法语文体教学模式研究

将法语文体学理论运用于法语专业课教学实践.这种运用有助于学生对篇章的理解与欣赏,能加深其对各种文体法语表达方式的认识,同时提高其在不同的交际环境中得体地运用法语的能力.本文着重介绍了将法语文体教学模式引入法语专业精读课、写作课的教改实施流程与实施效果.     

功能视角下针对商务法语语域的文体研究

依据功能文体学理论,以商务活动中所涉及的典型法语文本为例,对商务法语进行文体分析和解读,归纳出商务法语语域的六大文体特征：客观性、准确性、专业性、实效性、礼貌性和规范性。并从情景语境和文化语境的角度解释这些文体特征的成因。     

多媒体技术在法语高级听力教学中的应用

多媒体技术因其综合性强、应用范围广等特点受到广泛关注,而将这种新型信息传播技术引入法语教学,并且通过实践体现良好教学效果是一项值得研究的课题.本文从本科法语教学实践出发,研究利用多媒体技术改进法语高级听力教学效果的方法和关键问题.论文在对法语高级听力教学的主旨、重点和难点进行系统分析的基础上,研究了将多媒体应用于法语高级听力教学中的方向和适用内容.进而提出了利用多媒体技术实现对教学知识材料真实性、具体性的改进方法和值得注意的问题,并结合这些方法和问题讨论在法语高级听力教学实践中进行多媒体教学的可行性及效果.通过分析研究证明,本文提出的利用多媒体改进法语高级听力教学效果的举措具有良好的理论意义和实践作用.     

多媒体网络环境下的非洲法语国家文化教学研究

语言具有人文性和工具性,语言教学离不开文化教学。将非洲法语国家文化导入法语课堂已成为培养具有跨文化交际能力的高素质法语人才的必然要求。在信息技术和多媒体技术快速发展的今天,基于建构主义理论的多媒体网络环境下的外语文化教学将是一个有效的教学模式尝试。以"高级法语"课程为载体,从进行非洲法语国家文化教学的必要性、非洲法语国家文化教学的模式设计以及其对法语专业教师的启示等方面进行探讨,以期推动法语教学改革,适应当前时代与社会对法语人才的需求。     

PBL教学法结合多媒体在二外法语教学中的实践应用

二外法语是非法语专业学生学习的一门重要课程,二外法语学以培养学生基本的听、说、读、译、写能力为教学目的,而面对培养创新型人才的挑战,二外法语教学在诸多方面需要进一步的完善.本文从PBL教学法与多媒体教学、传统的二外法语教学存在的问题、PBL教学法结合多媒体在二外法语教学中的实践应用等方面进行系统阐述,为新时期较好完成二外法语教学工作提供科学依据.     

对英语专业学生二外法语教学的新思考

针对英语专业学生二外法语教学特点,笔者从英法对比教学、文化导入教学及运用多媒体教学三方面,对广播电视大学二外法语教学进行新思考.     

如何提高大学法语二外教学

如何提高大学法语二外教学,一直是高校法语教学研究的重要问题.本文试从大学法语二外教学存在的问题入手,从教学内容上分析,进而提出解决的方法.     

浅议科普影片在科技法语教学中的运用

在科技法语课程中,视听教学是一个重要的组成部分.在各种视听材料中,大众科普片以其生动性、真实性著称,是一个值得研究与利用的资源.本文从科技法语课程定位出发,对在科技法语教学中运用科普片的可行性、科普片的选材原则以及实际教学设计思想等方面进行了探讨.     

英语专业学生二外法语学习方法浅谈

根据多年从事二外法语教学经验并结合教学实践,通过英法比较法从语音、单词到语法对于英语系学生如何学习好二外法语的方法进行一定的总结.     

英语写作教学中文体学理论的应用

本文依据文体学的理论,从英语语篇的词汇、句法、篇章3个层面进行分析论证,并结合教学实践阐述文体学理论对英语写作的指导作用和实际效用,以此提高学生的英语书面交际能力.     

英语文体学教学的词典使用策略探讨

英语文体学作为一门高校英语专业课程在我国已经过了二十几年的发展,但成熟的英语文体学教学体系尚未形成。在文体学教学过程中,词典是一个不可或缺的因素,但词典功能尚未充分利用。文体的主要表现形式,如语音、语相、词法、句法、语用等,也是词典呈现的主要信息点。另一方面,词典学研究早已关注语词的文体特点,词典编者也已采用多种形式表现语词的文体信息。本文尝试分析英语文体学教学中的词典功能,并从词典选择和词典查询两方面探讨英语文体学教学的词典使用策略。在词典选择方面,本研究从为英语文体学教学服务的角度出发,探讨相关的词典类别;在词典查询方面,分别从宏观结构和微观结构角度分析词典中呈现语词文体信息的主要途径。正确而充分的词典使用将提高英语文体学教学的效率。     

英语文体学教学中流派意识的培养

英语文体学教学在我国有近三十年的历史,本文从我国英语文体学教学的现状出发,提出在文体学教学中应适当加强文体学流派意识的培养,从而使学生更好地掌握不同文体分析方法,并能客观评价这些分析方法,形成批评性思维。论文还对文体学教学中流派意识的培养提出了构想。     

建构主义视角下法国文学课程“四位一体”教学模式探索与实践

随着法语人才需求的不断增加,法语专业人才培养以及法语教学改革越来越受到关注.课堂教学作为人才培养的重要环节,教学方法的改进和教学模式的创新尤为重要.法国文学课程是法语专业学习中一门重要的专业必修课程,在日常教学却备受冷落、处境尴尬.本文从法国文学课程现状分析入手,在建构主义教学理论的指导下,结合该课程的特点,对文学课程教学模式的创新和运用进行探索.     

中法联合办学中法语教学——以滨州学院为例

滨州学院法国多所高校进行合作办学,法语教学工作显得越来越重要。在联合办学中的法语教学,应面向学生从实际需要出发,提高学生学习法语的积极性和学习效率,提高法语教师的教学水平。     

应用型人才培养模式下的法语教学研究

随着经济全球化的快速发展,我国与法语国家之间的交流日益频繁,法语人才培养愈发重要.当前我国高校法语教学现状表现为中西文化差异渗透影响教学效果及以多媒体教学为主要教学手段.法语教学过程中存在学生重视程度不够及教学思路及深度有待拓宽等实际问题.高校应用型人才培养下法语教学研究的新途径主要为运用"互联网+"教学模式,激发学生法语学习兴趣;结合课程设置将法国文化及国情等常识融入课堂教学;根据学生实际情况"因材施教"开展教学.     

比较法在二外法语教学中的应用

本文介绍了二外法语教学常用的教学方法——比较法,结合法语教学实践,鼓励学生将法语与英语进行对比分析,找出两者之间的共性与特性,并利用其异同点,提高法语学习效率。     

浅析法语直陈式未完成过去时的“持续体”

法语时态中的体的特殊用法在法语教学中经常被忽视。本文主要从法语未完成过去时的体的延续性入手,将其用法具体分为两大类,并以文学作品的句子为例进行分析总结,希望对学生的阅读和写作有所帮助。     

基于专门用途法语的应用法语专业翻译课程教学组织研究

阐述应用法语专业翻译课程教学组织现状,根据专门用途法语的特点,从课前预习、课堂教学、课后实践等教学环节对应用法语专业翻译课程进行有效的组织,提高应用法语专业翻译课程的教学效果。     

基于FOS的石油法语教学探索 ——以中国石油大学(华东)为例

随着中国与法语国家合作的全面晋级,市场对专业用途法语(FOS)的需求更加强劲.通过分析国内外FOS教学研究现状发现,FOS是法语教学的趋势和必然选择.鉴于中国FOS教学现状,中国石油大学(华东)对石油法语翻译教学进行深入探索,基于校企联合培养"三能"中外人才的需求分析,明确石油法语翻译教学的诉求.在欧洲FOS课程设计理...     

文体学在大学英语阅读教学中的应用探索

在大学英语阅读教学中进行文体学知识的教学可以培养学生的文体意识和文体能力,从而提高他们的英语理解能力和表达能力。从语音、词汇、句子、语篇等方面进行了文体学知识教学的探讨。