:小朋友说了那句话,没有关系,等老师来看看画,或者请爸爸妈妈来告诉小朋友,是你自己画的不就行了吗?你说呢?随后,我又告诉亚萱和全班小朋友:以后大家对自己不知道的事情,不要随便乱说。而眼前的瑜瑜停了哭声,一语不发。我就先组织孩子们投入到了教学活动当中。 相似文献
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六期之星:马东辰山西吕梁离石第二小学四(一)班本栏目第六期的测试题目刊出以后,全国各地的小朋友们纷纷来信答题。经过编辑叔叔阿姨的精心阅卷、评选,最后我们发现答对全部题目的小朋友实在太多了。怎么办呢?我们每期的幸运星只有一个呀!这可难坏了主持人开心果!最后,小博士提议抓阄,大家一致同意。这样,马东辰小朋友成了六期的“幸运星”,在此,我们对他表示祝贺,并将把精美的纪念品寄给他。亲爱的小朋友,你想成为“幸运星”吗?你想得到开心果亲笔签名的纪念品吗?那就赶快行动吧,快来参与我们的“开心月月考”!主持人:开心果 相似文献
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魏思佩 《小星星(作文100分)》2007,(4)
母亲看见我体温越烧越高,爸爸又出差了没在家,着急得流下了眼泪。母亲决定不管那么多了,抱着我就往车站走。街上一个人也没有,车子就更看不见了,您 相似文献
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教学过程不仅是学生的认知过程 ,同时也是师生情感交流的过程 .在日常教学中 ,我积极运用情感教学 ,从亲密的师生关系入手 ,利用学生对教师的积极情感 ,逐步引导他们走向学习轨道 ,在许多学生身上产生了满意的效果 .学生S就是其中一例 .学生 ,宋佳 (以下用 s表示 ) ,男 ,1987年出生 ,实验时段 :2 0 0 2年 9月— 2 0 0 3年 7月1 基本情况了解与分析基本情况 :父亲 ,高中 ,私营企业经理 ;母亲 ,大专 ,小学教师 ,家庭经济条件优越 .父母对其比较娇惯 ,对其期望值高 ,但两代人之间缺乏沟通 ,S对父母的话一般不容易听进去 .学习情况 :上学期考… 相似文献