浅论高职院校旅游英语专业学生职业素养的培养

培养具有较强英语运用能力,同时具备专业素质的旅游英语人才,是高职院校旅游英语专业建设及发展的目标。本文分析了当前高职院校旅游英语专业教育中存在的问题,提出必须加强职业素养培养,以提高学生的综合素质,适应行业发展和社会需求。     

高职院校学生数学素养培养现状及对策研究

文章以高职院校人才培养的特点为切入点,阐述了高职学生应具备的教学素养,并针对当前高职学生数学素养的现状,从数学教学层面提出了一些可行性策略.     

论舞蹈欣赏对培养旅游高职院校学生人文素养的作用

作为素质教育中的重要教学内容,《舞蹈欣赏》是提升学生对艺术的审美能力,陶冶学生良好情操、增强学生人文素养的一门重要课程。现本文就主要针对其旅游高职院校中所起到的重要作用进行探讨。文章首先分析了《舞蹈欣赏》对旅游高职院校学生的审美能力培养的重要意义,继而探讨了其在提升学生人文素养中所起到的关键作用,最后强调了在旅游高职院校教学中开设《舞蹈欣赏》课程的必要性。     

高职院校学生职业素养培养途径研究

阐述职业素养的内涵,分析高职院校学生职业素养的现状与问题,提出把德育放在首位、加强文化基础教育、注重优秀传统文化教育、科学合理地进行职业生涯规划、注重产教融合和校企合作、积极利用社会资源培养大学生的职业素养等六个方面的培养途径。     

高职院校语文教育对学生职业素养培养的重要性及策略

职业素养的培养是高职院校教育工作的重点,它关系到了学生今后的发展。在高职院校中,语文是一门重要的课程,它在培养高职院校学生职业素养的过程中有着不可替代的作用,加强语文教育可以提高学生的文化水平,增强学生的文化素养。本文就高职院校语文教育对学生职业素养的培养进行了相关的分析。     

高职院校学生职业道德素养培养探析

加强高职院校学生的职业道德素养培养教育,是培养适应企业和社会需求的人才,保证高职教育持续健康发展的需要。针对高职院校学生的特点和职业道德素养培养的现状,本文研究探讨了高职院校学生职业道德素养培养的重要性、存在的问题,提出了对策,为高素质高技能人才培养模式研究和实践做到有的放矢具有理论和现实意义。     

论高职旅游院校的艺术素养教育

分析当前高职院校艺术素养教育存在的问题,探讨高职旅游院校艺术素养教育的目标定位,创新性地提出提升学生艺术素养的路径。     

高职院校学生人文素养培养途径的研究

文章阐述了高职院校人文素养教育的内涵,分析了高职院校人文素养教育的现状及成因,力求探索高职院校人文素养教育实现的策略,提出了高职院校学生人文素养的培养途径。     

高职院校学生信息素养培养浅析

21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代，掌握并应用计算机已成为当今合格人才的必备素质之一。结合高等职业院校的现状和特点，对培养高职院校学生的信息素养应具体实现的目标和方法进行探讨。     

Blog与高职院校学生信息素养的培养

通过对信息素养的内涵及Blog的研究,分析了Blog在高职教育中的可行性和具体方式,并进一步深入探讨了Blog在提高高职院校学生信息素养中的作用。     

高职中国旅游地理教材建设探索与实践

我国的高职旅游类专业普遍开设中国旅游地理课程,其课程教材建设问题值得深入探索。本文就高职中国旅游地理教材应有的地理科学性、旅游职业性、教育性和教学性等特色进行了探索,并进行了教材编著的改革创新尝试;同时,对高职中国旅游地理教材的旅游地理区划系统、图形图像系统,以及教材的科学性、系统性、开放性和实践性等问题提出了探索性建议。     

加强高职生文明修养的语文实践活动探索

加强高职生文明修养是提高其整体素质的重要方面。首先找出高职生在文明修养方面存在的主要问题,然后分析其文明修养缺失的原因,最后从语文实践活动的角度入手,提出解决问题的方法。倡导通过举办具有高职语文特色的文化沙龙、征文活动和知识竞赛等活动,调动学生的学习积极性,并在潜移默化中提升其文明修养。     

基于CBE理论的高职高专旅游英语教学模式研究

在对比国内外教学模式的基础上,分析了CBE教学模式的组织结构和基本特征及我国高职高专教育教学模式存在的弊端,结合旅游英语教学现状及旅游市场人才需要,提出了高职高专旅游英语教学模式——“四化”教学模式,即：教学内容职业化、课程设置模块化、模拟训练标准化、顶岗实习规范化。     

高职院校创业型体育人才的培养

本文采用理论与实践相结合的方法,分析了高职院校创业型体育人才培养模式运行机制流程和高职院校创业型体育人才培养的六大基本要素,最后提出了进一步提高高职院校创业型体育人才培养质量的对策与建议。     

On the Construction of the Training System of Innovation -oriented Pharmaceutical Technical Personnel in Vocational Colleges

依据多年教学经验及国内众多教改文献,从教学管理制度建立、分阶段多模式专业教育体系、多模块立体式实践教学体系、课程教学体系改革、平台模块式课程体系建设等五大方面详实阐述构建高职高专创新型制药专业人才培养体系的设想,为高职高专创新型制药技术人才培养体系的构建提供参考。     

论旅游高职教育校企合作的互动机制

通过对校企合作、互动机制等概念的解析与梳理,从互利互惠的动力机制、内外联动的运行机制和稳健有力的保障机制三个视角切入,结合浙江旅游职业学院的实践探索,论述旅游产业背景下旅游高职教育校企合作互动机制的建立、运行与功能发挥,以期对当下职业教育特别是旅游高职教育的校企合作有所助益。     

论高等职业教育职业素养培养目标与结构要素

隐性职业素质也即职业素养,包括人需要在较长时间范围内通过内在与外在环境共同作用得以形成的职业道德、职业意识和职业态度。职业素质培养是高等教育的最终目标,职业素养培养是高等教育职业素质培养的重要环节。当前,高等职业教育职业素养培养目标应以高等职业教育人才培养目标的指导方针为基础,强调以社会主义核心价值观为基础的职业道德培养。同时,还应重点培养以职业价值观为表现之一的职业意识培养以及职业道德在具体工作中深入体现的职业态度培养。     

谈高职院校开设语文课程的必要性

语文国学教育越来越受到国家的重视,但高职院校的语文教育却不容乐观,很多高职院校逐渐缩减语文课时甚至取消语文课程。实际上高职学生仍然需要语文课程的学习。语文是各种专业学习及个人不断完善提高的基础,语文对于高职学生的求职和职业生涯发展有着重要的作用,语文有着潜移默化的德育教育作用和其他学科无法比拟的情感教育作用。因此,高职院校仍然非常有必要开设语文课程。     

农业高职学生语文素养缺失现象探析

阐述了语文素养的内涵及其对农业高职学生全面发展的重要意义,分析了农业高职学生语文素养缺失现象的原因,并从学校管理、教师教学两个层面对提升农业高职学生语文素养提出了相关策略:学校要引导学生转变思想观念,制定相应政策;教师要针对专业整合教学内容,结合活动开展课外教学,利用网络拓展教学空间。     

论高职专科院校师生关系的处理

在分析当前我国高职专科院校师生关系的特殊性及存在问题的基础上,提出了处理好高职专科院校师生关系的对策和建议。