光芒闪耀的红灯笼——谈《红灯笼的故事》

20世纪30年代初期,正是我国国难深重、民不聊生的时候,在白色恐怖极其严酷的情况下,河南省大同中学成为我党在豫东地区的活动中心,也成为我党领导下的＂左联＂在河南省的发祥地。在抗日战争即将爆发的前夕,一个鼓舞中国人民斗志,振奋中华民族精神的美丽的神话就诞生在这里。她很快就演绎成为优秀的文学作品《红灯笼的故事》。在我国已踏上复兴之路的今天,重温《红灯笼的故事》,抚今追昔,我们更加缅怀为中国人民的革命和解放事业做出贡献的老一辈革命家的光辉人生和不朽业绩。     

新中国成立初期河南省所创办期刊的编辑传播研究

1949-1956年是我国期刊发展史上具有转折意义的一个重要的历史时期,河南省在此期间共创办期刊11本,其顺应时代主题而出现,并在各自的领域内进行"维模",达到了良好的传播效果.对新中国初期河南省创办的期刊进行编辑传播学研究,便于我们梳理和了解当时期刊的编辑传播现状.     

王右木传播马克思主义的特点及其当代启示

王右木是四川马克思主义运动的先驱者、四川党团组织的创始人,他率先在四川传播马克思主义,并将马克思主义与当时现实情况相结合,探索"救亡图存"之路。在马克思主义的影响下,四川孕育出了领导精英、党团组织和革命力量,极大地推动了革命的发展。总结和探索王右木传播马克思主义的特点和经验,对当代马克思主义的传播有着重要的借鉴意义和实践启示。     

学生的发展是学校课程文化的起点与核心

"笃学敦行、立己达人"的校训是上海市大同中学百年文化的积淀与总结。追本溯源,大同中学发展到今日之"名",得益于几代大同人始终把学生的发展作为学校课程建设的文化自觉。学校的文化自觉,表现在对学校办学传统的传承与创新上,表现在学校与时俱进的品格上,表现在学校坚持改革的责任与勇气上,更表现在学校对"人"的研究和关注上。本期,作为连载五期的收官之作,我们聚焦该校以学生发展为本的课程文化的发展,以此祝贺大同中学百岁生日。     

与时俱进的杞县大同中学

河南省杞县大同中学始建于1932年,是由河南省原副省长、著名爱国民主人士王毅斋先生在中共地下党组织的大力支持下创办的。培养出了如新华社原社长穆青、西藏自治区原主席侯杰等高级干部五十多人。 几十年来,大同中学始终坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的基本教学原则,全面提高学生的综合素质,培养合格加特长的人才。 2002年9月,大同中学乔迁新址。学校占地12O余亩,目前拥有12000平方米的集电脑室、语言室、多媒体教育、闭路电视教学为一体的标准化教学综合楼,各种设施齐全的“逸夫实验楼”,藏书十余万册的图书馆,电脑程…     

列宁思想在中国的早期传播研究

从俄国十月革命之后,列宁主义传播到中国,对当时中国的革命起到了一定的指引作用,且对于当时我国的政局产生了一定的影响,为后期共产主义的形成奠定了理论基础。列宁思想经由十月革命传入我国之后,便引起了革命人士的关注,尤其是与之后的五四运动有着直接的关系。列宁思想在中国的早期传播以及造成的相应影响正是当时革命所需要的,带动了国内知识分子意识的觉醒,其早期的传播对我国共产党处理复杂的政治关系有着直接的帮助,为后来的革命之路指明了方向。而本文则主要对列宁思想在中国的早期传播进行相应的研究,分析了列宁思想在我国早期传播并造成深远影响的内因及外因,这有助于当下的人们了解过往的那一段历史,更能够帮助人们对于当今的党建有更为深刻的认识。     

晚清科幻小说译介初探

晚清科幻小说的译介是"小说界革命"的重要成果之一;科幻小说的大量译介也是与当时有志于改良社会的文人学士的大力宣传鼓吹和翻译实践分不开的;当时人们大力提倡翻译科幻小说主要着眼于科幻小说社会功用,意在通过科幻小说来普及科知识、传播科学思想,以启迪民智,而不是着眼于科幻小说的文学价值。     

苏维埃政权在中国的提出及初步实施

苏维埃是俄国工人阶级的革命创举,经过十月革命的传播传到中国.中共根据当时中国的革命形势在共产国际的帮助下提出在中国建立苏维埃.     

在云端学习——大同中学“CIE”课程系列的开发与实施

每个学生都有创新的潜能,而学校如何培育学生的创新素养则是关键。上一期,本刊介绍了大同中学以学生个性特长发展为平台的校本课程,展示了大同中学近二十年来在校本课程建设上的成功经验。本期,我们将大同中学在"CIE"课程系列的开发和实施中所取得的经验与读者分享。     

课程统整:为学生个性发展服务

百年来,上海市大同中学始终坚持为学生个性发展服务的育人宗旨,坚持开放创新的课程文化,在课程结构、课程资源、课堂教学方面开展了有益的探索。近几年,该校以"提升中小学课程领导力行动研究"项目为抓手,继续深化学校的课程研究,对学校的课程体系、学校课程实施模式以及学校校本课程开发模式进行了深入探索。在大同中学百年校庆来临之际,我们将连续刊载该校在课程建设方面所取得的经验。本期刊载的是该校在学校"课程统整"上所取得的经验。     

为了构建素质教育的课程体系——上海市大同中学张浩良校长访谈录

大同中学是一所历史悠久、享有盛誉的上海市重点中学。她创建于1912年,当时由北京清华园内一批爱国知识分子抱着教育救国的理想,南下上海创办而成,校名取义于《礼记》“礼运”篇的“大同”说,定     

想象“革命乌托邦”——30年代左翼小说对无产阶级革命前景的展望

30年代左翼革命小说有些作品描绘了作家想象革命后将来临的理想社会的图景.这些文本所展开的"革命乌托邦"的图景明显是以当时中共苏维埃政权所承诺建立的"苏维埃农村"为蓝本.它们有马克思主义思想的根底,但更紧密地与中国共产党当时的政治实践联系着,凝聚了共产党当时的革命政治纲领和革命规划.显示出为中共苏维埃政权张本的征象.在乌托邦精神已成为人类普遍稀缺资源的当代,"革命乌托邦"小说为众人设想美好生活的精神和想象乌托邦的能力仍有动人的光辉.     

王右木与马克思主义在四川的早期传播

四川马克思主义运动先驱、党团组织创始人王右木以课堂为传播阵地,开启了青年学生对马克思主义的情感认同;以社团为传播平台,增进了进步知识分子对马克思主义的理论认同;以刊物为传播载体,唤起了人民对"改革社会的正确途径"的道路认同;以革命活动为传播场域,推动了马克思主义阶级斗争理论在革命实践中的具体运用。传播路径从课堂传播、社团传播、刊物传播到革命活动传播的演进,体现了马克思主义在四川早期的传播过程中,传播方式从认知逻辑到实践逻辑的转化。传播效果从情感认同、理论认同、道路认同到马克思主义在革命实践中具体运用的升华,体现了马克思主义在四川早期的传播过程中,人们对马克思主义的接受从思想启蒙到用马克思主义指导革命实践的转变。     

“一带一路”倡议背景下中原文化的影像传播

作为丝绸之路的东部起点,河南省应积极扩大对外开放,深度融入"一带一路"建设,推动中原腹地走向开放前沿。为此,应加强中原文化传播力度,尤其是要大力开展中原文化资源的影视开发与传播,有力促进河南省影视文化产业的发展。近年来,河南省影视文化产业发展取得一定成绩,但中原文化的影像传播还存在不少问题。要加强中原文化研究,打造中原文化影像作品,并有效利用"一带一路"倡议传播中原文化精神。     

立德树人,佳木斯市第一中学的永恒追求

佳木斯市第一中学始建于1926年10月10日,中国共产党佳木斯市委在此诞生,抗日爱国思想在此传播,陈雷、冷云、唐瑶圃、董先桥、张耕野等革命先烈都是当时该校师生。毛泽东主席曾复信给学校的教职员:"谢谢你们六月六日的来信。甚望继续努力,与群众结合,把我们的新教育事业建设得更好。"光荣的革命传统孕育学校鲜明的德育特色,"三热爱"教育、"三全管理"和闻名全国的"五心教育"均在这里发端。     

立德树人,佳木斯市第一中学的永恒追求

佳木斯市第一中学始建于1926年10月10日,中国共产党佳木斯市委在此诞生,抗日爱国思想在此传播,陈雷、冷云、唐瑶圃、董先桥、张耕野等革命先烈都是当时该校师生。毛泽东主席曾复信给学校的教职员:"谢谢你们六月六日的来信。甚望继续努力,与群众结合,把我们的新教育事业建设得更好。"光荣的革命传统孕育学校鲜明的德育特色,"三热爱"教育、"三全管理"和闻名全国的"五心教育"均在这里发端。     

双周

大同中学庆百年华诞本刊讯11月18日,上海市大同中学迎来了建校百年庆典。中共中央政治局委员、上海市市长韩正发来贺信,对大同中学百年校庆表示热烈祝贺,对学校在深化教育教学改革、推进素质教育上取得的成果予以高度评价。原全国政协副主席、中国工程院院长徐匡迪,国家教育部副部长刘利民,中共上海市委副书记殷一璀,市政协主席冯国勤,副市长沈晓明,市政府副秘书长翁铁慧,原市政协副主席、复旦大学校长王生洪,市教卫党委书记、市教委主任薛明扬,上海市教育委员会巡视员尹     

马克思博士论文的现实实践性探析

马克思在博士论文中力图从古希腊哲学中引出无神论和革命结论,为当时自由资产阶级的现实斗争服务。论文中"定在中的自由"、"哲学的世界化"和"世界的哲学化"等观点无不体现了他的革命民主主义立场和实践性思想特征。     

融媒体时代高职院校网络新闻与传播专业人才培养模式变革构想

随着第四次工业革命的到来,新一轮科技革命和产业变革加速演进,传播技术的革命大大改变了媒介环境和传播生态,一个全新的媒介融合时代已经到来。基于此,网络新闻与传播教育适应媒体融合的"前端"变革,改革新闻与传播教育人才培养模式,具有必要性和紧迫性。在"媒介融合"的背景下,高职院校网络新闻与传播专业须以正确的办学指导思想、专业定位为导向,以人才培养目标为依据,在知识、能力、实践创新与综合素质方面,构建与行业需求相符合的应用复合型的全媒体人才培养模式。     

蔡元培“思想自由、兼容并包”办学思想及其现实意义

蔡元培先生一生为中国的文化教育事业而奋斗,在教育思想上留下了极其宝贵的财富,尤其是他在北大改革中的"思想自由,兼容并包"的办学思想,不仅对当时学术的繁荣、教育的发展起了积极作用,还使北大成为马克思主义的最早传播所和"五四"运动的策源地,对中国革命有着深远影响。今天,我国的教育正进行着深刻地改革,这一办学思想给我们带来许多宝贵的启示,值得很好地研究和借鉴。