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2018年1月,中共中央国务院颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,各地依据该文件出台地方实施意见。在系统分析中央文件和各地实施意见的基础上,通过专家论证等多种方法构建评估指标体系,监测省级政府落实国家政策的实际进展和成效。监测结果显示,31省区市总体均落实了国家政策,其中4个省份落实较好,9个省份落实良好,14个省份基本落实。各地在贯彻执行党的教育方针方面落实较好;在师德师风建设方面落实较好;在加强教师培养方面基本落实;在提升教师培训方面基本落实;在优化教师管理体制机制方面基本落实;在教师待遇保障措施方面落实良好;在提高教师队伍质量结构方面落实良好。 相似文献
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《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布后,为新时代下特殊教育教师队伍建设提出了新要求、新期待,也指明了特殊教育教师伍建设的主要方向。新时代下,必须建设一支高素质专业化的特殊教育教师队伍,不仅表现为教师个人的高专业发展水平,还应当表现为教师队伍整体的高素质与专业化。依据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的指示精神,建设高素质专业化的特殊教育教师队伍应当以加强特殊教育教师培养和提升待遇为关键抓手。具体来说,应当坚持"复合型"的总体建设思路,创新特殊教育人才培养机制,推动建立特殊教育学校教职工编制标准,落实待遇提升政策、提升特殊教育教师地位。 相似文献
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《江西教育》2014,(11):24-24
赣州市政府目前下发《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》,提出实施教师队伍建设“六大工程”,即立德树人工程、学前教育教师培养工程、农村教师队伍建设工程、教师专业能力提升工程、名师培养工程、职业学校“双师型”教师培养工程。并提出,到2018年,培养百名省特级教师,千名市(县)级学科带头人,万名市(县)级骨干教师,充分发挥名师的引领、示范作用;公办幼儿园、小学教师以及初中教师基本达到国家规定学历,中学教师具有研究生学历(学位)的比例达5%;中等职业学校“双师型”教师比例达30%以上,赣州师范高等专科学校专任教师队伍研究生学历比例不低于30%,并有一定数量的博士生。 相似文献
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教师队伍建设是教育事业改革和发展的基础,是提高教育质量的根本保证。切实加强教师队伍建设,改善教师队伍结构、提高整体素质,对于实现教育事业优先发展、跨越发展、科学发展,推动建设富裕文明和谐新青海具有重大而深远的意义。根据全省教育大会精神和《青海省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》,现就进一步加强教师队伍建设提出如下意见。 相似文献
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马骏 《中国职业技术教育》2000,(9):33-34
我国职业教育体系的建立和招生并轨的实行,将农业中专推向市场经济前沿,迫使学校以人才为产品参与激烈的市场竞争。坚持小平理论,深化教学改革,适应市场需求,培养实用人才自然成为农业教育进入市场后所面临的首要任务。而在目前严峻的招生就业形势下,建设一支高素质、强能力、多功能的教师队伍,既是前述任务顺利完成的基本保证,也是提高学校竞争能力,增强发展后劲,进而决定学校前途命运的关键因素。农业中专的教师队伍在当地具有特殊的地位。一方面作为教师,它承担着教书育人的基本任务,向学生传授知识、培养技能,使之形成良好… 相似文献
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