工程教育理念下电子技术课程教学改革的研究

针对高等院校应用型人才工程实践及创新能力培养的现状,提出以电子技术课程为基础,结合CDIO工程教育理念,形成了一套有效、可行的高等工程素质教育新模式。CDIO改革思想,改革传统理论授课、实验操作和课程设计方式,在教学过程中强调以学生为主体,激发学生参与实践、学会理论与实践相联系的学习方法,旨在促进学生培养自我学习基础理论知识,基本技能和创新能力的主动性,迅速提高学生的学习兴趣。所以,CDIO工程教育的教学模式在教学方面起着不可忽视的重要作用。     

社会工作理念和方法在大学生思想政治教育中的运用研究

在新时代背景下,提升思政教育工作实效性成为各大高校教育工作的重中之重。当前,社会整体环境和学生心理思想都发生了巨大改变,社会工作理念和方法的融入为大学生思想政治教育工作提供了新的视角,教师引入社会工作的助人自助、接纳尊重、服务奉献、公平正义等理念以及个案工作、小组工作和社区工作等专业方法,有利于凸显高校思想政治教育的优势,促使高校思想政治教育适应社会变化,还有利于提升高校思想政治教育的专业化水平。     

全纳教育理念在体育教学中的实践与探索

全纳教育是在“以人为本”的教育理念指导下构建的一种新颖的教育理念.为了促使学校的体育教育能够与全纳教育思想相融合适应,学校要重视体育教育,要不断提高学校体育课程建设和教师的水平,注重构建学生体育教育的评价体系及构建符合全纳教育理念的学校体育管理制度.     

影印版英语教材在双语教学中的应用

随着我国企业更多的参与到国际竞争中,使用国际上通用的语言(英语)进行交流和工作的能力越来越受到重视.这也是高校毕业生参与社会竞争的一种有效方式.在此形势下,双语教学应运而生.由此也带来了一个新的问题,即如何选定适合的教材,以实现高效率的双语教学.笔者通过多年的教学实践,初步提出了一些设想.     

绿色教育理念在语文课堂教育中的应用

语文课堂教学是培养学生语文应用能力的重要场所,也是学生对社会环境建立认知的核心教育空间。教师特别是高校教师有必要在语文课堂教育结构中加入绿色教育理念,继而更好地完成学科教育和人格教育。针对此,本文首先分析了将绿色教育理念应用在高校语文课堂中的价值,而后则对高校语文课堂中的现存问题以及应用途径展开了深入的研究分析。     

创新教育理念下外语语言教学改革

传统的外语语言教学注重对学生外语知识的传输,这与新课改对学生能力培养的目标不符,使得外语语言教学走入困境。外语语言教学应当结合现代教育理念,应用现代教育技术,对外语语言教学从教学目标、到教学内容、再到教学形式都做出积极的改革,以适应时代的发展。     

中国传统教育思想中的通识教育理念

教育理念的核心是人才培养目标。通识教育的目标是发展人的理性、心智,培养全面的人、具有社会责任的人。这与中国传统教育思想中注重德性修养,以人伦道德教化为基础,追求博学与贯通,培养胸怀博大,关注民生的人不谋而合。可以说,中国传统教育思想中蕴含了深刻的通识教育理念。     

浅析健康教育理念下的高校体育教学改革

采用文献资料法、调查访问法、逻辑推理法、综合分析法,结合健康教育的新教学理念,通过分析高校体育教学模式的现状和弊端,探讨在健康教育理念下的高校体育教学改革。     

语用能力的培养在不同层次英语教材中的应用

语用能力是交际能力不可或缺的组成部分。一套能体现英语语言知识和语用能力培养并重的好教材是提高英语学习者交际能力的有效保证。本文通过对语用能力培养的理据的论述,建议在英语教材中纳入适合不同年龄层次的语用能力培养的教学内容,以期提高学生用英语得体交际的能力。     

体验式教学在心理健康教育课程中的运用和探索

开设大学生心理健康教育课程是提高大学生心理素质的有效途径,也是当前高校心理健康教育的重要手段。体验式教学作为一种新型的教学模式,对大学生心理健康教育课程的实施有着积极的促进作用。本文分析了大学生心理健康教育课程的现状,基于体验式教学能激发学生学习的主动性和积极性的优势,探讨体验式教学应用于大学生心理健康教育课程的必要性和主要运行模式。     

浅议OBE教育理念在一流专业人才培养模式中的实施策略

OBE (Outcome-Based Education)教育即结果导向教育,是一种先进且主流的教育理念。本文在分析我国高校人才培养模式中存在的问题的基础上,提出了基于OBE教育理念的人才培养模式的改革方案。方案主要从重新定位专业目标、优化课程体系、改进教学方法和手段、优化实践教学以及完善考核体系等方面进行探讨。在实施过程中,笔者重点对OBE理念在教学内容和教学方法中的具体体现进行了阐述。该改革方案在实践中取得了良好的效果,提高了学生学习动力,增强了学生学习积极性,具有较高的推广价值。     

创新教育:与时俱进的教育理念

江泽民于世纪之交提出了“创新教育”问题 ,体现了我国领导人与时俱进的教育理念 ,创新是人类文明和社会进步的关键 ,实施“创新教育”是中华民族在新世纪跻身于世界强国之林的关键。当前创新教育的实施 ,重要的还是教育观念的根本转变。     

中职语文教学中生本教育理念的运用

在中职语文教学的过程中,教师要恰当地使用生本理念来指导教学。要以学生的实际需求和未来的职业生涯为导向,以生为本,以学定教,除了教学大纲规定的教学内容外,还要善于开发校本教材,让语文教学更加学以致用。教师要创新教学手段,以生为本,实行分层教学。要塑造学生人文精神,创造独特的教学氛围,将学生的语文学习引入胜境,并通过多元化阅读与写作,提高学生的语文能力。     

试述高等职业教育人才培养模式和教育理念的创新

进入20世纪以来,科学技术飞速发展,产业结构的调整及人才素质的提高,职业发展的方方面面都发生了很大的变化。随着社会劳动分工的发展和职业的分化,职业已远远超出了原来意义的三百六十行,其种类的增长呈现出不断上升的趋势。     

柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用

当前,我国高校大学生教育管理工作面临着新的情况,因此很多高校开始针对大学生思想与行为习惯的变化采用了柔性管理理念。柔性管理理念可以让大学生教育管理工作更具人性化特点。但是,就目前的情况来看,柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用还存在一些问题。因此,本文提出了一些有针对性的改善策略,以期让柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用更高效。     

社会工作理念在高职院校心理健康教育工作中的运用——以重庆城市管理职业学院为例

在心理健康教育发展的基础上引进社会工作的理念、工作方法是促进高职院校心理健康教育良性发展的一大重要尝试。社会工作与高职心理健康教育工作结合的必要性表现在改革和促进心理健康教育工作发展、促进心理健康教育工作队伍发展、促进高职院校学生心理发展。社会工作价值理念为高职心理健康教育提供观念支持,其工作方法也能为高职心理健康创造新的工作模式。重庆城市管理职业学院创造性地提出社工人文精神,为社会工作理念与心理健康教育的结合、实践探索进行了有益尝试。     

CDIO教育教学理念在日语写作课程中的应用

写作是"听、说、读、写、译"五种语言能力中重要的一环。在中国,日语教育十分发达,日语学习者在人数比率上居世界第一位,但是学生的写作能力普遍较差,已经不能满足当今社会对日语人才写作能力的要求。在当前飞速发展的全球经济环境下,将CDIO教育教学理念应用于日语写作教学,结合大连东软信息学院自己编写的写作教材,不仅能增强学生的日语写作能力,而且有利于提高学生们的日语综合运用能力,使其真正达到"学以致用"。     

成果导向教育理念在高职院校艺术设计教学中的应用研究

本文从成果导向教育理念本身出发,针对高职院校当前艺术设计教学现状和存在的问题,提出成果导向教育理念融教育体系,对学生对于就业环境的认知、创新赛练结合形式,以及提升教师创新教学能力的应用措施,寻找解决艺术设计教育实践平台短缺的现实问题的有效举措。     

新课标理念在职高语文教学中的运用

“课外阅读”似乎是老生常谈的话题，但现在不少中学仍然只重课内阅读、轻课外阅读。而学生学习语文的无趣和文学常识的贫乏正是我们长期忽视课外阅读的两大恶果。文章根据职高生功课较轻松、课余时间较多的特点，介绍了把新课标重课外阅读的理念运用到职高语文教学中，尝试课外阅读“五个一工程”，及取得的相关成效。     

高职教育理念和人才培养目标探讨

本文就高职教育理念存在的一些问题进行了分析,指出由于观念的偏颇使高职教育出现了一些值得人们关注的倾向。在这一基础上提出“两个结合”的教育理念——科学精神与人文精神相结合,学科专业知识、能力与职业知识、技能相结合,并对这一理念的思想内涵作了简要的阐释,同时对实践这一理念,改革教学提出了“四个带动”、“四个进入”的做法。